(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案整十?dāng)?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)-全文預(yù)覽
【正文】 t）師:走了這么遠(yuǎn)的路，我想同學(xué)們一定口渴了!讓我們一起去果園摘果子吧!摘蘋果游戲（學(xué)生上講臺(tái)摘桃子，每個(gè)桃子都有一道算式，回答正確后即可摘走）共9個(gè)桃子五、課后小結(jié) ：通過這堂課，你們學(xué)到了什么？（出示第10個(gè)ppt）六、作業(yè)：書本第62頁做一做；（出示第11個(gè)ppt）七、板書整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)一共有多少本書？10+20=30（本）20+10=30（本）發(fā)了20本，還剩下多少本書？3020=10（本）第五篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)[范文]蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)蘇教版數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案－整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的過程，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。師: 五一小長假快要來臨了，曾老師想要帶小朋友去游玩,你們想不想去?游玩的路上會(huì)遇到一些困難，曾老師只想帶聰明又勇敢的同學(xué)去。（出示第6個(gè)ppt）師：你們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆眯“舻姆椒?yàn)證一下。然后老師在黑板上演示貼小棒。這2個(gè)算式各得多少？一樣么？你們是怎樣想出來的 ？請(qǐng)每組的幾個(gè)同學(xué)討論討論。師：小朋友表現(xiàn)的真棒，看來之前所學(xué)的知識(shí)都掌握的不錯(cuò)。教學(xué)用具:課件、小棒、計(jì)數(shù)器、書本、小黑板、貼紙。教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠使用計(jì)數(shù)器來輔助計(jì)算 。你們更喜歡哪一種方法？兩位數(shù)減一位數(shù)，我們可以用個(gè)位上的數(shù)直接相減（二）兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)請(qǐng)你仔細(xì)觀察發(fā)聲了什么事，來了一群農(nóng)民，你們猜一猜他們能是真正的農(nóng)民嗎？這個(gè)時(shí)候?qū)O悟空來了，請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀題。（一）兩位數(shù)減一位數(shù)？（豬八戒），發(fā)生了什么事，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？ ？ ，應(yīng)該怎么樣來列式？ =？嗎？（1）請(qǐng)你用手中的小棒擺一擺。3．通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。第1課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，教師沒有束縛學(xué)生的手腳，而是以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行自主的探索性學(xué)習(xí)，大膽地讓學(xué)生自己動(dòng)腦，自己發(fā)現(xiàn)，自己描述，并通過小組討論、匯報(bào)等形式相互補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)尊重了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了算法多樣化，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。答案： 44 84 36 30 30 10 28 37 36 19 【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算?！菊n堂作業(yè)】“做一做”的第1題。師：請(qǐng)同學(xué)們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方，分小組開始討論。生1：先擺3捆5根小棒表示35根小棒，從35根小棒里面去掉2根，也就是從5根里面去掉2根小棒，還剩3根小棒，和3捆合起來是3捆3根，是33根。算式是：3520= 。生1：還剩多少本故事書？（板書）生2：還剩多少本動(dòng)漫書？（板書）。師：從圖中你知道了哪些信息？生1：圖書館里有35本故事書，借出了2本?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】 ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（不退位減法）和整十?dāng)?shù)的算理和算法。（體會(huì)減一位數(shù)和減整十?dāng)?shù)算法的區(qū)別，教師用計(jì)數(shù)器演 示，讓學(xué)生觀察后計(jì)算填書。4．比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 引導(dǎo)學(xué)生找出相同點(diǎn)：都要先把被減數(shù)36 分成30 和6。③再算10+6=16（即再加上個(gè)位上的數(shù)）。（1）學(xué)生擺小棒計(jì)算3620，邊擺邊口述。啟發(fā)學(xué)生互相敘述一遍計(jì)算過程：計(jì)算362，先算62=4，再算30+4=34，所以362=34。①把36 分成3 個(gè)十和6 個(gè)一。（板書課題）2．教學(xué)例1（1）出示362。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1．口算：96= 30+2= 8+51= 5020= 744= 84= 40+4= 35+2= 9070= 588= 2．口答：是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 54=50+
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1