【正文】 源、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域及生命、空間、海洋、納米、新材料等戰(zhàn)略領(lǐng)域和人文及應(yīng)用社會科學(xué)（30）CSC與英國UCL大學(xué)教育學(xué)院合作獎學(xué)金 優(yōu)先支持教育學(xué)及相關(guān)社會科學(xué)專業(yè)（31）CSC與英國卡迪夫大學(xué)合作獎學(xué)金優(yōu)先支持建筑、土木工程、會計與金融、通信與傳媒研究、法律、能源系統(tǒng)研究、催化化學(xué)、可持續(xù)性科學(xué)。具體選派辦法、聯(lián)系方式可登陸CSC網(wǎng)站“出國留學(xué)”專欄查詢（2016年選拔簡章預(yù)計在11月底發(fā)布）或前往人事處師資培訓(xùn)科查詢紙質(zhì)材料。（3）留學(xué)資格保留期：2016年12月31日。（2）訪問學(xué)者：年齡不超過50歲。二、分項目介紹（可按住ctrl鍵點擊下列目錄直接查看）（一）國家公派高級研究學(xué)者、訪問學(xué)者、博士后項目（二）高等學(xué)校青年骨干教師出國研修項目（三）西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目/地方合作項目（四）建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目（五）藝術(shù)類人才培養(yǎng)特別項目（六）國外合作項目（一）國家公派高級研究學(xué)者、訪問學(xué)者、博士后項目 （1）高級訪問學(xué)者，留學(xué)期限36個月。赴美留學(xué)人員須提前聯(lián)系留學(xué)單位，了解其具體要求，做好外語準(zhǔn)備。英語高級培訓(xùn)班一般在每年3月及9月開班，培訓(xùn)時常為一學(xué)期，我校在各期培訓(xùn)班開課前均會統(tǒng)一組織我校教師報名。（5）參加雅思、托福、德語、法語、西班牙語、意大利語、日語、韓語水平考試，成績達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：雅思（學(xué)術(shù)類）、托福網(wǎng)考95分；德語、法語、西班牙語、意大利語達(dá)到歐洲統(tǒng)一語言參考框架（CECRL）B2級；日語達(dá)到日本語能力測試（JLPT）三級（N3）；韓語達(dá)到TOPIK3級。（2）外語專業(yè)本科（含）以上畢業(yè)（專業(yè)語種應(yīng)與留學(xué)目的國使用的語種一致）。正式邀請函一般應(yīng)由外方教授/邀請單位簽發(fā)，并使用邀請單位專用信紙打印。擔(dān)任：擔(dān)任學(xué)院組織部長；新生班主任。擔(dān)任：2014年10月起擔(dān)任班級組織委員。擔(dān)任：擔(dān)任西建大草堂校區(qū)南山書院朝云文學(xué)社社團(tuán)負(fù)責(zé)人；冶金工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部干事；后勤服務(wù)中心（教育教學(xué)）信息員；化工1301班級心理委員；西建大電視臺社員。擔(dān)任：2014年10月起擔(dān)任院學(xué)生會秘書長；2014年9月起擔(dān)任自動化1404班駐班干部。擔(dān)任：參與“環(huán)境學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會迎新活動”、“熊寧愛心社支教活動”、“環(huán)境學(xué)院元旦晚會并出席禮儀活動”等活動，影響顯著；擔(dān)任建環(huán)1302班學(xué)習(xí)委員。擔(dān)任：2015年09月起擔(dān)任國內(nèi)著名競賽平臺Akiact駐西安建筑科技大學(xué)負(fù)責(zé)人；20142015學(xué)年擔(dān)任建筑學(xué)1201班班長。加強(qiáng)專業(yè)思想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)專業(yè)思想教育，不斷加強(qiáng)深化學(xué)生對本專業(yè)的熱情，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。開展形式多樣的主題教育。加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)行理想信念教育，激勵學(xué)生成才。關(guān)于“對于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，你有何看法和建議？”的總結(jié)。由此看來同學(xué)們對解決存在的問題態(tài)度比較積極，對轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)態(tài)度明確。普遍認(rèn)為高?？荚囎鞅讍栴}嚴(yán)重在問到關(guān)于考試作弊這一高校司空見慣的問題，%的同學(xué)認(rèn)為身邊大部分同學(xué)考試作弊，%的同學(xué)認(rèn)為個別人作弊。大家普遍認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境對自己的學(xué)習(xí)、生活有不利影響談到進(jìn)入大學(xué)后，%的同學(xué)表示很大程度上放松了自己，而認(rèn)為自己稍有放松的占35。對于課余時間的安排，雖然豐富，但不是很合理，具體表現(xiàn)為：%的同學(xué)課余時間會去自習(xí)，%的同學(xué)將課余時間用于上網(wǎng)，不少同學(xué)在被問到課余時間經(jīng)常用于干什么時？選擇的是其他，經(jīng)過后期的訪問，相當(dāng)一部分同學(xué)回答為：睡覺。三、調(diào)研對象此次調(diào)研活動在全校在校本科生中展開，在所調(diào)研對象中，%，%，%，%四、調(diào)查結(jié)果分析（1）、通過本次調(diào)研，我們初步得出以下結(jié)論：當(dāng)前，我校學(xué)生到課方面存在一定問題數(shù)據(jù)顯示，%的同學(xué)偶爾逃課，%的同學(xué)從不逃課，%的同學(xué)經(jīng)常逃課。第二篇：西安建筑科技大學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)查報告西安建筑科技大學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)查報告一、調(diào)查目的隨著時代的變遷，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和價值取向也發(fā)生了巨大的變化。三、營造良好的校園文化氣氛，提供一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。受調(diào)查的新生對校學(xué)風(fēng)的看法還是不錯的：據(jù)統(tǒng)計，75%的新生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)良好，21%認(rèn)為一般，4%認(rèn)為學(xué)風(fēng)差。約40%的新生每天學(xué)習(xí)所占用的時間低于30%，大部分的同學(xué)都積極參加了社團(tuán)和其它組織課余時間多被休閑娛樂所占據(jù)，還有2%（兩名）的新生正在校外做兼職工作。根據(jù)所調(diào)查的問卷，除了少部分新生，極大部分的新生都能夠遵守學(xué)校的紀(jì)律，做到上課和晚自習(xí)不逃課不遲到早退，表現(xiàn)良好。第一篇：西安建筑科技大學(xué)學(xué)風(fēng)調(diào)查報告西建大管理學(xué)院新生學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查報告為了更加全面地了解大一新生的學(xué)風(fēng)情況以及存在的問題，從而加強(qiáng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，使得新生能夠健康地生活、學(xué)習(xí)，本調(diào)查組自2011年10月10日至2011年10月14日連續(xù)四天對管理學(xué)院大一新生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，然后進(jìn)行了審查、匯總和分析?，F(xiàn)將問卷調(diào)查情況報告如下：一、大一新生上課與晚自習(xí)的基本情況以及存在的問題。雖然大部分新生都能夠不逃課，不逃晚自習(xí)但是在課余的時間里并不是都能夠安排一些時間去鞏固知識和學(xué)習(xí)新的知識。本組所調(diào)查的新生普遍認(rèn)為實踐比之學(xué)習(xí)更重要并且很有必要在班級或者是其它組織里擔(dān)任一定的職位。加強(qiáng)校內(nèi)的學(xué)術(shù)交流，多開展一些學(xué)習(xí)競賽讓學(xué)生增 加對學(xué)習(xí)的興趣以及明白學(xué)習(xí)的重要性。我們也應(yīng)該關(guān)注這些同學(xué)的狀態(tài)，去開導(dǎo)他們，力求提高西建大整體的學(xué)習(xí)氛圍。調(diào)查共發(fā)放問卷240份，實際回收230份，其中有效問卷230份，有效率100%，問卷內(nèi)容涉及上課情況，課堂氣氛，學(xué)生課余生活，考試作弊現(xiàn)象等方面的相關(guān)問題。在這方面我們小組經(jīng)過討論認(rèn)為在這方面需要對授課方式方法進(jìn)行改革，同時學(xué)校組織要協(xié)調(diào)好同學(xué)們學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，改進(jìn)工作方法。總體看來大家每天都會留出一定的時間學(xué)習(xí)，但也反映了一些問題%的同學(xué)每天自學(xué)時間為1~2小時，%的同學(xué)自學(xué)時間僅為1小時之內(nèi)，%。我們組認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足是導(dǎo)致這些情況發(fā)生的主要原因，應(yīng)通過提高學(xué)生的理想抱負(fù)水平和自主成才意識來促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。通過以上調(diào)研發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們普遍認(rèn)為遲到曠課考試作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在被問到學(xué)校最應(yīng)該解決的現(xiàn)象時，大家普遍選擇為曠課、遲到、早退和考試作弊現(xiàn)象。這說明加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要從學(xué)生實際利益出發(fā)，為學(xué)生的前途和未來著想，學(xué)生就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會有動力，學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會好轉(zhuǎn)。五、建議與想法改進(jìn)學(xué)生工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)改進(jìn)學(xué)生工作。充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我教育服務(wù)的作用。實現(xiàn)“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的目標(biāo)。通過本次調(diào)查，使我們初步了解了我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)概況，就總體而言還是可喜的，絕大多數(shù)同學(xué)思想觀念積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但同時也反映出的一些問題也值得我們今后更多的關(guān)注和重視，并對同學(xué)今后的不良作風(fēng)加以端正，使同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活和工作中形成更加向上的正確的思想意識，以良好的心態(tài)面對將來社會上的競爭與考驗！第三篇：西安建筑科技大學(xué).西安建筑科技大學(xué)2014–2015學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵候選個人事跡簡介李強(qiáng)榮獲：在國家級核心期刊《建筑與文化》發(fā)表論文《試論城中村改造規(guī)劃中控制性指標(biāo)的確定——以西安市為例》（第二作者）；入選華陽國際“雙城四院”活動，赴廣州、深圳、香港等地考察；深圳創(chuàng)意設(shè)計新銳獎（學(xué)生組）選拔賽暨華陽國際第八屆雙城四院方案競賽優(yōu)勝獎（全國第一名）。楊婧榮獲：獲得20132014國家獎學(xué)金；獲得20132014“爭先創(chuàng)優(yōu)”一等獎學(xué)金；參加西安建筑科技大學(xué)挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，獲得一等獎；參加第十屆西安高新“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽榮獲省級三等獎；參與第八屆“認(rèn)證杯”數(shù)學(xué)中國數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽，獲得第一階段三等獎；參加西安建筑科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模校賽，獲得二等獎；環(huán)境學(xué)院表彰大會，授予“科技之星”的稱號；通過英語六級。趙莎榮獲：2014年9月所在社會實踐團(tuán)隊獲得“全國優(yōu)秀社會實踐團(tuán)隊”稱號；2014年10月獲優(yōu)秀學(xué)生干部二等獎學(xué)金；2014年12月獲“司徒戎生”二等獎學(xué)金；2014年12月獲得全國數(shù)學(xué)建模省二等獎；2015年3月獲得美國數(shù)學(xué)建模三等獎；2015年5月獲得全國數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽第一階段三等獎；2015年6月獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號。耿燕子榮獲：2014年10月獲國家勵志獎學(xué)金、校級“爭先創(chuàng)優(yōu)”二等獎學(xué)金；2015年5月在團(tuán)學(xué)組織五四爭先創(chuàng)優(yōu)評比中榮獲“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號；并于2015年6月10日成為一名預(yù)備黨員；獲得校級數(shù)學(xué)建模競賽二等獎；全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽陜西省二等獎；全國文學(xué)聯(lián)盟納新海報設(shè)計大賽所在社團(tuán)獲得最佳設(shè)計獎，并獲得1000元社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)資金；社團(tuán)聯(lián)合征文大賽三等獎；獲得第52屆夏季“陽光體育”田徑運動會女子3000米長跑第七名。郭致遠(yuǎn) 榮獲：；2014年5月獲優(yōu)秀共青團(tuán)員榮譽(yù)稱號；2014年11月獲得國家獎學(xué)金；2014年12月獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金；繼續(xù)輔修建筑學(xué)并通過獨立本科段金融學(xué)高等教育自學(xué)考試；2015年寒假學(xué)習(xí)德語并達(dá)到A1等級水平；2015年暑假在合肥微尺度物質(zhì)國家實驗室作訪問實習(xí)研究靈敏力探測和磁共振力。劉一帆榮獲：在院刊、校網(wǎng)站上發(fā)展多篇文章報道；2013年獲“