【正文】 ，把值得學(xué)習(xí)的地方全部用在自己的教學(xué)中。第一年帶的四年級(jí)的語文我經(jīng)驗(yàn)還有許多不足，不管是在教學(xué)上還是班主任工作中，但是我一直虛心學(xué)習(xí)。學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，不知如何處理；家長(zhǎng)有什么意見，不知如何應(yīng)對(duì)；在課堂教學(xué)上，出現(xiàn)的一些突發(fā)案例，手足無措。想起最初來到陌生的環(huán)境,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,真的怕自己不能勝任做學(xué)生的領(lǐng)頭羊,擔(dān)心自己不能盡快的轉(zhuǎn)換自己的角色,當(dāng)好小學(xué)語文教師，又怕自己不能和本校老師友好相處，一切都是那么的“小心翼翼”。在不知不覺中，在長(zhǎng)灘工作已經(jīng)快3年了。在今后的日子里，我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。接受到特別的一些臨時(shí)性任務(wù)時(shí)，需要一份積極的心態(tài)，想象成自己得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，收獲的將是又一份成長(zhǎng)，這樣想抱怨都難?？臻e的時(shí)候主動(dòng)承擔(dān)辦公室中的一些日常的事務(wù)，甚至幫助別的老師。這個(gè)時(shí)候作為新教師千萬不要覺得自己丟人，或低人一等，要相信這是自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，進(jìn)步的臺(tái)階。只有能及時(shí)跟上老教師的思維，那么溝通的過程中將能領(lǐng)會(huì)到更多的教學(xué)思想。領(lǐng)導(dǎo)詢問的目的，一方面是了解情況，對(duì)困難給予及時(shí)的必要的幫助；另一方面是出于關(guān)心，如果新教師吞吞吐吐，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺得這個(gè)人能力會(huì)有欠缺。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。一開始、拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。用人不疑、疑人不用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師充滿信心，用信任的目光看待我們，用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)我們，以誠(chéng)心換誠(chéng)心，使我們很快進(jìn)入角色，投入工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的不良行為習(xí)慣，都會(huì)及時(shí)給予指正，進(jìn)行善意的說服。從穿戴打扮、儀表形象，教師不能隨波逐流，要永遠(yuǎn)在學(xué)生心目中處于一個(gè)崇高的位置。從備課、上課、批改作業(yè)、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)的整個(gè)過程，都提出明確的要求。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們都是剛參加工作的新教師，我們的思想活躍，精力充沛，接受新事物快。工作以來，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的無微不至的關(guān)心和幫助下，基本實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)普通的大學(xué)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)換，基本勝任擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作，并且在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等各個(gè)方面取得了很大的進(jìn)步，事實(shí)說明我當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了我很大的啟示，同時(shí)也是一次自我展示的機(jī)會(huì)，不僅增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)我自身能力的肯定，更是我人生不可磨滅的經(jīng)歷。我開始深深地明白教師這個(gè)行業(yè)不僅僅作為一個(gè)職業(yè)，同時(shí)具備更高的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，雖然我現(xiàn)在的薪水只是其他老師的一半，任務(wù)也比其他的老師繁重，但是我從不沮喪，從不氣餒，從不間斷學(xué)習(xí)，在加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)以外，更重要的是不斷提高自身的工作能力和教學(xué)水平。最令我的開心的事就是看見孩子們天真的笑臉和學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透了我辛勤的汗水和勤勞，都是一個(gè)嶄新的自己。目前，我兼代一年級(jí)語文，二年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)前至四年級(jí)體育教學(xué)工作，雖然任務(wù)繁重勞累，但是快樂充實(shí)。但是，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的適應(yīng)過程?？傊杏|頗深。這里沒有城市的喧囂，沒有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也沒有便利的交通，有的是孩子們一張張可愛的笑臉，有的是大山深處淳樸的民風(fēng)，有的是平凡的崗位不平凡的事業(yè)。也許特崗教師在別人的眼里顯得很特別，其實(shí)對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說心有不甘，整天面對(duì)僻靜的山區(qū)和一群天真的孩子，時(shí)常感到煩惱和憂愁。每天早上六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)休息，一天下來口干舌燥，筋疲力盡，天天如此，日復(fù)一日，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜著。在與同事交往方面也有了很大進(jìn)步，性格漸漸開朗起來。對(duì)于我來說，每一天都是一個(gè)挑戰(zhàn)，面對(duì)各種繁雜的教學(xué)任務(wù)，我已經(jīng)能處理的得心應(yīng)手，不再煩惱了。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)由我一手策劃，從運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式到閉幕式，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一步實(shí)施，我都認(rèn)真規(guī)劃，深思熟慮，因?yàn)檫@是我第一次正式策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)，感到擔(dān)心，又害怕出錯(cuò)，在全校師生的共同努力下，緊張又忙碌中，運(yùn)動(dòng)會(huì)終于圓滿結(jié)束了，我心中的石頭也落地了，我感到無比興奮和喜悅。2014年應(yīng)聘到欽州市大直鎮(zhèn)當(dāng)小了一名“特崗”教師，現(xiàn)擔(dān)任三和 五年級(jí)的英語教學(xué)工作。兩年多時(shí)間不長(zhǎng)，但領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心卻是十分真實(shí)的，學(xué)校就像自己的家，而這種感受不僅僅是在生活中，工作中也是一樣的。知識(shí)的更新日新月異，走在時(shí)代的前列而不被時(shí)代淘汰，唯一的做法只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，樹立超前意識(shí)。作為新教師，在工作和生活上都有著不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先規(guī)范我們的工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育我們，作為教師生活要嚴(yán)謹(jǐn)。好的習(xí)慣可以受用一生。在教研工作方面，充分考慮到新教師接受新事物比較快，要求我們定課題、定任務(wù)，定目標(biāo)，在教學(xué)和各個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，幫助我們盡快成長(zhǎng)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣