【正文】 彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問 求確義 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之 非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志 勿自暴勿自棄 圣與賢 可馴致穿插古詩朗誦篇目：《春曉》《 登鸛雀樓 》《望廬山瀑布》 《 憫農(nóng)》《 靜夜思 《 古朗月行》《小池》《 江雪》《村居》以上古詩每周一首，穿插在《弟子規(guī)》的朗誦之中第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案***國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案為深入貫徹市局關(guān)于“一寫一誦”的要求精神，使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學(xué)樂讀的良好氛圍，特制訂我校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案。不急于要求學(xué)生背下來，熟讀成誦最好；不要求默寫。各班班主任制定本班誦讀計劃，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀活動，采取學(xué)生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結(jié)合，可以舉行班級誦讀“小小擂臺賽”、“古詩文知識競答”、“班級誦讀比賽”、“誦讀表演唱”、“師生對詩”等等小型而多樣的活動以此來激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。鑒于此，提出如下要求：。⑤通過每周誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2017年12月12日小學(xué)1～6年級學(xué)生應(yīng)背誦的優(yōu)秀古詩（70篇）目錄（江南可采蓮）漢樂府（敕勒川）北朝民歌（鵝鵝鵝）駱賓王（解落三秋葉）（碧玉妝成一樹高）（黃河遠(yuǎn)上白云間）（白日依山盡）（春眠不覺曉）（葡萄美酒夜光杯）（秦時明月漢時關(guān)）（寒雨連江夜入?yún)牵丈讲灰娙耍ㄎ汲浅隂泡p塵）（獨在異鄉(xiāng)為異客）（床前明月光）（小時不識月）（日照香爐生紫煙）（李白乘舟將欲行）（故人西辭黃鶴樓）（朝辭白帝彩云間）（天門中斷楚江開）（千里黃云白日曛）（兩個黃鵬鳴翠柳）（好雨知時節(jié)）（遲日江山麗）（黃師塔前江水東）（慈母手中線）（千山鳥飛絕）（松下問童子）（月落鳥啼霜滿天）（西塞山前白鷺飛）（月黑雁飛高）（湖光秋月兩相和）（九曲黃河萬里沙）（離離原上草）（小娃撐小艇）（江南好）（鋤禾日當(dāng)午）李 嶠 賀知章 王之渙 王之渙 孟浩然 王 翰 王昌齡 王昌齡 王 維 王 維 王 維李 白李 白李 白李 白李 白李 白李 白高 適杜 甫杜 甫杜 甫杜 甫孟 郊柳宗元賈 島張 繼張志和盧 綸 劉禹錫 劉禹錫 白居易白居易 白居易 李 紳（春種一粒粟）李 紳 40．山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜 牧 41．清明（清明時節(jié)雨紛紛）杜 牧 42．江南春（千里鶯啼綠映紅）杜 牧 43．樂游原（向晚意不適）李商隱 44．蜂（不論平地與山尖）羅 隱 45．小兒垂釣（蓬頭稚子學(xué)垂綸）胡令能 46．江上漁者（江上往來人）范仲淹 47．元日（爆竹聲中一歲除）王安石 48．泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）49．書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）50．六月二十七日望湖樓醉書（黑云翻墨未遮山）51．飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）52．惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）53．題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）54．夏日絕句（生當(dāng)作人杰）55．示兒（死去元知萬事空）56．秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河?xùn)|入海）57．四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）58．四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）59．小池（泉眼無聲惜細(xì)流）60．曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）61．春日（勝日尋芳泗水濱）62．題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵?3．游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）64．鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）65．村居（草長鶯飛二月天）66．墨梅（我家洗硯池頭樹）67．石灰吟（千錘萬鑿出深山）6竹石（咬定青山不放松）69．所見（牧童騎黃牛）70．己亥雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷）王安石 王安石 蘇軾 蘇軾 蘇軾 蘇軾 李清照 陸游 陸游 范成大 范成大 楊萬里 楊萬里 朱熹 林升 葉紹翁 翁卷 高鼎 王冕 于謙 鄭燮 袁枚 龔自珍第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案20172018學(xué)上學(xué)期羅波小學(xué)二年級國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導(dǎo)思想中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶?；顒诱故荆?）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示、大課間展示、社團(tuán)展示）。對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。（二）具體實施階段（2017年3月——2018年5月）實施途徑（1）課堂教學(xué)。五年級背誦《增廣賢文》、六年級背誦《論語》。（2）、小學(xué)三、四年級：誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。一、活動目標(biāo)讓學(xué)生在小學(xué)階段就加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，加深對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)校中、在社會上進(jìn)一步弘揚(yáng)民族文化，傳承民族美德，在師生中形成以先賢為標(biāo)尺，見賢思齊，立志成才的思想；通過誦讀經(jīng)典詩詞、經(jīng)典讀本感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞和讀本更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。（三）歸納總結(jié)階段（2012年7月——2012年8月）（1）、期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交教導(dǎo)處。（5）傳統(tǒng)體育項目、繪畫、書法等國粹活動展示?；顒诱故荆?）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示）。與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由班主任授課，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。（二）具體實施階段（2012年11月——2013年6月）實施途徑（1）課堂教學(xué)。組織領(lǐng)導(dǎo) 組長：吳長英副組長：龍汪洋楊紅任政高敏袁甫明釩 組員：各班語文教師（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)根據(jù)通知精神，選拔優(yōu)秀教師參加“經(jīng)典誦讀行動”工作，積極參加各級舉辦的“經(jīng)典誦讀行動”和教學(xué)觀摩研討活動。（2）、挖掘國學(xué)的資源，每班每期召開兩次體現(xiàn)“國學(xué)”主題班會。要求：在鞏固中低段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，通曉其義，能夠講解和適當(dāng)討論，并組織背誦、書寫和積累。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等?；顒觾?nèi)容經(jīng)典詩文誦讀部分（1）、小學(xué)一、二年級：熟讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩中的前50首。經(jīng)典誦讀行動是書香校園建設(shè)的重要組成部分，是書香校園建設(shè)的突破口和落腳點，按照書香校園評價標(biāo)準(zhǔn)開