【正文】 我們班現(xiàn)有學(xué)生71人，男生44人，女生27人一、紀(jì)律方面：1)有遲到的現(xiàn)象，還有同學(xué)踩著上課鈴進教室。為了孩子們的進步，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是 用透明膠帶粘這種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。有些同學(xué)作業(yè)錯誤多，就是因為他書讀得少，理解能力不強，更要讓他多讀書，才能更聰明，學(xué)習(xí)才會輕松。有些家長說，我的孩子整天跟作業(yè)打交道，哪有時間跟課外書打交道。莎士比亞說過：“書是全人類的營養(yǎng)品。有的時候家長要來來幫助孩子消滅錯別字，經(jīng)常翻翻孩子的書本，作業(yè)本，有些孩子把老師的寫在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長呢，簽字時也沒發(fā)現(xiàn)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查。最后還有要提醒各位家長的小方面：思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。作文一定要重視，成績明顯拉開檔次。最后我來說說作文閱讀和作文不分家，長期的課外閱讀積累才會帶來根本的改變。語文學(xué)科本身的特點就注定了作業(yè)的多樣性，對于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個檢查是不可能的，所以以后請家長在百忙中督促檢查。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。孩子正處在中段的跳躍期。所以，本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍下滑甚至偏低的主要原因。思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年。1。但孩子們在學(xué)習(xí)上相對來說比較浮躁，不踏實加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。今天,借著家長會這個機會,我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。~~不知道這位家長是什么意思？想把我怎樣？想把我換掉可以直接說啊，關(guān)于孩子任何問題我們都可以直接交流，這么做也未免太~~不知道怎么形容，練習(xí)冊是課外全組統(tǒng)一征訂，我們也是為了提高教學(xué)質(zhì)量，在作業(yè)如此繁多的情況下，家長還如此不理解這么做，那我認(rèn)為今年就這樣定了，下學(xué)期我們版就不再定了，各位家長可以自己購買，孩子做完訂正或顧家教訂正，作為老師，只要完成學(xué)科教學(xué)分內(nèi)工作，成績又不差，那位老師不樂意呢。為了孩子們的進步，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是父親的角色，要用語重心長的方式溝通，讓孩子們自我評價自己的問題。實在輔導(dǎo)不了的家長，我建議給孩子報個作文班，讓孩子知道作文要寫什么，怎么寫。家長可以多帶孩子到處走走開闊眼界增加生活閱歷，時不時的交流進行口頭表達(dá)的訓(xùn)練，平時沒時間練寫就做做閱讀對孩子能力的提高都有幫助。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。養(yǎng)成帶問題去預(yù)習(xí)，不懂的字詞查字典積累在本上。語文學(xué)科本身的特點就注定了作業(yè)的多樣性，但要每天全部批改是不可能的，所以我的批改如下注音本全批全改，作文本隔周一次全批全改，練習(xí)冊抽時間隨堂訂正后隨機收上來全批全改。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應(yīng)的知識增加了，就慢慢從不會到會?？赡苡幸恍┘议L覺得與以二年級相比，孩子的分?jǐn)?shù)似乎有所下降，其實這也是一個正常的過程。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準(zhǔn)備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。針對這一現(xiàn)象，在班級工作中嚴(yán)格要求，學(xué)校要求的，班級要求的都要認(rèn)真迅速地完成不要拖拉。一個班的班風(fēng)如何就看這些小干部的示范精神。我經(jīng)常對學(xué)生說，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量。在生活中，與同學(xué)有了糾紛、矛盾，多進行換位思考，多想想自己哪里做的不對。自理能力的培養(yǎng)，在生活中對自己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。中年級的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，同時，個人行為習(xí)慣的中，好壞也影響著整個班級的班風(fēng)。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、反問句變陳述句等，閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。認(rèn)識三年級各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下班級總的情況：首先，我把咱們班的班級特點和目前班級總的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作個簡單的介紹。為了孩子們的進步，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是父親的角色，要用語重心長的方式溝通，讓孩子們自我評價自己的問題。了解一些作文基本的知識和要領(lǐng)，明白作文要寫什么，怎么寫，如何開頭，如何結(jié)尾，如何運用事例，這是很重要的。如果你交差應(yīng)付，第二天孩子到校后我一檢查就發(fā)現(xiàn)了，表面上哄了老師，實際上是拿孩子的未來開了玩笑，受到損失的，一定是你的孩子和你自己。有的孩子就此跌下去了，在上來就很難。這樣，才有利于孩子的成長。在本學(xué)期的班級管理中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。所以，本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。這就是三年級的特殊性。思想意識：這一階段，孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。而這時孩子們的心智發(fā)育卻處在緩慢階段，是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年。如果稍有不慎，就會出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，而難再起來。所以。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下班級總的情況：首先，我把咱們班的班級特點和目前班級總的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作個簡單的介紹。今天,借著家長會這個機會,我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。還有幾個孩子基礎(chǔ)特別差，對學(xué)習(xí)沒有興趣，必須在嚴(yán)厲的看管之下才去讀去寫。三年級則不然，這是一個爬坡的年級，即使很聰明的孩子，也得加點認(rèn)真和勤奮，才能保證取得好成績。閱讀理解、習(xí)作等分值增大，難度增加。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，盡量不要在有外人的情況下批評孩子，給他留足“面子”，給他足夠的尊重，把他當(dāng)做大人商量，才會避免孩子和你頂撞，沖突。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。中年級的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，同時，個人行為習(xí)慣的中，好壞也影響著整個班級的班風(fēng)。自理能力的培養(yǎng)，在生活中對自己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。在生活中，與同學(xué)有了糾紛、矛盾，多進行換位思考，多想想自己哪里做的不對。有的孩子從此上去了，并且一直穩(wěn)步前進。作為語文老師我也兢兢業(yè)業(yè)做了許多工作，但我一個人的能力和精力畢竟有限，所以特別需要家長配合：1每天關(guān)注孩子作業(yè)特別是要求家長檢查預(yù)習(xí)的，背誦的，聽寫的，閱讀的這類作業(yè)，家長一定要落到實處。三年級了，正式有了作文，也就該讓孩子們重視起寫作文了。孩子越大越要向朋友一樣的交談?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。不要過早到校，以免發(fā)生危險。今天,借著家長會這個機會,我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。不過，一些孩子