快樂(lè)跑操-全文預(yù)覽
【正文】 聽(tīng)咚一聲，后邊有一個(gè)同學(xué)跑跌倒了。那就是鞋帶掉了系鞋帶 于是，后面的一大截輪流地跑到老師那里，向老師請(qǐng)假去系鞋帶，當(dāng)然那些穿運(yùn)動(dòng)鞋的人可就走運(yùn)了，而那些穿皮鞋的人，就自然而然地倒霉了。此時(shí)的我們繞著操場(chǎng)跑上一圈就相當(dāng)于時(shí)間的半圈，可想而知這都是第三圈了只見(jiàn)前面的領(lǐng)隊(duì)——薛翔文，他和我們就不同了，我們累的上氣不接下氣，而他卻精神抖擻，好像在像勝利的彼岸大幅度地邁進(jìn)，這讓我想起了一句名言，一二三四。道理教室，我們都不想再跑步了，但又不得不跑，如果可以。來(lái)消除我們的煩惱。加大幅度，再來(lái)一次。我們幾乎就想停下了休息片刻。我們累的上氣不接下氣但又不得不跑。剛跑到一半路程的時(shí)候，我們就已經(jīng)喘不過(guò)氣了。虹星橋鎮(zhèn)中學(xué)第五篇：跑操日記跑操日記鈴鈴，下課了?？己宿k法實(shí)行三級(jí)聯(lián)評(píng)考核制，即：政教處、體育組、值周班三處聯(lián)評(píng)，從班級(jí)的精神面貌、學(xué)生跑步的技能技巧掌握程度、對(duì)人數(shù)、口號(hào)、整齊狀況、教師參跑等綜合考評(píng)，評(píng)出跑操典范班和最差班。不整齊者扣1—2分。—1分。各班在跑操過(guò)程中做到慢跑、不停、不走、不沖，勻速前進(jìn)，橫排對(duì)齊，時(shí)刻保持隊(duì)列整齊、步調(diào)一致，班級(jí)之間不比速度，比整齊度。第四篇：跑操制度虹星橋鎮(zhèn)中學(xué)跑操評(píng)分制度為全體師生的身體素質(zhì)，規(guī)范跑操紀(jì)律，以形成優(yōu)良的校風(fēng)，特制訂以下制度。那氣勢(shì)如虹的場(chǎng)面和事半功倍的效果無(wú)一不讓人心身向往。這就更能從實(shí)踐中體會(huì)出：“天天追求點(diǎn)滴進(jìn)步，人人成為最好自我的”的真諦。從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)。其時(shí)我自己的理解就是怒放生命的綻放。第三篇：跑操文化關(guān)于“跑操”文化的幾點(diǎn)感受溫桔林從“衡水之行”回來(lái)有將近一個(gè)月的時(shí)間了，心中好像有什么事情難以割舍，尤其是衡水二中的跑操文化時(shí)時(shí)還在我的腦海中浮現(xiàn)。愛(ài)我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭(zhēng)第一。xx班一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱雄。齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪三軍，所向披靡。”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。幾圈跑完，我們的臉頰就像紅蘋果一樣，額頭上滲著密密的汗珠，但我們的步伐卻一點(diǎn)也沒(méi)有慢下來(lái)。第一篇：快樂(lè)跑操快樂(lè)跑操漣水實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班朱姝韻我們的運(yùn)動(dòng)方
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