20xx人教版信息技術(shù)（三起）五下第1課《認(rèn)識excel》1-全文預(yù)覽
【正文】 得出方案。 學(xué)會借助“幫助” 學(xué)生活動 大家來找茬 不同的部分叫什么，有什么用 教師活動 給出找茬游戲，讓學(xué)生找出 Word和 Excel的不同，復(fù)習(xí)窗口的組成。 學(xué)會借助“幫助” 學(xué)生活動 大家來找茬 不同的部分叫什么，有什么用 教師活動 給出找茬游戲，讓學(xué)生找出 Word和 Excel的不同，復(fù)習(xí)窗口的組成。 教法 學(xué)法 學(xué)生積極開動腦筋思考老師的問題，運(yùn)用 自主嘗試 ，在掌握基本概念和要領(lǐng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行 自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí) 。 設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生活動， 借助幫助學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)案。 工作簿與工作表的概念和相互關(guān)系。 Excel單元格的概念和操作（輸入數(shù)據(jù)） 關(guān)概念。同時應(yīng)該留意學(xué)生有強(qiáng)烈的競爭意識和合作愿望?；谶@種重要性，我本節(jié)課重在激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、了解 Excel的工作環(huán)境，使學(xué)生成功鋪設(shè)以后的學(xué)習(xí)歷程。 本節(jié)內(nèi)容在本章中的地位屬基礎(chǔ)性章節(jié)，學(xué)生對它的掌握程度直接影響整個 Excel學(xué)習(xí)階段。在他們的群體中已出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象。 面向?qū)ο?：八年級學(xué)生 中小學(xué)課件網(wǎng) 說教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)目標(biāo) 知識 目標(biāo) Excel的功能和特點(diǎn) Excel的界面構(gòu)成，啟動、保存和退出。 運(yùn)用自動填充功能快速輸入九九乘法表 中小學(xué)課件網(wǎng) 菜單欄和工具欄的使用。 初步掌握自動填充。 依據(jù)理論 中小學(xué)課件網(wǎng) 說教法學(xué)法 對于內(nèi)容比較簡單，并且教材有明確答案的知識點(diǎn)，因此采用自學(xué)法，可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 說教學(xué)過程 1 中小學(xué)課件網(wǎng) 創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入 自主探索、自學(xué)教材 教師質(zhì)疑、引出問題 互動延伸 進(jìn)階練習(xí) 練習(xí)反饋、問題解決 課堂小結(jié) 設(shè)計目的 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過自己的自學(xué)探究得出了認(rèn)知規(guī)律。 說教學(xué)過程 2 中小學(xué)課件網(wǎng) 中小學(xué)課件網(wǎng) 創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入 自主探索、自學(xué)教材 教師質(zhì)疑、引出問題 互動延伸 進(jìn)階練習(xí) 練習(xí)反饋、問題解決 課堂小結(jié) 設(shè)計目的 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過自己的自學(xué)探究得出了認(rèn)知規(guī)律。 說教學(xué)過程 2 中小學(xué)課件網(wǎng) 創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入 自主探索、自學(xué)教材 教師質(zhì)疑、引出問題 互動延伸 進(jìn)階練習(xí) 練習(xí)反饋、問題解決 課堂小結(jié) 設(shè)計目的 互助協(xié)作有助提
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