【正文】 要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。確保學校各項工作的順利進行。深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《江西省中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。對學生關愛不夠?，F(xiàn)將有關情況報告如下：一、學校師德師風存在的問題：在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象，但也有一些小問題。系部已將將此事向學校匯報，準備師生捐款?！熬毤肌奔夹g要過硬、技藝要精湛。同時也激發(fā)教師自覺地喚起“愛崗”珍愛教師崗位，正確引導他人成長，做到教學相長。大家從趙老師身上學習到持之以恒的研究精神，同時感悟到德與才的辯證關系，“才可以溢德，德可以顯才，無德便無才”。二、聽師德講座，提高師德認識20PC年10月14日下午 4:00全系教師到B2樓106學術報告廳，聆聽江蘇師范大學文學院趙興勤教授來校舉辦師德師風報告會。、教師教學之中、平時教師關愛學生之中。教師是在學生成長時重要的影響人，一個擁有良好師德的教師，在學生精神世界里能引導學生追隨、構建品德自主生成。多渠道，全方位創(chuàng)設校園文化氛圍，進一步促進文明行風的形成。缺乏學校的管理文化。在教學活動中，廣大教師能夠積極主動地學習教育教學理念，積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，精心批改，學生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學科與生活緊密連接。四、建立考核制度，增強教師職業(yè)道德的自覺性我校對教師進行考核和評估，保證師德師風建設不走過場，我們建立教師考核制度。三、齊抓共管加強領導落實責任我校建立了師德師風建設領導機構，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結合起來。教師存在的問題主要有，部分教師在教學工作中不能加強自身業(yè)務學習，不深鉆業(yè)務，不求上進，不思進取。做到教師人人學習與師德相關的內容，主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。第一篇：XX年師德師風自查報告總結XX年師德師風自查報告總結XX年師德師風自查報告總結師德師風建設是德育工作順利進行的可靠保證，是關系到教育工作的決定性因素之一。一、提高教師的思想政治素質引導廣大教師認真學習“三個代表”重要思想，深入落實“中國夢”的科學發(fā)展觀，重點學習社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。二、對照標準自查自糾提高認識通過學習法律法規(guī)，要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結。針對教師自身存在的問題，教師要客觀全面的認清自身不足和存在的問題，并提出自己的整改措施并付諸于行動。校領導班子成員進行了細致的具體分工，大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。五、師德師風建設效果顯著通過開展師德師風建設活動，提高了教師的教書育人水平，端正了教學思想。六、找出不足制定下階段工作目標在師德師風建設中，我們還存在著以下幾方面的問題：學校建設沒有自己的特色。廣泛深入地抓教育，強化學校的管理制度，用制度來管理學校。XX年師德師風自查報告總結 師德是師之首、師之基、師之魂，一個沒有德性的人即使知識淵博、技能高超也不配做一名教師。，要求教師提前10分鐘進教室，做到女教師不在課堂帶首飾、男教師不準在教學區(qū)抽煙。在支部召開師德座談會時候，大家都在反思，趙老師60多歲依然每周要上20多節(jié)課，既要帶研究生還要做課題，可謂 “老驥仗櫪，志在千里”。“如航標”“學高為師，德高為范”如航標引領教師職業(yè)發(fā)展?！爸螌W”要堅持持之以恒，勤于思考、不斷進取。月新生軍訓期間黨員施占華班學生突發(fā)疾病，及時帶到鹽城醫(yī)院就醫(yī)等等。電氣工程系14高職機電2班學生女生董榮，在十一放假期間遭受嚴重車禍生命垂危，班主任汪允行，及時給系部匯報，組織班級干部趕往醫(yī)院看望，協(xié)助做好醫(yī)保等工作。XX年師德師風自查報告總結 為認真落實潯陽區(qū)教體局轉發(fā)的《江西省人民政府教育督導委員會辦公室關于印發(fā)全省中小學師德師風專項督查工作方案的通知》文件，進一步加強我校教師師德師風建設，按區(qū)教體局工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師不夠積極，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高，每們教師都寫出了師德學習心得體會。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。第二篇：XX年師德師風自查報告【精選】XX年師德師風自查報告【精選】XX年師德師風自查情況如何?以下是小編收集的XX年師德師風自查報告，僅供大家閱讀參考!通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師,德高為范。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。其根源于思想僵化。加強本職分管工作的主動性、積極性。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風自學活動中發(fā)現(xiàn)的問題從八個方面自查:一、依法執(zhí)教方面從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論和江澤民同志的“三個代表”重要思想。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，不傳播對學生有害的思想。四、嚴謹治學方面作為一名人民教師，重要任務是教育學生。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，七、廉