【正文】 ？看，藍天上的大雁作出了回答，大雁都說了些什么？找一找，畫一畫，讀一讀。o 圖 畫梨 樹燈 籠臉 頰波 浪高 粱燃 燒勤 勞四、隨文檢查生字：書中有一句話把這里的好多詞都裝進去了（出示課文第二句）。ngli225。l237。出示學習目標： 大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？會學習的小朋友會帶上自己的眼（生）仔細看，會學習的小朋友會帶上自己的耳（生）認真聽，會學習的小朋友會帶上自己的口（生）大聲說。昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認識秋天吧。正確流利、有感情地朗讀課文?！扒锾靵砝?，秋天來啦。學生讀帖，仔細觀察你有什么發(fā)現(xiàn)。互相評價。教學重點：學寫“燈、作”等六個生字。師生齊聲朗讀全文。想象一下，此時，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對他們說寫什么呢？五、學寫“波浪”兩個生字。）課件出示以下兩個句子：A、梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。）D、你還能說出哪些表示顏色的詞語，能不能用它說句話。學生自由朗讀課文，畫出認為美的句子。（課件出示課文第二句，指導(dǎo)讀準讀通。學習小組合作學習。1你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢？（指名學生發(fā)言）師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！出示課題，齊讀。教學重點：秋天的圖畫,秋天的圖畫教案,秋天的圖畫優(yōu)秀教案識字寫字，正確、流利地朗讀課文?！蔽?、總結(jié)課文同學們，秋天的圖畫很美，但創(chuàng)造這圖畫的人更美，讓我們一起來贊美秋天，贊美勤勞的人們吧?。ㄒ魳分欣首x）六、結(jié)合情景，展開想象美麗的秋天讓人產(chǎn)生無限的遐想，勤勞的人們讓我們崇敬，南飛的大雁想把這一切告訴南方的人們，如果你是其中的一只大雁，你會對南方的人們說些什么呢？七、課后活動剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩，班內(nèi)準備舉辦一個歌頌秋天的詩畫展。（達到課上背誦下來的效果）梨樹掛起金黃的燈籠蘋果露出紅紅的臉頰稻海翻起金黃的波浪高粱舉起燃燒的火把四、思考：勤勞的人們指的是哪些人？秋天這么美麗，難怪小朋友們這么喜歡，你們知道使秋天這么美麗的神氣畫家是誰嗎？（生：勤勞的人們）想象一下，此時，如果你是梨樹、蘋果樹、稻海、高粱你會對他們說些什么呢？ppt出示：梨樹好像在對（勤勞的人們）說：“。（同桌的小朋友面對面一起讀。）交流討論，朗讀中感悟小朋友對秋天的喜歡。五、作業(yè)生字詞抄寫思考：為什么課文最后說：“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”六、課后思考秋天的圖畫 第2課時教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是嗎？秋天來了，大自然有了哪些變化？有一位小朋友畫了一幅秋天的圖畫，畫得可美啦！小朋友想不想欣賞？二、初讀課文，整體感知有個小朋友特別喜歡這幅圖畫，還把這幅美麗的圖畫寫成一段美麗的話，請同學們打開課本讀給大家聽。④采用自由問答方式交流識字經(jīng)驗，會寫下列字：波、浪、蘋、勞、燈、作、字、麗⑤總結(jié)識字方法，用自編的兒歌幫學生記字形：梨樹是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。三、識字教學①讀課文，圈出生字，借助拼音讀準生字。山野??梨樹??蘋果??稻海??高梁??誰使秋天這樣美麗??④用多種形式朗讀課后練習中的四句話，要讀出感情?？吹搅苏n文的題目，你想到了哪些？（發(fā)揮孩子的想象）二、初讀課文，學習生字初讀感悟。教學重點：學生寫好含有三點水和草字頭的字教學難點：學生用自己的方式表達對秋天的喜愛與贊美之情。這樣，他們才會敞開心靈，把語言生活化，而且還會充滿靈氣。采取兒童喜歡的教學行為。由生活實際想開去。到那個時候，孩子已經(jīng)覺得有話可說了，而且是不吐不快了。對周圍事物沒有留心觀察的良好習慣。（因為是提前備課，我還沒講此作文，所以沒展示作品。給作文加上題目。用簡短的一段話，或一句話告訴人們秋天是什么樣的季節(jié)。師：同學們，你們瞧，草葉上正靜靜地趴著一只螞蚱呢，咱們來捉住它吧。④ 讀一讀，評一評。有反映樹葉顏色變化的，有果實壓滿枝頭的，比如蘋果、梨、柿子、葡萄等等。用一段話，把秋天的田野寫下來。PPT展示，觀察秋天的田野：① 出示一組圖片，有玉米，有高粱，有谷子，有棉花等。③ 讀一讀，評一評。）PPT展示，觀察秋日的天空：① 出示兩張對比強烈的照片，一張是夏日的天空，一張是秋日的天空，讓學生分辨出哪一張是夏天，哪一張是秋天。D枝頭的一顆顆大石榴，裂開嘴笑了，露出了一顆顆晶瑩剔透的牙齒。）板書：遠————近（上——下）（左——右）對比句子，體會比喻、擬人的妙用。樹上的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶飛舞。葡萄一大串一大串地掛在架子上。古人說：“萬美之中秋為最”?！蓖瑢W們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學生思考回答。教學工具：PPT圖片展示課前準備：讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。所以，這就需要我們想法設(shè)法引導(dǎo)孩子善于觀察，樂于表達，把學生的習作興趣提高。第一篇：作文教案秋天的圖畫《秋天的圖畫》作文教學設(shè)計教學目標：讓生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫，說說圖畫的內(nèi)容，再寫寫你選的畫或畫的畫。我們做教師的看到干巴巴的語言，一篇篇“流水賬”更是頭疼。難點：抓住秋天景物的特點再按順序?qū)憽＝虒W課時： 兩課時教學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)：師：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。師：秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。秋天到了，涼風習習。稻田里，稻谷金黃色的一片，好像給大地鍍上了一層黃金。在觀察同一處的景物時，可以按照由上——下的順序來觀察，也可按由下——上的順序來觀察；可按照由左——右的順序觀察，也可按由右——左的順序觀察。C枝頭的一顆顆大石榴成熟了。當風吹起來是，葉子就隨風飄落，還時時發(fā)出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶？我們不就是嘛？怎么樣，漂亮吧！”（指導(dǎo)學生，看圖或觀賞景物時，我們要化“靜”為“動”，合理地加入自己的想象，進行動靜相襯的描寫。一要抓住特點，二要注意動靜結(jié)合。認真回味別人寫的這段話，認真想想大家的評語，認真改一改自己寫的這段話。③寫一寫。PPT展示，觀察秋天的樹木：① 出示一組秋天樹木的圖片。③ 寫一寫，用一段話把秋天的樹木變化和秋天的豐收的水果寫下來，要從多個方面表現(xiàn)水果的可愛，要從字里行間流露出你的心情，通過描寫果農(nóng)的表情，表現(xiàn)出豐收帶給他們的喜悅。在這樣的秋天里，你最想干什么？設(shè)置情境：逮螞蚱。）整體回味。把今天寫的這幾段話連成一篇作文，開頭和結(jié)尾可單獨為段，注意段與段之間的銜接和過渡。六、精品展示。不知道如何寫，語言干巴巴的，不會寫具體，更談不上生動。針對這種種問題，就教學三單元作文《秋天的圖畫》，我產(chǎn)生了如下想法：我應(yīng)該引導(dǎo)學生選取自認為最有趣的一幅幅描繪秋景的圖片作為關(guān)注點，讓學生頭