未來版品德與社會三下《公共場所的文明》及說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 小組合作完成游戲。 游戲的要求是把這幾個凌亂的漢字，組成 你在日常生活中常見的事物的名字。 教具 搜集身邊公共設(shè)施保護、破壞的圖片。 能力目標 知道如何愛護公共設(shè)施，培養(yǎng)愛護公共設(shè)施的好品德。 難點 不損壞公用設(shè)施，并能自覺地去愛護公用設(shè)施。 四、板書設(shè)計 愛護公共 設(shè)施 人人有責 以上是我的整個教學過程的陳述，敬請指導(dǎo)，謝謝各位！ 《公共場所的文明 —— 愛護公共設(shè)施》教學設(shè)計 臨洮縣北街小學 田小玲 課 題 公共場所的文明 課 型 新授 教學目標 知識目標 知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。一節(jié)課選擇了較為恰當?shù)慕虒W方法，能最大限度地調(diào)動學生學習的積極性和主動性，達到事半功倍的效果。真正將所學知識用于實踐中。 3 再次出示一張圖片，讓學生理解：有些破壞公共設(shè)施的行為，小學生只有通過尋求幫助、打電話舉報等途徑才可以解決。 新的基本理念要求《思品》課在強調(diào)培養(yǎng)學生行為能力的同時更應(yīng)該注重情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 活動三：學法、知法 在明白破壞公共設(shè)施對人們生活、學習帶來的嚴重危害后，教師出示《治安管理處罰條例》第 25 條的有關(guān)內(nèi)容，讓學生了解人人都應(yīng)自覺愛護公共設(shè)施。并借助多媒體，出示公共設(shè)施被人為破壞的圖片。 而后，出示各種公共設(shè)施的圖片，引導(dǎo)學生在熟悉的生活場景中，去認識各種公共設(shè)施，并且通過歸納知道它們是“公共設(shè)施”。教師要從單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的組織者、引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，應(yīng)創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，注意引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用多種感觀去觀摩、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。 教學重點：讓學生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護公用設(shè)施。本課從公共設(shè)施的破壞給人們帶來的危害入手，引導(dǎo)學生懂得愛護公共設(shè)施，人人有責。 《公共場所的文明 —— 愛護公共設(shè)施》說課稿 臨洮縣 北街小學 田小玲 一、領(lǐng)悟教材，預(yù)設(shè)目標。我教學的內(nèi)容是第一課時“愛護公共設(shè)施”。 情感、態(tài)度、價值觀：明白愛護公共設(shè)施是每個公民應(yīng)有的公德。 新課標認為；兒童是學習的主體?！币虼?，一開課，我從學生熟悉的活動入手，設(shè)計了一個拼字游戲，讓學生明白這些在公共場所為大家服務(wù)的設(shè)施就是公共設(shè)施，切入課題。本活動我將采用情境教學法，把課文內(nèi)容與學生實際生活相結(jié)合。此時，本課的知識和情感目標得到了落實。 活動四：規(guī)范行為
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