人教版化學九上《水的凈化》ppt說課課件-全文預覽
【正文】 匯報 小組匯報北京飲用水源質量 、水凈化處理的方法或者硬水與軟水的相關知識。 玻璃棒下端 靠 在濾紙三層一邊； 三靠： 兩低： 玻璃棒 分組完成： 活動與探究 3個燒杯，各盛 100g渾 濁的河水，向其中 2個燒杯中各加入了 1藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象。 不溶性 氣體 可溶性 ⑴ 過濾可以分離 與 的混合物 固體 液體 ⑶ 過濾的操作要點： 一貼： 濾紙要緊 貼 漏斗的內壁。 他能否從中提取潔凈的飲用水？ 魯濱遜從池塘里獲得的水 ： 可溶的雜質 不溶的 雜質 微生物 想一想：如何對水進行凈化？ 自來水的凈化過程 想看看嗎？ 取水 沉淀 過濾 吸附 消毒 配水 1．沉淀 沉淀物 ?讓部分 不溶的雜質 沉到水底。將水的凈化等枯燥知識賦予了趣味、愉悅、競爭的元素，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們體驗獲得知識的過程。初三年級學生大多數(shù)處在 14— 15 歲的年齡段，正處在身心迅速成長的時期，大腦機能顯著發(fā)展并趨于成熟，他們對化學的興趣逐步由 “ 直覺興趣 → 操作興趣 → 具有因果關系的興趣 → 具有概括性的認知興趣 ” 不斷遷移。本課內容分兩部分，前半部分闡述含有不溶性雜質的水的常用凈化方法；后半部分介紹硬水與軟水的區(qū)別，并以硬水的軟化為例說明含溶解性雜質的水的凈化方法。 【 教學難點 】 探究水凈化的一般過程。 (3)通過調查、采訪等活動，培養(yǎng)學生收集處理信息和與他人交往的能力。 (2)觀察和操作凈化水的實驗，通過與同學交流合作，了解凈化水的一些基本方法，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方式，能把簡單凈化水的方法用于解決實際問題。說課稿 一、教材分析 （一）教材的地位及其作用 （二）教學目標分析 （三）教學重點、難點 一、教材分析 （一）教材的地位及其作用 本單元是初中認識物質的組成與構成、水的凈化與保護的一個重要單元，以“水”為研究和探討的核心物質，涉及了水的組成、構成、凈化、保護。 一、教材分析 （一）教材的地位及其作用 （二）教學目標分析 （三）教學重點、難點
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1