【正文】 師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。在培訓指導過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。而這次培訓是非常貼切的，非常及時的。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質(zhì)，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到篇二：2016新教師崗前培訓總結(jié)2016新教師崗前培訓總結(jié)新教師崗前培訓總結(jié)2016年8月份，我通過考試成為了海西州格爾木市第四中學的一名小學數(shù)學教師。在期末復習時為進一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績，共精選材料題55道，問答題實驗班103道、普通班37道。集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神新的課程特別強調(diào)教師的合作意識，我與同組的劉建芳老師經(jīng)常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。我沒有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批改中和課堂上，我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話語，并利用中午或是間休時間和他們談話，個別輔導，幫助他們增強自信心，對他們講學習歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復習已學過的知識，再幫助他們選取適當?shù)膶W習方法，以盡快提高成績，現(xiàn)在這些學生學習的狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績。教學中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎(chǔ)知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學內(nèi)容，關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質(zhì)。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。同時所教學生的會考合格率達到99％以上。加強學困生工作的管理，繼續(xù)完善差生跟蹤措施和意見，切實做好幫教轉(zhuǎn)化工作，做好個人教學工作計劃，定期抽查培智記錄，召開班主任會議，探討后進生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀途徑，本學期在市質(zhì)量調(diào)研中教學質(zhì)量居全市中上水平。本學期教導處以服務于廣大教師為已任，做好學校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用，把具體工作抓在每月的教育教學常規(guī)檢查上，強化指導，淡化檢查，加強平時的指導和研討工作，加強教導處的日常管理工作。教改成果遍地開花本學期乘著省藝術(shù)教育特色學校的創(chuàng)建東風，我校的藝術(shù)教育又上了一個新的臺階，藝術(shù)成果碩果累累，我校的小合唱《太陽花》獲全國比賽二等獎，國標舞多人次獲省級一等獎，書畫、鋼琴、二胡等藝術(shù)類考級通過有幾十人，揚中市小學體育運動會上。本學期有六十余人次參加各級論文評比獲一、二、三等獎，有十余人次論文發(fā)表在省、市級刊物。（3）多次舉行論文案例等評選，本學期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎。加強心理咨詢室的建設工作，本學期我校組織老師們分批進行了心理健康教育的宣講工作，完善了我校的心理咨詢室，制訂了學困生、暫差生幫扶措施，做好后進生、特殊學生的心理輔導工作。我校的校本培訓經(jīng)驗還在全市交流，并得到領(lǐng)導同行的一致好評。2013年10月30日第三篇：2016指導青年教師總結(jié)本學期在市教育局、教研室、校長室的正確領(lǐng)導下，我處積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極進行課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，充分發(fā)揮教導處研究、指導、服務的功能，以務實、創(chuàng)新的工作作風，全面提高教學質(zhì)量，較好地完成了期初制訂的教學工作計劃。要求他們學會交流，學會溝通，學會合作。重點指導了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們，學會分享。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。近年來，我校教師隊伍年輕化，現(xiàn)有青年教師30余名，青年教師占全校教師總數(shù)的一半以上，語文組就有5名青年教師，因此，有必要加快對青年教師的培養(yǎng)，不斷提高他們的政治業(yè)務素質(zhì)，掌握現(xiàn)代化教學技能，并促使一部分青年教師迅速脫穎而出，成為學校教育教學的帶頭人或無為縣的骨干教師、名教師。新課標提出“學生是學習的主人”，“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”，以及“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，但同時 也提出“教師是學習活動的組織者和引導者”，“注意教學內(nèi)容的價值取向”。朗讀重形式，輕指導。二是教師成了學習課堂交流的“局外者”。學期一開始，骨干教師為發(fā)揮骨干輻射的作用，有針對性地對青年教師的課堂教學進行調(diào)研，深入青年教師劉艷榮、韓盟的課堂聽課，發(fā)現(xiàn)這些青年教師在教學中的閃光點，就及時給予肯定，對于他們教學中存在的問題和不足之處，也及時為他們指出來，并幫助他們改正，使之揚長避短，真正提高青年教師的業(yè)務水平和教育科研能力，全面提高語文教師隊伍的整體素質(zhì)。劉老師的教學水平也比以前有較大提高，這使全體語文教師看到了語文課改的希望。青年教師在骨干教師的指導下，都能根據(jù)期初制定的教研專題，精心設計好實踐課教案并認真上好實踐課，鍛煉自己，也能自覺聽好每一節(jié)公開課，認真做好記錄，評好課，交流心得體會，取長補短，不斷提高自己的教學藝術(shù)。與此同時，骨干教師還根據(jù)語文課堂教學中存在的實際問題，有針對性地開設二個教學教研講座,分別是：許靜主任開設的《小學語文閱讀教學》和陳尊毅開設的《走出閱讀教學的誤區(qū),真正實現(xiàn)“自主學習”》。對青年教師劉艷榮具體指導如下：一、指導業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。強化教學管理，深入以活動式為主的課堂教學改革，促進素質(zhì)教育的全面實施和教育質(zhì)量的全面提高，也促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提高，全面開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展新局面。在教學實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。本學期，青年教師都能認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向 課堂四十分鐘要質(zhì)量，積極參加“三個一”教研教改活動，把上好實踐課、說課、聽課、評課當成一次學習的好機會。組織形式靈活多樣，學生學習熱情高漲，課堂氣氛異?；钴S，取得了良好的教學效果。三、發(fā)揮骨干輻射作用，全面指導青年教師課堂教學。教師在閱讀課教學中都積極倡導“自主學習”的學習方式，并在教學過程中設計了“自主學習”的環(huán)節(jié)，但是在課堂操作中不得要領(lǐng)，導致出現(xiàn)了幾種不當?shù)慕巧憩F(xiàn)：一是教師成了學生在課堂學習上的“召集者”。教師在課堂中只捧場“喝彩”而不參與、不組織、不引導的行為純粹是一種“不作為”的行為。所以表面上看似熱鬧非凡的朗讀，實際上卻收效甚微。并取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。讓她明白自己的權(quán)力和義務，這幾年來，他們做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。多年來，我每學期堅持聽他們的課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他們課堂教學能力。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為姚溝中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。本學期教師所寫的三我文章論文等發(fā)表或獲獎達十余次。積極開展師德師風建設，加強師生法制教育，本學期我校著重抓好班主任隊伍的建設，完善班主任工作考核機制，多次召開班主任會議，強化班主任隊伍的建設，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會，充分發(fā)揮晨會課的育人功能，采用多種形式對學生進行德育、健康教育，環(huán)境教育等。每學期教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學過程，推進素質(zhì)教育為主題的系列課堂教改活動，通過牢牢抓住科研先導，著力打造優(yōu)秀的教師隊伍，不斷探索師生的評價改革幾方面工作，不斷提高我校課程實施的水平牢牢抓住科研先導，開展一系列教學活動 繼續(xù)以科研為先導，依托課程改革，開展了形式多樣的教科研活動，（1）加強理論學習，正確把握新課程的理念，盡快地掌握研究的方法，（2）積極開展教研組、備課組活動，本學期共三次舉行了全鎮(zhèn)教研活動，每周進行一次備課組活動，各學科通過活動加強了學習，進行了學習討論、交流運用和反思