【正文】 和女生的五大優(yōu)點。教師總結：雙方都辯得很有道理，人類社會就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動社會的前進。照鏡子（印發(fā)）在你認為合適的[ ]內(nèi)打“√”號，也可寫上自己的想法。⑵要通過人物的具體事例，表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻。教師簡要總結男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。學生按男女生分組坐，展示自己的玩具。三、活動說明準備工作請同學課前準備一些童年時的玩具，教師提示男女同學對玩具的不同愛好。同學們都大方地獻出了自己快樂的秘訣，在這里，老師也想贈送一份禮物給大家。（2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉盤的相應位置上，做成一個快樂大轉盤，進行展示。想一想：當你在向同學訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受？（體驗快樂）（4）小結從同學們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時，每個同學也分享了別人的快樂。（師生及時予以掌聲鼓勵）寫快樂、說快樂（1）給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙上寫下自己認為懂事以來最高興的事。教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。座位形式：將全班同學分成小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4）8支顏色不同的彩色筆。步驟六：引導情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關心和愛護，買了一本好書等，引導學生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結：是?。∩钪须y免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。教學方法：游戲法，表演法，情景教學法教具：多媒體教學，實物，圖片等教學過程：步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂……）步驟二、游戲?qū)?，體會情緒我們就先來做個游戲吧！——“擊鼓傳花”。）教學課題：小學生情緒輔導課（控制情緒）教學目標：認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!《陽光總在風雨后》(五)升華篇師：老師課前收集了一些關于挫折的名人名言。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。這是個關于帽子的故事。名人的故事激勵我們積極向上,讓我們再次認識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫?凱勒的內(nèi)心獨白。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。二、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。（學生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。聽音樂想象。得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。）一、教學目的：過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。B一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。四、情景再現(xiàn)，解決問題學生再次表演小明和媽媽的故事，思思和牛牛的故事，讓孩子們明白遇到問題正確的解決辦法。教師采訪抓到不同顏色豆子的學生，請他們說出自己的心情。附錄2：小華要做的事情小華回到家，媽媽還沒有回家，他想要自己泡茶喝?！绹l(fā)明家、作家、政治家本杰明時間管理秘笈： 明確目標、分清輕重緩急（時間表）遇事馬上就做，現(xiàn)在就行動制訂計劃，寫成清單，時時檢查 ；第一次做好，次次做好，越做越好；今日事，今日畢；養(yǎng)成整潔和有條理的習慣養(yǎng)成運用時間管理工具的習慣；設定完成期限，這是避免拖延的好方法，人的懶惰是天性，能往后拖一天算一天，不給自己一點壓力是不行的。(2)、時間管理首先要明確目標，分清輕重緩急先后順序，制定計劃、有條理地進行?；顒尤何?guī)托∪A規(guī)劃時間。進行游戲的說明，進行游戲——《我有多少時間》?；顒右唬号c時間親密接觸。八、適合對象：小學三年級學生九、訓練過程：（一）、方法：小組討論分享、游戲、講述（二）、程序：引入：（5分鐘）(1).又是一周學校生活的開始了，上星期是周休二日，不知道大家這兩天假期在做什么？請同學分享假日生活。能力或問題解決目標：讓學生學會合理安排時間，掌握有效管理時間的方法。目前許多中小學生對于自由支配的時間并不能有效地進行管理，反而出現(xiàn)許多的行為問題、行為偏差。時間管理技能可以通過訓練可以得到提高。時間管理傾向是一種具有動力性的人格特征，它由時間的價值感、時間監(jiān)控觀和時間效能感構成，善于管理時間者的生活質(zhì)量是高的。中小學生對時間的認知、態(tài)度和行為是不同的。態(tài)度和情感目標：增強學生管理時間、控制時間的自信心和決心。游戲中要注意學生的安全。好，今天我們就來談談如何做時間的主人，如何規(guī)劃我們的時間?；顒佣何矣卸嗌贂r間（15分鐘）下面讓我們再一次來感受我們的時間有多少。就讓我們來為他出出主意吧。這樣加起來就只是需要15分鐘了。朗讀并向?qū)W生做解說。全班朗讀富蘭克林的名言：你熱愛生命嗎？那么，別浪費時間，因為生命就是由時間構成的。列出時間帳目表項目：睡眠、一日三餐、交通、打電話給親戚、看電視、到公園玩、刷牙、洗臉、洗澡、白日夢、鬧情緒、生病、其他根據(jù)以上的帳目表，每發(fā)生一個項目，就將繩子剪掉相應的長度。教學方法：游戲法，表演法，情景教學法 教學教具：多媒體教學，實物，圖片等 活動過程：一、暖身活動游戲：“抓到幸運”規(guī)則：以小組為單位，每組請一名同學上臺，從福袋里用十秒鐘的時間抓出一粒豆子，如果是紅豆，小組的每個成員將得到一份小禮物，如果是綠豆，小組的每個成員將受到一次懲罰，如進行十次蛙跳。二、學生參與，情景展示：小明和媽媽的故事（因為作業(yè)母子發(fā)生矛盾）：思思和牛牛的故事（牛牛煩惱自己每次考試都沒有陳陳考的好）三、集思廣益，出謀劃策發(fā)揮孩子們主動性，尋找適合孩子們的解決方法，教師總結，相機把花瓣貼到黑板上，同學們的幫助就是在需要幫助的人的心中播下了快樂的種子。六、送孩子們“快樂小精靈”，讓他們感受到快樂的真諦?。ㄉ詈脡?，隨意就好；你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭；讓我們收集快樂，把快樂匯聚成一朵朵美麗的花）七、活動小結：同學們，我希望你們從今天起在心里種下一顆健康的種子，讓她生根發(fā)芽，伴隨你快樂成長.第三篇：心理課教案教學課題：揭短會(培養(yǎng)心理承受能力...)教學目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,：：一、用實例引導思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。老師指導五、寫感受教學課題：學會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。三、教學準備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學過程：一、導入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要。（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學家。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）時間：一個早上地點：校園人物：學生和老師情景：…… 你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照