【摘要】最后的常春藤葉[美]歐·亨利常春藤:性味甘、辛、溫;有祛風(fēng)利濕、活血消腫。錫鑞苔蘚窗檻瞥著一籌莫展對(duì)瞅躡手躡腳Làtáixiǎnkǎnpiēchóuchǒunia本文的中文譯名有好幾個(gè)
2025-08-16 01:58
【摘要】《最后的常春藤葉》教案阜寧縣東溝中學(xué)路國(guó)喬設(shè)計(jì)思想:以尊重學(xué)生為原則,積極貫徹新教材理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自強(qiáng)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析:以文本為基礎(chǔ),分析主人公身上的閃光點(diǎn),通過引申閱讀及作業(yè)訓(xùn)練,使學(xué)生加深對(duì)文本的理解。教學(xué)目標(biāo)分析:掌握小說文體的基本知識(shí),把握解讀小說的基本方法,
2024-12-05 03:25
【摘要】正文:《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案1 一、目標(biāo)導(dǎo)航 1、理解小說曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。 2、能認(rèn)識(shí)建立精神的支點(diǎn)對(duì)人生的重要性...
2024-10-24 19:32
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉(教案) 《最后的常春藤葉》教案 【設(shè)計(jì)理念】 現(xiàn)代教育理念下的語文教學(xué)越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體性。因此,教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和授課過程中應(yīng)以學(xué)生為本,承認(rèn)學(xué)生的能力。教...
2024-10-24 23:52
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《最后的常春藤葉》說課稿[蘇教版必修二] 《最后的常春藤葉》說課稿 大家好!今天我要講的是蘇教版語文教材必修二“珍愛生命”專題《最后的常春藤葉》這篇...
2025-04-15 00:27
【摘要】大家好!今天我要講的是蘇教版語文教材必修二“珍愛生命”專題《最后的常春藤葉》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)及其分析。一、先說說教學(xué)目標(biāo)的分析與定位《最后的常春藤葉》是美國(guó)作家歐·亨利的一篇著名短篇小說,講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作,點(diǎn)燃他人即將熄滅的生命之燈的故事,歌頌了藝術(shù)家之間的友誼,以及貝爾曼舍己為人的高尚品質(zhì)。教材編寫者將這篇小說放在“
2024-12-05 10:10
【摘要】最后的常春藤葉[美]歐·享利世界三大短篇小說巨匠俄國(guó)契訶夫法國(guó)莫泊桑美國(guó)歐·亨利歐?亨利是十九世紀(jì)末美國(guó)杰出的短篇小說家,他的小說被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科全書”。歐?亨利的作品主要以“含淚的微笑”的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格描寫城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的友情
2024-11-17 23:20
【摘要】《最后的常春藤葉》學(xué)案單縣第二中學(xué)高一語文組李玉芳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):(1)學(xué)生能體會(huì)歐?亨利式結(jié)局的妙處。(2)理解小說曲折的情節(jié)和環(huán)境描寫對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。2.能力目標(biāo):(1)概括并復(fù)述小說的情節(jié)。(2)理出時(shí)間線索和情節(jié)、人物的關(guān)系。
2024-12-09 04:56
【摘要】“常春藤在線”營(yíng)銷策劃方案1第1章摘要背景寧波綠意園藝有限公司成立于20xx年2月1日,總部設(shè)在北侖。公司主要承攬園藝盆栽的培育與銷售、種子種苗的培育與銷售、家庭及單位的盆栽租擺及園藝設(shè)計(jì)、施工與養(yǎng)護(hù)等工作。經(jīng)過三年的發(fā)展,綠意在寧波地區(qū)的園藝市場(chǎng)上已經(jīng)小有名氣。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展,網(wǎng)民群體的日益龐大以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)
2025-06-25 18:48
【摘要】TheIvyleague?TheIvyLeagueisanathleticconferenceprisingeightprivateinstitutionsofhighereducationintheNortheasternUnitedStates.Theconferencenameisalsomonlyused
2025-03-22 07:55
【摘要】最后的常春藤葉(美)歐·亨利歐·亨利簡(jiǎn)介歐·亨利(O,Henry,1862-1910),美國(guó)短篇小說家。亨利一生窮困潦倒,接觸過多種多樣的人物,掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在十余年的創(chuàng)作生涯中,寫下了三百多篇小說。他的小說完全以情節(jié)取勝,故事頗多偶然巧合,結(jié)局往往出人意料。代表作有《警察與贊
2024-10-11 16:32
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉最新公開課教案 高一語文必修二專題一《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案 教學(xué)目標(biāo): ,分析主人公的形象特征?!皻W·亨利式的結(jié)尾”。。 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)...
2024-10-25 00:16
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉閱讀教學(xué) 小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素是人物、故事情節(jié)和環(huán)境。小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形...
2024-10-25 00:39
【摘要】最后的常春藤葉歐.亨利?故事情節(jié)?人物?環(huán)境:社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境最后的常春藤葉開端發(fā)展高潮結(jié)局瓊珊染病生命垂危寄命于葉望葉等死藤葉仍在重燃希望
2024-11-17 06:57
【摘要】高一語文必修二專題一《最后的常春藤葉》教案《最后的常春藤葉》教案教學(xué)目標(biāo):,分析主人公的形象特征?!皻W·亨利式的結(jié)尾”。。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入英國(guó)畫家瓦茲的油畫《希望》:畫面上一個(gè)年輕女子坐在象征世界的地球上面,身體向前傾斜,低垂著頭,眼睛被蒙上繃帶,手里彈撥著僅剩下一根弦的古希臘七弦琴,并俯身傾聽這根弦發(fā)出的微弱樂音。如果你
2025-06-10 01:07