【正文】 解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力?？梢詣?chuàng)造一些機會，讓學(xué)生通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，在合作中進行習(xí)作。同時兼顧想象作文。在指導(dǎo)時一定要讓學(xué)生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。題目由學(xué)生自己擬定。(四)習(xí)作本冊習(xí)作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚。引導(dǎo)聯(lián)系生活實際和思想實際進行思考。為了使學(xué)生逐步學(xué)會讀書，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲，教材在擴展延伸方面也作了適當引導(dǎo)。重視引導(dǎo)合作與交流。讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步掌握以上閱讀方法。注重培養(yǎng)閱讀能力。教師在指導(dǎo)讀書的過程中，要采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生入境、入情，自悟、自得，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，讀出感情。適當安排一些詞句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言，積累語言。A精讀課文。（二）閱讀課文分精讀和略讀兩種類型。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過各種渠道主動識字，擴大識字量并養(yǎng)成獨立識字的習(xí)慣。由于中年級的學(xué)生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進一步的調(diào)整。三、教材內(nèi)容與教學(xué)基本思路（一）識字與寫字本冊教材共要求認識200個字，會寫200個字。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。（四）教學(xué)目標本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標：認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。（三）、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀?！罢故九_”安排在第三、六單元，作為綜合活動的組成部分，交流認識大自然和感受農(nóng)村生活的活動成果。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的；引導(dǎo)想象的；體會文章結(jié)構(gòu)特點的；引導(dǎo)課外閱讀的等等。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。②精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。專題內(nèi)容新穎、豐富，內(nèi)涵深刻，富有人文氣息，同時也體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的特點。其中有四個固定的欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。每組教材包括導(dǎo)語、課例、詞語盤點和語文園地四大部分?？磥?，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。四年級語文新學(xué)期教學(xué)計劃2新的學(xué)期即將開始，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的新型社會主義人才，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實際，特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生情況分析四年級要完成由中年級向高年級的過渡。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。會寫簡短的書信便條。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。累計認識2200個字，會寫1600個字。我任教的班級學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學(xué)生的表現(xiàn)的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容。天下興亡，匹夫有責。處處留心皆學(xué)問。詞語表。擴展資料：四年級語文新學(xué)期教學(xué)計劃四年級語文新學(xué)期教學(xué)計劃1一、教材分析本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。（4）定期與家長聯(lián)系（或家訪），使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合，促其進步和提高。（3）對其進行思想教育，讓其樹立趕優(yōu)的思維意識，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（5）鼓勵學(xué)生多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的解決問題的能力。培優(yōu)措施：（1）課內(nèi)與課外有機結(jié)合，拓展學(xué)生發(fā)展時間和空間。六、教學(xué)輔導(dǎo)（一）學(xué)生分層情況分析：根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績，參考上學(xué)期期末考試成績，本班優(yōu)等生3人，約占10%，他們是劉利琴、劉傳英、周云，這些同學(xué)思想覺悟高，自覺遵守學(xué)校、班級紀律，獨立完成作業(yè)，思想進步，成績突出。重視讀寫例話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀懂例話內(nèi)容，聯(lián)系自己的寫出作實際，提高寫作水平。根據(jù)學(xué)生特點，設(shè)計編排豐富多彩的語文實踐活動。形成一定的語文素養(yǎng)。大致包括五項內(nèi)容：處處留心，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際，學(xué)寫毛筆字。一般出3—4個題目。所選課文的文字好，思想性強，適于教學(xué)，能體現(xiàn)重點訓(xùn)練項目。了解戰(zhàn)爭的殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。（2）口語交際方面，要規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。培養(yǎng)寫完作文認真修改的習(xí)慣。在抓住課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達方法。進一步提高聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的能力。為實現(xiàn)上述目標，本學(xué)期確立的本科教材的三維目標是：知識與能力目標（1）能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，知識掌握不扎實，學(xué)習(xí)積極性不高，加上家庭教育跟不上等種種原因，導(dǎo)致成績不理想。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。留心周圍事物，勤于書面表達。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標。特別是學(xué)生在低年級，中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。如何輔導(dǎo)好后進生，提高他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的成績是重中之重。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。能掌握5個元音字母長音的發(fā)音規(guī)律。能唱7首歌曲。能聽、說、認讀56個單詞和聽、說、讀、寫41個單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每單元分“A，B，C”三個部分，共10頁，每個復(fù)習(xí)單元為4頁。每冊書共6個學(xué)習(xí)單元和2個復(fù)習(xí)單元。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。能按四會要求掌握所學(xué)句型。三、教學(xué)內(nèi)容能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。能學(xué)會1個制作。能聽懂6個幽默故事。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主要表現(xiàn)在字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，日記寫得3句的流水帳等等，他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏，這給他們的發(fā)展帶來困難。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復(fù)述敘事性課文大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。經(jīng)過前段時間的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，干勁充足，學(xué)習(xí)成績不錯，同學(xué)之間互相幫助，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好班風(fēng)。二、學(xué)期教學(xué)目標：本學(xué)期語文教學(xué)的整體目標是使30%以上的學(xué)生進入優(yōu)秀行列，40%以上的學(xué)生進入良好的行列，100%的學(xué)生都及格；期末素質(zhì)檢測進入興安街道同年級同科三分之一位次。（3）能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能背誦指定的課文，能按要求預(yù)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容并提出疑難問題。（6）觀察事物能抓住重點，并適當展開想象；學(xué)會用修改符號修改自己的作文。過程與方法目標（1）閱讀方面，在學(xué)生能理解重點詞句、讀課文的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。情感、態(tài)度、價值觀目標通過本冊的語言文字訓(xùn)練，學(xué)生要了解祖國地大物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。教材注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進，把課文分成7組