小學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)浪費(fèi)零花錢，而且有可能損害健康。也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)省零花錢，這是不正確的。五、建議。因此，父母給孩子的零花錢較多。是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。零花錢的來源。父母每月收入。采訪個(gè)別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西。有百分之十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之二十媽媽給她的坐車錢卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十?！庇械恼f：“自己的。同時(shí)我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。鼓勵(lì)孩子多存錢。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字?。〗M3的隊(duì)員們，聽了組2的匯報(bào)后，他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。匯報(bào)交流調(diào)查情況在全班交流活動(dòng)中，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報(bào)?！备鱾€(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：組1：放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點(diǎn)購買食品和玩具情況的調(diào)查；組2：本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查；組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查；組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況；組內(nèi)分工，制定研究方案4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間（定于放學(xué)后），活動(dòng)地點(diǎn)（），活動(dòng)方法（調(diào)查、采訪）等，并對可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開展。三、調(diào)查的實(shí)施本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段；活動(dòng)實(shí)施階段；活動(dòng)總結(jié)階段。二、調(diào)查的具體目標(biāo)調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計(jì)。小學(xué)生關(guān)于零花錢的調(diào)查報(bào)告3一、調(diào)查的背景零花錢對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了。讓加強(qiáng)搜索力度，找到玩具、零食立刻銷毀或沒收。因?yàn)橛行┝闶炒_實(shí)容易讓人上癮，是無良商在里面放了添加劑，讓別人吃了還想吃。我把朋友召集，給他們發(fā)了一張我精心設(shè)計(jì)的零花錢分配情況表。老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。從家長和學(xué)校來找原因，主要有：有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。調(diào)查的內(nèi)容是：你一天約有多少零花錢？你用這些零花錢來干什么？根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的.：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。因此，我建議：家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。那么，同學(xué)們的零花錢是如何分配的呢？帶著這個(gè)問題，我對周邊的進(jìn)行了深入的調(diào)查。人進(jìn)行了詳細(xì)訪問，經(jīng)過他們的訴說，我又進(jìn)行了整理，原因如下因?yàn)榭吹絼e人買零食，就覺得別人有的自己也有，別人沒有的自己還有的攀比心理，同時(shí)也滿足了自己的虛榮心，顯得自己很有錢的想法?？梢宰寔碜尯⒆芋w會(huì)賺錢的辛苦。話說了這么多，倒不如行動(dòng)起來，我們一起將零花錢用到合適的地方。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1