人教版化學(xué)九上《水的凈化》ppt說課課件-全文預(yù)覽
【正文】 匯報(bào) 小組匯報(bào)北京飲用水源質(zhì)量 、水凈化處理的方法或者硬水與軟水的相關(guān)知識(shí)。 玻璃棒下端 靠 在濾紙三層一邊； 三靠： 兩低： 玻璃棒 分組完成： 活動(dòng)與探究 3個(gè)燒杯，各盛 100g渾 濁的河水，向其中 2個(gè)燒杯中各加入了 1藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象。 不溶性 氣體 可溶性 ⑴ 過濾可以分離 與 的混合物 固體 液體 ⑶ 過濾的操作要點(diǎn)： 一貼： 濾紙要緊 貼 漏斗的內(nèi)壁。 他能否從中提取潔凈的飲用水？ 魯濱遜從池塘里獲得的水 ： 可溶的雜質(zhì) 不溶的 雜質(zhì) 微生物 想一想：如何對(duì)水進(jìn)行凈化？ 自來水的凈化過程 想看看嗎？ 取水 沉淀 過濾 吸附 消毒 配水 1．沉淀 沉淀物 ?讓部分 不溶的雜質(zhì) 沉到水底。將水的凈化等枯燥知識(shí)賦予了趣味、愉悅、競(jìng)爭(zhēng)的元素，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程。初三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)處在 14— 15 歲的年齡段，正處在身心迅速成長的時(shí)期，大腦機(jī)能顯著發(fā)展并趨于成熟，他們對(duì)化學(xué)的興趣逐步由 “ 直覺興趣 → 操作興趣 → 具有因果關(guān)系的興趣 → 具有概括性的認(rèn)知興趣 ” 不斷遷移。本課內(nèi)容分兩部分，前半部分闡述含有不溶性雜質(zhì)的水的常用凈化方法；后半部分介紹硬水與軟水的區(qū)別，并以硬水的軟化為例說明含溶解性雜質(zhì)的水的凈化方法。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 探究水凈化的一般過程。 (3)通過調(diào)查、采訪等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息和與他人交往的能力。 (2)觀察和操作凈化水的實(shí)驗(yàn)，通過與同學(xué)交流合作，了解凈化水的一些基本方法，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方式，能把簡(jiǎn)單凈化水的方法用于解決實(shí)際問題。說課稿 一、教材分析 （一）教材的地位及其作用 （二）教學(xué)目標(biāo)分析 （三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 一、教材分析 （一）教材的地位及其作用 本單元是初中認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成與構(gòu)成、水的凈化與保護(hù)的一個(gè)重要單元，以“水”為研究和探討的核心物質(zhì)，涉及了水的組成、構(gòu)成、凈化、保護(hù)。 一、教材分析 （一）教材的地位及其作用 （二）教學(xué)目標(biāo)分析 （三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
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