【正文】 碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。一名教師應該對學生無私奉獻。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。江總書記指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措，也進一步提高了加強行風建設的自覺性?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。五、以身作則、率先垂范。四、孜孜不倦，積極進取。作為一名光榮的教師，我認真學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《來賓市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。一、愛崗敬業(yè)。所以，我們政治教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培？四有新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。教師必須樹立終身學習理念，不斷加強自己的師德學習和業(yè)務學習，潛心鉆研知識，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高思想道德素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。作風正派，廉潔奉公。倡導“為人師表”，就是要求教師言傳身教，以身立教。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。倡導“關愛學生”，就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。倡導“愛崗敬業(yè)”，就是要求教師對教育事業(yè)具有強烈的責任感和深厚的感情。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。作風正派，廉潔奉公。（5）為人師表。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。2．胡錦濤總書記對全國廣大教師提出的幾點希望2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上講話，對全國廣大教師提出了四點殷切希望，為進一步做好師德建設工作指明了方向。學校作為培養(yǎng)人的基地，是社會主義精神文明建設的重要陣地，是弘揚先進文化的前沿，教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學生思想品德的形成和發(fā)展提供示范，促進學生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。這就必須發(fā)揚奉獻精神，培養(yǎng)起愛黨、愛國、愛教、愛校、愛生的職業(yè)感情，形成忠于職守、樂于奉獻、為人師表的習慣，要做到這一點，取決于教師的道德認識和道德素質(zhì)的不斷提高。努力提教師 的政治思想素質(zhì)，是加強教師隊伍建設首要環(huán)節(jié)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。能夠很好實踐慎獨的修養(yǎng)方法，就能鍛煉教師在道德修養(yǎng)方面的自我主宰精神，真正使道德修養(yǎng)成為為我的而不是為人的，從而達到較高的道德境界。學會“慎獨”。嚴于解剖自己，認真進行自我批評，是提高教師師德修養(yǎng)的重要方法。榜樣具有強烈的感染力和說服力，它的力量是無窮的。相互借鑒，共同提高。參與實踐，總結經(jīng)驗。第一，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，不斷從中汲取精神營養(yǎng)，提高認識，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。（1）提升師德修養(yǎng)的基本途徑 加強學習，勇于創(chuàng)新。他要求教師不僅要當教師，教學問，而且要當人師，教學生怎樣做人。躬行自明，身體力行。老子說：“反者，道之動”?！笆ト颂師o為之事，行不言之教”。”（《禮記古人把教師的職責歸結為“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”三條, 歸根結底還是教書和育人兩個方面。有教無類，教書育人。 致士》）只有具備了上述四方面條件者方可為師。荀子提出為師的四個條件,實際就是教學道德。董仲舒則主張教師“治我”要嚴, 待人要寬,“義之法在正我,不在正人”（《論語嚴于律己，為人師表。傳統(tǒng)師德強調(diào)積極人世,以“出世” 的精神,干一番“人世”的大事業(yè)，講究“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”的原則。韓愈則明確認為：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點，在以人為本，倡導尊重學生主體地位的今天看來，更具有極其現(xiàn)實的意義。凡事反求諸己，嚴于律己，時時反思，成為古代先賢修身養(yǎng)性的自覺行為。因此，儒家經(jīng)典大多強調(diào)力行，而儒家人物大多是力行主義者?！庇盅裕骸安荒苷渖?，如正人何”。教師對待學生，就應該諄諄教導、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。他自身不僅好學樂學，而且終生如此。2．我國歷代思想家、教育家有關師德修養(yǎng)的內(nèi)容學而不厭, 誨人不倦。（2）鮮明時代性。師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng)的高度統(tǒng)一。要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。嚴格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十八大的精神實質(zhì)。教師要樹立終身學習的理念，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻。通過對十八大報告精神的解讀學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，讓我受益匪淺。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。建設高素質(zhì)的教師隊伍，必須更加注重提高教師實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的業(yè)務水平?！笔舜髨蟾娴倪@一重要論述，既延續(xù)了長期以來黨和國家對廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿意的教育、服務全面建成小康社會總體目標的基礎上，對教師隊伍建設提出的新要求。2013年1月在全國?十二五?教育技術科研重點項目《無線網(wǎng)絡時代域性德育資源整體開發(fā)及綜合應用的研究》課題子課題《地方小學德育教材的開發(fā)及效果研究》立項，在研。?三、教學教研，碩果累累 教育教學中，我既注重對學生的知識傳授，也注重對教育教學的研究，效果顯著。（三）堅持課程改革，敢于創(chuàng)新不斷改革創(chuàng)新教學理念，積累豐富教學經(jīng)驗。會前做好各項準備工作，做好會議記錄，及時歸檔。經(jīng)常召開主題班會，開展各種實踐活動，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。關心愛護家庭困難學生，積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置。經(jīng)常組織搞好第二課堂，通過舉辦創(chuàng)新作文、籃球運動、乒乓球賽、書法美術、科技興趣小組等活動，激發(fā)學生學習興趣，拓展視野，提高學生綜合素質(zhì)，逐漸形成有獨特個性的教育教學特色。教學中，始終把學生的?學?放在教學的核心位置上，以學生的發(fā)展為中心工作。積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，每年繼續(xù)教育學時均達標。作風正派，為人師表，模范遵守《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新，勤懇踏實，能起到模范帶頭作用。忠誠熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，具有強烈的事業(yè)心、責任感和無私奉獻精神。2005年10月中央廣播電視大學（函授）本科畢業(yè),廣安市首屆骨干教師，2014年12月取得小學科學高級教師任職資格。1999年7月畢業(yè)于四川省XXX學校，1999年8月參加工作，考分到XXXXX小學任教。政治思想表現(xiàn)好，堅持四項基本原則，貫徹落實科學發(fā)展觀，爭當優(yōu)秀人民教師。堅持育人為本、德育為先的理念，關愛每一個學生，尊重學生人格和個性發(fā)展，關注學生的心理健康；多年的教學工作中，把教書和育人有機結合起來，幫助學生樹立正確的人生觀和價 值觀。積極參加各種層次的業(yè)務培訓和繼續(xù)教育學習，學習先進的教育思想，學習先進的教學方法，學習現(xiàn)代教育技術，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力，掌握現(xiàn)代的科技信息，更新知識結構，掌握現(xiàn)代教育教學手段。（二）育人為本，樂于奉獻參加工作十六載以來，我堅持做好教學?六認真?，做到期期有計劃有 總結，課課有教案。在教學方法的設計和選擇上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，讓每一節(jié)課都有學生參與的情境和活動，來引導和訓練學生主動地學習，通過合作、探究學習，來發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。在接班之初找多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，興趣愛好等詳細情況，做到心中有數(shù)。加強班級文化建設，設立?圖書角?、?光榮榜?、?班級風采? 等窗口，讓學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。在學校辦公室工作中，協(xié)助領導做好行政管理工作，組織召開全體職工大會、班子會議、職工代表大會，全體師生會議。完成各項統(tǒng)計報表的上報工作和歸檔工作以及學生支助工作，全體教職工的崗位聘用工作。教學中，熟悉教學大綱和新課程標準，掌握小學教學原則和方法，以學生發(fā)展為中心、重視學生主體地位、關注個體差異、因材施教、面向全體，提倡 ?自主、合作、探究?的學習方式，改?要我學?為?我要學?，讓學生在民主愉快的課堂氛圍中學會主動地學習。參與、主研的市級課題《大班額教育教學策略研究》于2010年10月已順利結題；2011年12月課題《新課程背景下小學教師專業(yè)發(fā)展研究》在武勝縣?區(qū)域性基礎教育課程改革‘四課同創(chuàng)’實踐研究?課題子課題立項,于都2015年7月順利結題。總結人簽字：二0一六年三月十八日第二篇：“加強教師隊伍建設,提高師德水平和業(yè)務能力”心得體會“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力”心得體會黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。教師學習領會、貫徹落實十八大精神，并貫穿到自己的工作中去，積極教書育人，不斷增強使命感，加強自身道德修養(yǎng)，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點和根本任務，愛護學生，關心學生，注重學生思想品德教育，注重學生全面發(fā)展，成為學生愛戴、社會尊敬的好教師。善于提高課堂教學效率，引導學生輕負高效學習；善于融會貫通，幫助學生提高學習能力和實踐能力。具體到實際工作中，要著力推進教育改革創(chuàng)新，積極探索職業(yè)教育辦學模式改革，著力提高教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。教師對待學生一定要一視同仁，公平公正，不應該