【正文】 首先自己要有真才實(shí)學(xué)。作為教師，我們應(yīng)立足本職、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、以最飽滿的熱情投入到黨的教育事業(yè)中去、把教書和育人結(jié)合起來(lái)，在平凡的崗位上，為培養(yǎng)合格人才作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。雷鋒說(shuō)：“ 人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去?！跋﹃?yáng)無(wú)限好”，何惜近黃昏。每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”；每當(dāng)辦公桌前，欣賞學(xué)生們那一篇篇充滿童趣的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；平凡的人生就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到升華。還說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。一段時(shí)間后，她越來(lái)越活潑，成績(jī)也從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。我不時(shí)找她交心談心，安排學(xué)生和她玩耍，讓她適應(yīng)下來(lái)。”學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。在教師這個(gè)平凡的舞臺(tái)上默默的奉獻(xiàn)著，雖然沒(méi)有鮮花和掌聲，但卻能在節(jié)日里收到學(xué)生通過(guò)第二篇：在平凡中奉獻(xiàn)在平凡中奉獻(xiàn)九真小學(xué)董曉海教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，也無(wú)須任何人的表?yè)P(yáng)肯定，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，擦完后什么也不留下。那段時(shí)間陳老師身兼三職，班主任，音樂(lè)老師，數(shù)學(xué)老師，我們班的孩子稱她為出現(xiàn)頻率最高的老師，一舉替代了黃雁老師在同學(xué)中的位置。黃老師最放心不下的就是學(xué)生，他心里排在第一位的不是自己的身體，而是學(xué)生。這個(gè)學(xué)期身患嚴(yán)重的胃病，在她生病住院期間，我和陳美華老師一起去看她，她這樣說(shuō)：“我現(xiàn)在主要是吃不進(jìn)東西，吃一點(diǎn)就會(huì)吐出來(lái)，只要能吃飯，我就有精神，就能去上班了。最后，李老師一個(gè)人接受了150班代課的任務(wù)，這也意味著一周多上5節(jié)數(shù)學(xué)課，還得批閱作業(yè)。短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，班里學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就有了大幅的提高，在一年后的小升初畢業(yè)考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。很快就取得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，接下來(lái)的所要做的就是用成績(jī)說(shuō)話。學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，給予我們老師了解和熟悉學(xué)生的時(shí)間有限，特別是學(xué)生和家長(zhǎng)的抵觸心理特別大，誰(shuí)也不想從原來(lái)的班級(jí)里分出來(lái)。在我們身邊有這么一位老師，她在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上，不圖名，不圖利，孜孜不倦地探索著；不怕苦，不怕累，勤勤懇懇地耕耘著。第一篇：師德文章：在平凡中奉獻(xiàn)師德文章：在平凡中奉獻(xiàn)黃日勇選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了在平凡中奉獻(xiàn)，教師們像辛勤的園丁為培育祖國(guó)的花朵，精心耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)著：青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們用辛勞的汗水，高尚的情操深深地激勵(lì)著我。當(dāng)時(shí)，六年級(jí)進(jìn)行了分班，我們所帶的班級(jí)是一個(gè)組合班，在六年級(jí)的時(shí)候帶一個(gè)組合班，我想老師們應(yīng)該都知道其中的困難所在。面對(duì)這種情況，李老師帶著我一起做了大量耐心細(xì)致的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，講道理，不時(shí)到學(xué)生家家訪。每天下班最晚的老師中也有李老師的身影，不是給學(xué)生講解練習(xí)，就是伏案批改作業(yè)，備課。這期間，開(kāi)始由五年級(jí)幾位數(shù)學(xué)老師輪流代課，不停地變換老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)都不利?！焙靡粋€(gè)“我累一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系”，這不正是李老師那兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神的最好注解嗎？在我身邊還有這樣一位老師，同樣是一位拼命三郎。也是一位名副其實(shí)的拼命三郎。在黃老師請(qǐng)假期間，陳老師義無(wú)反顧地挑起了我們班數(shù)學(xué)教學(xué)的擔(dān)子。我看到了我身邊的老師們，都在默默地，辛勤地工作著，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)，毫不保留的把知識(shí)傳遞給學(xué)生。我們的脊梁支撐著祖國(guó)的未來(lái)，我們的雙手托起著明天的太陽(yáng)。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。我看在眼里，急在心上。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好受到了批評(píng)，變得消沉、靜默。我和他促膝談心，終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的人生年華。在微笑中離崗，讓人生無(wú)憾！老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為九真小學(xué)更加燦爛輝煌的明天而奮斗吧！老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧!2010年12月9日星期四第三篇：在平凡中奉獻(xiàn)在平凡中奉獻(xiàn)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：