【正文】 用動(dòng)作再先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。1．教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》?；顒?dòng)過程：（一）教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。第四篇：小班語言教案：小兔乖乖活動(dòng)目標(biāo)：1．復(fù)述對話，豐富相應(yīng)的詞、句：“敲”、“門關(guān)得緊緊的”。教學(xué)反思：這次游戲活動(dòng)，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的。（一）完整欣賞故事，初步理解故事。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。(1)我們怎樣關(guān)心、照顧小兔子呢?(2)平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?：小兔子長得很可愛，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?、生活習(xí)性自由觀察和交流。在活動(dòng)中，孩子們通過看一看、摸一摸，對小兔子有了進(jìn)一步的了解。小班小兔乖乖教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。二：師生共同回憶故事情節(jié)，并演唱小兔乖乖歌曲。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們”自我保護(hù)的意識(shí)。為此，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂的氛圍中，加深對故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具?；顒?dòng)過程：欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。提高幼兒的表演能力。在活動(dòng)過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。教學(xué)反思：幼兒活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，對扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎?六、放松。，依次走過……。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。四、游戲部分。：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?(分別請幼兒說一說)?教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。，伸出小腳晃一晃。長耳朵。小兔一定想我們了。知道了嗎？（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。四、活動(dòng)過程激發(fā)興趣，觀看課件（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起??？（小兔）（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）（展示課件）（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的）（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）裝扮小兔（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴（教師出示幾種）你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。三、活動(dòng)延伸：戰(zhàn)勝大灰狼回家。聽媽媽的指令：到三角形洞里?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入：練習(xí)雙腳并攏行好嗎？兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。在活動(dòng)前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時(shí)正好兔媽媽回來了，把大灰狼趕走了。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。二、基本部分游戲：種蘿卜(1)師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋，跳過小水溝，來到蘿卜地。場地布置：小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)小兔頭飾人手一個(gè)，大灰狼面具一個(gè)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班小兔乖乖教案8篇，歡迎閱讀與收藏。師：“咦，是誰在敲門呢？”師：“是不是媽媽呢？我們來看一看。師：“是我們的媽媽嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動(dòng)物，并說出理由。師：“是不是大灰狼呢？”師：“真的是大灰狼，開門嗎？”師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只能灰溜溜地走了”。教師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”。）第二篇：小兔乖乖幼兒園小班故事教案小兔乖乖幼兒園小班故事教案《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。”）在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。）（四）兔媽媽回家傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。）師：“真的是大老虎，開不開門？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。師：“是我們的媽媽嗎？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。）（三）出現(xiàn)大老虎傳來敲門聲。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。二、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。師：“今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)?！保ㄓ變杭w問：“誰呀？”）傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“到底是誰呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。我們休息一會(huì)兒，睡覺吧。）師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。”（教師給幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是，我就不開門！”小兔跳的律動(dòng)音樂、木偶、布景等。師：“咦，是誰在敲門？”引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧！”引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由?！眰鱽砝匣⒌幕卮鹇暎骸拔沂悄銈兊膵寢尅薄鞒鐾脣寢尩那瞄T聲和唱歌聲。”第三篇：小班小兔乖乖教案匯總小班小兔乖乖教案匯總8篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。準(zhǔn)備：“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。“早上天氣真正好，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好”。(幼兒四散跑)游戲：給蘿卜澆水師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水?！按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。小班小兔乖乖教案 篇2設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)來源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動(dòng)，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進(jìn)的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。活動(dòng)目標(biāo)：在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！本投愕缴蕉蠢铩Ｓ懻摚簽槭裁从械男⊥帽淮蠡依亲プ吡?？（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。三、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)