【正文】 /勤奮執(zhí)著 男：學(xué)會思考 培養(yǎng)自己/敏銳發(fā)現(xiàn)問題的大腦 女：合作交流 練就自己/如大海般/深沉的胸襟 男：虛懷大度 /幫助同學(xué) 合：我們/搭建起/友誼的橋梁 女：抵制誘惑 /陽光萬丈 合：我們/凝聚起/堅定的信念 男：終于/有一天 合：我們發(fā)現(xiàn)/自己長大了 男：在這/哺育培養(yǎng)我成長的/家鄉(xiāng) 女：在這/給我強壯和智慧的/校園 合：我們 /在師愛下長大 男：懂得了/接受知識 要說聲/感謝 合：我們 /在母愛中成長 女：懂得了/接受撫愛 要知曉/回報 男：讓我們/在陽光下成長 成長為/建設(shè)新中國的/生力軍 女：讓我們/在陽光下成長 成長為/譜寫新詩篇的/接班人 合：讓我們在陽光下/成長 一起/做新世紀的/陽光少年！。名利路短，書劍情長。中華民族偉 大復(fù)興，定將舒天朝暉，磅礴東方。王佳佳：登壇遠望：前有古人，星光燦爛；后有來者，群英堂堂。王杰： 東部驚濤，西部峻嶺，高天厚土，大漠風(fēng)揚。眾人齊：改革開放，萬千氣象。日 出東方，其道大光，白茸吐芳，虎嘯龍翔。緬懷漫漫歲月，凝聚縷縷 遐想。眾人齊：中華文化，源遠流長；博大精深，卓越輝煌。兩人齊：同學(xué)少年共誦春意濃，炎黃子孫齊唱中華頌。愿天下兒女，別忘了回報父母一縷濃濃的芳馨。當你學(xué)習(xí)在深夜時，父愛是暖暖的熱茶；當你離家遠行時，父愛是無聲的牽掛； 女生：母愛深明大義、她柔中有剛。那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠。男生齊：無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。女生：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤萬物。男生齊：他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機。男：今夜——你入我夢來，攜著盤古開天地的神話。這是一陣鮮果飄香且涼爽的風(fēng)。吹紅了火辣辣的太陽，吹紅了小朋友的臉頰，喚醒了滿池塘的荷花。第五篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿小學(xué)生詩歌朗誦稿，我覺得春天的風(fēng)是綠色的。一片片楓葉飄落下來，撒下一片紅色的地毯；一陣陣秋風(fēng)吹過農(nóng)民伯伯的臉，像是在給農(nóng)民伯伯擦汗。聽聽，秋的聲音，青蛙在池塘歌唱，“呱呱，”是給池塘一首美妙的歌韻。小詩人：張以沫——聽聽 秋的聲音秋雨在告訴小動物們 秋天來了 滴答滴答這是秋雨告訴小動物的話音聽聽 秋的聲音 青蛙拿起鏟子 卡嚓卡嚓這是青蛙在挖洞的聲音聽聽 秋的聲音 果實在你擠我碰 撲通撲通這是果實掉落在地上的聲音聽聽秋的聲音 大蛇準備回窩過冬了 刷刷刷刷這是大蛇在樹葉堆上爬動的聲音 青蛙媽媽追上自己的孩子 告訴他們 冬天就要來了 一定要做好過冬的準備 小詩人：楊博俊—— 聽聽，秋的聲音，秋雨滴滴地落下來，“滴答滴答”，是秋雨道別天空的話音。聽聽，秋的聲音，鳥兒銜來樹枝，“嘰嘰”告訴人們準備過冬的消息。聽聽，秋的聲音，松鼠在儲存食物，“啪啪，”是松果扔進糧倉里的聲音。聽聽，秋的聲音，花兒彎彎身體，＂呼呼＂是和花瓣飛向大地的聲音。聽聽，秋天的聲音，人們快樂的勞動著，“呵呵”“呵呵” 這是人們的笑容。聽聽，秋的聲音，“撲通”，“撲通”，是跟池塘告別的話音。感謝老師傳授我們知識。感謝老師傳授我們知識。老師，請放開你關(guān)愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低 頭。《 我長大了》曾經(jīng)在眾多人的關(guān)愛下我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但感恩的心，感激的情永駐心間。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。在那百花盛開的春天，我愿化作明媚的陽光，為您增添幾分光彩。假如您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了通往光明的道路。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡...老師如一年中的四季老師就象春天，滋養(yǎng)著新生的小苗，在他們困惑的時候，引導(dǎo)并鼓勵著他們。您，是投入，您，是付出。您，是大海；您，是山川。我會永遠地記在心上，也會縱情為老師歌唱！老師，您是滋潤我生命的甘露，您是我童年快樂的源泉，您是我人生閱讀的第一本書，您是我點燃夢想的第一團火，有了您，我才有了感動； 有了您，我才有了向往； 有了您，星空才如此璀璨，有了您，生活才這樣精彩！在這綠色的季節(jié)，白云追逐著藍天，鮮花深愛著大地，清風(fēng)輕吻著森林，浪花眷戀著海洋，我也崇敬著老師！感動，永懷在心！謝謝您，老師您，是黑夜的啟明星。向老師，傾訴青春的憂愁和快樂，傾吐內(nèi)心的感動和關(guān)懷。恩師成長，需要夢想。這兩句稍慢，語氣略帶滄桑 我/就是飛天，聲音高亢 飛天/就是我們，加快語速我驕傲，我是/中/國/人！大聲喊出。我就是飛天，飛天就是我們。我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。他們從此對這個世界，不抱有任何遐想，對于這個世界，他們只有憂傷與憤怒。每個生命都沒有命中注定，但大人的選擇，使他們無從面對。在大人的眼里，痛打與責(zé)罵，是對付他們的唯一辦法。哭泣著，向光亮伸出求助之手，卻被無情地打回來。我好像脫繭的蠶，從朦朧的睡夢中醒來，睜開了惺忪的睡眼。我盡情地在春的世界盡情漫游，于是，記憶之書打開了。我回想起春天的美好時光，整個人仿佛變成了 春天的一束可愛的小花，想不停地贊美春的美好。黃色的花瓣，是個愛搞怪的小精靈變的。知道嗎？每一片花瓣都是一個小精靈變的。冬來了，雪花滿天滿地飛，樹木枝桿上落滿了雪，天地間都是一片銀色。夏來了，百花紛紛地開放，蝴蝶飛在花中、空中，小蟲在綠葉間吟唱著。不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量…… 五角楓，五角楓，為啥夏天綠，秋天紅彤彤？奧，五角楓最愛拍巴掌拍春天的花，拍夏天的雨，拍秋天的風(fēng)......天天拍呀拍，小小巴掌拍得紅。我想把自己種在春天的土地上。我想把腳丫接在柳樹根上。她想說出她的名字，她卻搖搖手?？窗　镆吧酱ǎ撓铝硕绽镱j敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏；多情的天空，蒙上灰白色的面紗，羞澀地表達對春的眷戀...還有還有，那暖江嬉戲的禽兒, 那呢喃斜飛的燕兒，各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩篇...呵——這多情的春天！這迷人的春天！就用手中的畫筆，蘸滿這濃濃的春色，和著這澎湃的春潮，去描繪出祖國新春壯麗的長卷 一首《歌頌神舟飛船》的小詩，讓全家人都激動。她想說出她的名字，她卻搖搖手?？窗　镆吧酱?，脫下了冬日里頹敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏；多情的天空，蒙上灰白色的面紗，羞澀地表達對春的眷戀...還有還有,那暖江嬉戲的禽兒,那呢喃斜飛的燕兒,各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩篇...呵——這多情的春天！這迷人的春天！就用手中的畫筆，蘸滿這濃濃的春色，和著這澎湃的春潮，去描繪出祖國新春壯麗的長卷一首《歌頌神舟飛船》的小詩，讓全家人都激動。那雨絲,瑩瑩的,滋潤了干冷的發(fā)尖。有人開掘了一條河，可她自己卻沒欣賞過，她甘愿做一道堅固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。那雨絲, 瑩瑩的，滋潤了干冷的發(fā)尖。有人開掘了一條河，可她自己卻沒欣賞過，她甘愿做一道堅固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱?？窗自贫嗳彳洠铺柖嗝髁?，望呀，望——藍天是我的課堂。我會飛呀，飛——飛到遙遠的地方。春天鋪滿了綠色。秋天充滿了金黃。如果我有了七色花，我便要用它來實現(xiàn)許多愿望。黃色的花瓣呢？哦，原來它躲到我的口袋里去了。突然，我不經(jīng)意瞄到一束枯萎的花朵，視線把脆弱的情感點燃。這個心愿是什么？我努力地把這個心愿從內(nèi)心深處激發(fā)出來，但卻沒有如愿。我知道，那就是我沉睡已久的心愿。雖然，我知道這個心愿很難實現(xiàn)，但我仍然等待著......壞孩子的天空 那一顆脆弱的心靈，在黑暗中迷失了自我。他們只是不擇不扣的壞孩子。