【正文】 ，反用這種亡國之音來尋歡作樂，這怎能不使詩人產(chǎn)生歷史又將重演的隱憂呢！“隔江”二字，承上“亡國恨”故事而來，指當(dāng)年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎聲色。這七個(gè)字承上啟下，網(wǎng)絡(luò)全篇，詩人構(gòu)思的細(xì)密、精巧，于此可見。這句詩內(nèi)里的邏輯關(guān)系是很強(qiáng)的。其次，一、二句這么處理，就很象一幅畫的畫面和題字的關(guān)系。它是那么柔和幽靜，而又隱含著微微浮動(dòng)流走的意態(tài)，筆墨是那樣輕淡，可那迷蒙冷寂的氣氛又是那么濃。唐王朝的都城雖不在建康，然而秦淮河兩岸的景象卻一如既往。于是，未來的樂，自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂。盼望歸后“共剪西窗燭”，則此時(shí)思?xì)w之切，不言可知。然而此愁此苦，只是借眼前景而自然顯現(xiàn)；作者并沒有說什么愁，訴什么苦，卻從這眼前景生發(fā)開去，馳騁想象，另辟新境，表達(dá)了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的愿望。但從詩的內(nèi)容看，按“寄內(nèi)”理解，似乎更確 切一些?！鞍蜕揭褂辍笔啄┲貜?fù)出現(xiàn)，令人回腸蕩氣。那時(shí)詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。仿佛使人想象在一個(gè)秋天的某個(gè)秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水，詩人獨(dú)自在屋內(nèi)倚床凝思。但因各種原因，愿望一時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)。從詩中所表現(xiàn)出熱烈的思念和纏綿的情感來看，似乎寄給妻子更為貼切。 《夜雨寄北》 夜雨寄北 賞析 這首詩所寄何許人，有友人和妻子兩說。 3據(jù)上句中，“五溪”在今湖南省西部，可知，這里“夜郎”即指湖南省沅陵的夜郎縣。 4詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。 〖練習(xí)〗 1詩中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是 ____、 ____＿。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。 〖譯文〗 楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼， 聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧， 伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！ 〖結(jié)構(gòu)〗 首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令。 夜郎 : 漢代我國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴 州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。李白青壯年時(shí)家境富裕，輕財(cái)好施。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！ 〖作者〗 李白 (701～ 762) 唐代詩人。 小結(jié)：這首詩以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個(gè)景物的獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求?！凹拧保澎o，沒有聲音。 “萬籟此俱寂，但余鐘磬音。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實(shí)際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。“悅”，用作動(dòng)詞，使??歡悅。“竹徑通幽處”，有引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象和聯(lián)想，去描述詩意的書作“曲徑通幽處”。“幽處”幽靜的地方?！肮潘隆薄案吡帧蓖怀隽似粕剿碌挠难藕蛯庫o。 （四）理解此詩的意境 “清晨入古寺，初日照高林。 重點(diǎn)目標(biāo)：背誦此詩?！保? 師生共對對子。 師范讀“綠樹村邊合，青山郭外斜。 ） （ 1）出示“景” —— “綠樹村邊合，青山郭外斜。 （ 7）齊讀“話”句 交流：點(diǎn)擊“別” —— “待到重陽日，還來就菊花。） （ 3）隨機(jī)理解“桑麻” （ 4）看著插圖，發(fā)揮你的想象，完成“說一說” —— “想象詩人和老朋友會(huì)聊一些什么？） （ 5）學(xué)生自己完成。” （ 1）指名讀。） （ 3）從這首詩中你體會(huì)到了詩人怎樣的感情？（詩人與老朋友之間真摯的友情。 師隨機(jī)點(diǎn)擊“資料”，老師搜集了一些資料可以幫助大家理解這首古詩。有成就的詩人更是數(shù)不 勝數(shù)，孟浩然就是其中的一個(gè)。并初步體會(huì)詩中對仗句的特點(diǎn)。這首詩初看似乎平淡如水，細(xì)細(xì)品味就象是一幅畫著田園風(fēng)光的中國畫 ，將景、事、情完美地結(jié)合在一起，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 只要自己保養(yǎng)得好，也可以益壽延年。 騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會(huì)死亡化為土灰。我們應(yīng)該怎么做？ 生：好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。不同人對待年老的作法是不一樣的，那么曹操，他對待年老，他看到的是自己的功業(yè)未就，他想到的是用有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值。 生：神龜、滕蛇、年老的千里馬、烈士 師：咱在整體看這首詩，作者開篇之后便感嘆人生苦短，這是一 個(gè)無法回避的問題，我們每個(gè)人，無法避免的是年老。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。 師：好。 滕蛇盡管能乘霧飛行，終究也會(huì)死亡化為土灰。 生 ：做大事。 生：齊背《觀滄?！? 師：你知道曹操有多少？ 生：字孟德，我國漢末杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家 師：這首詩第一句起句就不凡。 教學(xué)難點(diǎn)： 把握歷史背景、社會(huì)環(huán)境對詩人、詩作的影響，把握詩歌所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵與社會(huì)內(nèi)涵。 《龜雖壽》 韓曉旭 教材分析 ： 本詩是一首富于哲理的詩，闡發(fā)了詩人的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧，把握詩詞的思想內(nèi)容。 師：好，我們齊背吧。那干什么時(shí)候不夠。 生：神龜?shù)膲勖m然十分長久，但也還有生命終了的時(shí)候。 師：回答得很好！這種觀點(diǎn)我比較贊成，人難免一死，但勃勃雄心永不會(huì)消沉，在有限的生命里去積極進(jìn)取，建功立業(yè)。只要自己保養(yǎng)得好，也可以益壽延年。 師：本詩是怎么在具體的藝術(shù)形象中述理、明志、抒情？請找出來短語詞組作具體分析。有些人則覺得塵歸塵，土歸土。這些詩篇的作者很早就離開了我們，但是他們?yōu)槲覀兞粝铝诉@么寶貴豐富的遺產(chǎn)，但是為中國歷史下了篇 章，他們?yōu)樽约旱纳磕牧辽?，足以永生? 譯文： 神龜?shù)膲勖m然十分長久，但也還有生命終了的時(shí)候。 人的壽命長短，不只是由上天所決定的。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。 聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的意思，說說作業(yè) 4中帶點(diǎn)詞語的意思。 同學(xué)們，在我們的文學(xué)長河中，有一顆璀璨的星星，那就是唐詩。 （ 1）出示自學(xué)要求一，請學(xué)生朗讀，明確要求。 （ 2）讀了此詩，你知道它講述了一 件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的事。 交流：點(diǎn)擊“話” —— “開軒面場圃， 把酒話桑麻。只有老朋友之間才會(huì)談家常事。） ???? 是啊，深情厚意只在淡淡的幾句詢問農(nóng)事中，就在這悠然地舉杯飲酒，閑談農(nóng)事中。 是啊，真摯的友情讓詩人依戀，農(nóng)家的生活讓他向往，那還有什么讓詩人要相約重陽日在來賞菊花呢？（優(yōu)美、淳樸的田園風(fēng)光。 （ 3）講述對仗句。（開軒面場圃，把酒話桑麻。 德