【正文】 系的？請具體分析。念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅縠。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。幾度和云飛去覓歸舟。（三）牛刀小試：閱讀下面這首詞，然后回答問題。、四兩句進(jìn)行解析。①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?！緟⒖即鸢浮竣儆|景生情； ②寓情于景； ③寫哀景抒哀情。9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？【解題思路】詩歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。[注]①周樸(？～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。春日秦國懷古 周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。表現(xiàn)手法：對比(古今、今昔、正反、前后)、襯托(又分正襯、反襯，反襯包括以樂襯哀、以哀襯樂、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng))、象征、用典、聯(lián)想和想象、虛實(shí)結(jié)合(相生)、工筆、白描(簡筆勾勒)、動(dòng)靜結(jié)合、比興等。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價(jià)其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。第三篇：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧鑒賞詩歌的表達(dá)技巧20112 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解并熟練掌握常見的表達(dá)技巧術(shù)語；能夠準(zhǔn)確識(shí)別詩歌運(yùn)用的表達(dá)技巧，并能分析、評述作者運(yùn)用這些表達(dá)技巧所產(chǎn)生的表達(dá)效果。諷刺南宋君臣沉醉臨安，忘卻國恥。請解釋詩歌為什么要以“碧瓦”為題，并賞析“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”兩句詩。前兩句中，作者以春秋筆法暗喻了偏安一隅的南宋王朝統(tǒng)治者卻沉醉在笙歌之中，縱情聲色，“碧瓦樓”是權(quán)貴們宴飲歌舞之地，“繡幕”后是一幅醉生夢死的尋歡作樂圖。這首詩通篇寫景，作者筆下的暮春之景，像一幅色彩絢麗的圖畫。十四、閱讀下面的宋詩，回答后面的問題碧瓦 范成大碧瓦樓前繡幕遮，赤欄橋外綠溪斜。本詩前四句烘托渲染一種冷森和陰暗的氣氛。賞析“饑鶻掠檐飛磔磔，冷螢墮水光熠熠”兩句詩，體會(huì)其妙處。簡述詩中作者的形象和詩歌的主旨。十三、下面是陸游的一首詩，讀后回答問題：夏夜不寐有賦急雨初過天宇濕，大星磊落才數(shù)十。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為造語之奇，奇在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。具體說，第一首是寫離別之悲，第二首寫離別之物、關(guān)情之物的。兩首詩分別抒發(fā)了作者的什么感情？王國維曾說“一切景語皆情語也。注：《陽關(guān)圖》是北宋畫家、龍眠居士李公麟所作的唐代詩人王維的詩意圖。十一、下面是黃庭堅(jiān)的兩首詩，讀后回答問題題陽關(guān)圖二首斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。點(diǎn)評“春色惱人眠不得”一句在造語煉字方面的妙處。首句“金爐香燼漏聲殘”詩人因國事而一夜未眠，對時(shí)間的流失十分敏感。十、下面是王安石的一首詩，讀后回答問題：夜直金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。前兩句通過形象傳情。這樣自然地導(dǎo)出了“居人思客客思家”，一種相思，兩處離愁?！氨M”字如利刀斷水，效果強(qiáng)烈?！笔窃≡谌吕锏淖詈笠惶鞛樗寄钇拮禹f叢而作。九、下面是白居易和元稹的一首詩，閱讀后請回答問題望驛臺(tái)靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花。“潮滿冶城渚，日斜征虜亭”是古今盛衰的對比；“新草綠”“舊煙青”的風(fēng)景的依舊和王朝的更迭相對；“人事”的變遷和“山川空地形”作比。興廢由人事，山川空地形。詩中的自然景物，無一不寄托著作者的思想感情，詩人為國事而寒心，所以才“竹涼”，悲嘆人民的遭遇，才對“重露成涓滴”的聲音那么敏感，對政局和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)心，才會(huì)星是“稀星”，月是“野月”。移步換景。詩題曰“倦夜”，但全詩卻有“夜”無“倦”，“倦”在本詩里指的是什么，和詩歌主旨有什么關(guān)系？表面上看，詩歌沒有寫“倦”，但我們仿佛看到作者“孤棲”“臥內(nèi)”輾轉(zhuǎn)不眠；擁被支肘，聽窗竹蕭蕭，露珠滴答；對著溶溶月光，沉思默想；步出庭院，仰望星空，心事浩茫，詩人徹夜不眠，該有多么疲倦啊。七、下面是杜甫的詩作《倦夜》，讀后回答問題竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。本首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、月初上等意象。本詩是一首思鄉(xiāng)之作。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛?！睹坊洹繁臼且环N曲調(diào)，作者拆開用，又構(gòu)成了虛景，仿佛飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成了美妙闊遠(yuǎn)的意境。五、下面是一首高適的詩歌，閱后回答問題塞上聽吹笛雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。詩句中的“仍”和“自”極富神韻。銷愁斗幾千。四、下面是李商隱的一首詩，讀后回答問題風(fēng)雨凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年?！扒炙币辉~，“霜”字一語雙關(guān)，既有風(fēng)霜、風(fēng)塵之意，也有彰顯作者孤寒心境的作用。本首詩的主旨是什么？哪些詞語可以表現(xiàn)出來？本詩刻畫了一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩人形象?！渡骄忧镪浴穭t是運(yùn)用烘托手法并兼用比興。隨意春芳歇，王孫自可留。返景入深林，復(fù)照青苔上?！芭P聽清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨難眠，才感覺漏聲凄清，漏聲漫長。詩歌塑造了怎樣的人物形象，請簡析。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。⑤描寫手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動(dòng)江城。終軍傳》：“南越與漢和親，乃尰(zhōng）軍使南越說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚！①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫五十二歲，客居閬（l224。這是從對方著筆，也即反客為主的表現(xiàn)手法。閱讀下面這首詩，然后回答問題。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。（2）詩（詞、曲）中怎樣運(yùn)用了這種手法？（托物言志要闡明“物”“志”所指的內(nèi)容，象征要指明象征意義）（3）闡明這種表現(xiàn)手法的效果。步驟③兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞?！咀⑨尅浚?）駝褐：駝毛做的外衣。需要注意的是：在實(shí)際做題中，當(dāng)題目問及表現(xiàn)手法時(shí)，往往把抒情方式、描寫方式及修辭手法也納入其中。有兩種表現(xiàn)形式：一是欲揚(yáng)先抑，一種是欲抑先揚(yáng)。第六課時(shí)鑒賞詩歌運(yùn)用表現(xiàn)手法的技巧一、考點(diǎn)解讀古代詩歌的表現(xiàn)手法，有些和抒情手法相融合，如用典、襯托、對比、托物言志等；另外抑揚(yáng)結(jié)合、象征也是常用的表現(xiàn)手法。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。木蘭花詩的最后兩句寫景，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：最后兩句寫上陽宮一片寂寥,宮殿重門緊閉，只有宮鶯銜著一片殘花飛出墻垣。閱讀下面一首詩，然后回答問題。請簡析本詩的構(gòu)思之妙。③概述這種結(jié)構(gòu)技巧的功效。有的詩先寫景后抒情，的的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。問：第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。：在文章的結(jié)尾運(yùn)用直抒胸臆的手法，點(diǎn)明志向、文章的主旨。對于詩歌行文結(jié)構(gòu)（篇章結(jié)構(gòu)）的考查，是近年關(guān)注的一個(gè)問題。（★）（1）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長，下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會(huì)的感慨。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。四、課后練習(xí)：閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。端居①李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。答：直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，這句以獨(dú)白式的語言直接表述了孤枕難眠的難言愁情。【注】①香砌：指花壇。愁腸已斷無由醉。秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌①。小結(jié)：答題模式：（1）指出運(yùn)用了哪種抒情手法。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。二、方法指引（2009年福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。：借助自然界中的某一物象所具有的特征，來表現(xiàn)作者的某種志向或情感，詩中的物象帶有人物化的色彩。：直抒胸臆，直接表達(dá)對人物或事物的愛憎情感。詩歌表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)對親人的深切懷念。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。三、四句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上的一種動(dòng)態(tài)美。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹?！緟⒖即鸢浮俊叭ツ杲袢铡笔翘摼埃敖衲杲袢铡笔菍?shí)景。據(jù)說崔護(hù)考進(jìn)士末中，清明節(jié)獨(dú)游長安城郊南莊，走到一處桃花盛開的農(nóng)家門前，一位秀美的姑娘出來熱情出來接待了他，彼此留下了難忘的印象。有人激賞這首詩說：短短四句，凄美之極，令人悵惘不已。（2）用以聲襯靜的手法寫出四明山的幽靜：本詩三、四句寫在“無人境”聽到不知何處傳來的一聲簫鳴，反襯出山的幽靜。生卒年不詳。相呼已到無人境，何處玉簫吹一聲。步驟二：結(jié)合詩句分析描寫了什么內(nèi)容,是怎樣描寫的。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。緗綺為下裙，紫綺為上襦。秦氏有好女，自名為羅敷。她的眷戀和忐忑，她的希望和等待，全都刻畫出來了。詩的最后一句使用了什么修辭手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感。“好雨知時(shí)節(jié)”的“知”字、“隨風(fēng)潛入夜”的“潛”字，均產(chǎn)生擬人化的效果，誘發(fā)了人們對春雨的喜愛之情。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。詩人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心波瀾起伏，深切思念親人的心情可見一斑。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘【注】淚不干。詩人把“云”和“月”人格化。作者罷官后常到此游憩。因脫水邊屨，就敷巖上衾。步驟三：此修辭手法有怎樣的表達(dá)效果或思想情感。從題干中可以看出，考的是修辭手法。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。二、方法指引（2013年安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成問題。（步驟二）烘托了游子（思婦、作者都可）的苦懷。（步驟一）菊花籠罩著一片輕煙薄霧，似乎脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，像在默默哭泣。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。設(shè)題模式：直接提問：該句（詩）運(yùn)用了什么修辭手法？該句（詩）使用了哪些表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法或表現(xiàn)手法）？ 間接提問：該句（聯(lián)、詩）是如何描寫景物的（或如何表達(dá)感情的）？這類提問，答題時(shí)必須寫出表達(dá)技巧。它是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意境更蘊(yùn)藉、詩歌的表現(xiàn)力更強(qiáng)的所有方法。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯志在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的呈現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長一短，正反對比，層層推進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界。②金罍，泛指酒盞。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。教學(xué)難重點(diǎn)：掌握詩歌的表達(dá)技巧。掌握詩歌的抒情方式。（8分）九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。[注]①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時(shí)為丞相。【參考答案】妙在用三層對比強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。二、解讀考點(diǎn)“表達(dá)技巧”是個(gè)廣義的綜合概念。如果提問“表達(dá)技巧”這個(gè)寬泛的概念，則要首先從修辭手法角度考慮，然后把“表達(dá)技巧和表現(xiàn)手法”結(jié)合起來考慮。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。答：主要運(yùn)用了擬人的手法。這種無端遷怒，更表現(xiàn)出主人公的煩悶。經(jīng)?？疾榈男揶o有比喻、擬人、夸張、對比、借代、對偶、雙關(guān)等。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》 【金】招兵問冷暈侵殘燭，雨聲在深竹?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩歌表達(dá)技巧的能力，能力層次為D級。小結(jié)：答題模式：步驟一：運(yùn)用了什么修辭手法？步驟二：結(jié)合詩句解釋這種修辭格在詩中是怎樣運(yùn)用的。定林① [宋]王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。（3分）【參考答案】運(yùn)用擬人手法。閱讀下面這首唐詩，回答詩后問題。問題：“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？【參考答案】詩人運(yùn)用了夸張的修辭手法，說淚下如雨濕袖難干，這種夸張手法的運(yùn)用強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人的情感。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。答：本詩運(yùn)用了擬人的修辭手法。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。作者含蓄而又明確地表達(dá)一位沉浸在初戀中的少女的心情。陌上桑日出東南隅，照我秦氏樓。頭上倭墮髻，耳中明月珠。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。小結(jié)：答題模式：步驟一：指出詩歌運(yùn)用了什么描寫手法。同諸隱者夜登四明山施肩吾［注］ 半夜尋幽上四明，手攀松桂觸云行。自號(hào)華陽子。（1）采用了側(cè)面描寫的手法寫出四明山的高：本詩第二句寫手攀松桂在浮云中行走，側(cè)面表現(xiàn)了四明山山高的特點(diǎn)。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。兩相比較，桃花依舊，人面難尋；物是人非，錯(cuò)過了時(shí)日，美好事物再也追不回來。本詩的虛實(shí)關(guān)系屬于前者。四、課后練習(xí)：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。答： 一、二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。秋 思 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。詩中“復(fù)恐匆匆說不盡”是人物的心理活動(dòng)，“臨行又發(fā)封”是人的行動(dòng)細(xì)節(jié)，也是人物心理活動(dòng)的反映。間接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古諷今等。：把作者的感情融入景物描寫之中，景中有情，情中帶景，情景融為一體?！敖韫拧笔鞘侄?，“喻今”是目的。天到水中盡，舟隨樹杪行。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人