【正文】 泳“六不一會(huì)”游泳時(shí)要嚴(yán)格遵守“六不一會(huì)”：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危險(xiǎn)水域戲水。老師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。事故現(xiàn)場(chǎng)多為農(nóng)村水塘，溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。教學(xué)重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。（5）身心情況欠佳時(shí)，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好時(shí)均不宜戲水。（1）游泳前要做好熱身運(yùn)動(dòng)避免抽筋。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。 揮動(dòng)鮮艷衣物呼救。”這也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”四、溺水的急救發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。被污染的河流、水庫(kù)，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語：目前天氣中午還比較熱，有些學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法，希望每個(gè)同學(xué)牢記這句話：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個(gè)人沒有理由不珍惜生命、注意安全。珍愛生命就是珍惜每一天。(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：(1)手腳抽筋，若手指抽筋，可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度。沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去。溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，今年5月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。活動(dòng)過程：導(dǎo)入——講故事聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。（4）經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復(fù)正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當(dāng)搶救者來置跑動(dòng)時(shí)就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。溺水急救方法：（1）迅速脫水上岸。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。同時(shí)增強(qiáng)了安全意識(shí)，知道了如何預(yù)防溺水，保證自己的安全。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。五、班主任做防溺水安全總結(jié)溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。(三)對(duì)打撈上岸的溺水者如何搶救?打120電話，請(qǐng)醫(yī)生救援。(二)遇到溺水者如何施救?人在溺水過程中處于慌亂狀態(tài)，會(huì)抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不可以徒手下水救溺水者。四、發(fā)生溺水事件時(shí)的相關(guān)問題(一)學(xué)生突發(fā)溺水事件時(shí)的自救方法不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救。不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。下水前無準(zhǔn)備活動(dòng)，入水后因冷水刺激引起抽筋，或時(shí)間過長(zhǎng)，體力不支，引起手足抽搐，失控下沉。常發(fā)生在課余和假期，因無紀(jì)律約束，瞞著成人，三五成群或單個(gè)到江河、魚塘、湖泊、海中游泳。后來，幸好有個(gè)朋友發(fā)現(xiàn)不妙，跑來把我拉住，我現(xiàn)在想起都心有余悸。二、學(xué)生和老師講述身邊發(fā)生的溺水事件學(xué)生A講述：我家住在莆田，我們村有一口池塘，每到下雨天，池塘附近都很潮濕、溜滑。當(dāng)兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì)失去意識(shí)。在中國(guó)，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。過程與方法：搜集有關(guān)事例，通過交流和直觀教學(xué)，深化意識(shí)。夏季臨近，作為一名學(xué)生，我們要牢記我們的同齡人溺水的沉痛教訓(xùn)，要懂得基本的水上交通安全知識(shí)，懂得游泳的有關(guān)基本常識(shí)，更要有高度的安全防范意識(shí)，要樹立起“美好的青春只有一次”的理念。B、對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；六、課堂總結(jié)： 同學(xué)們：水在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是不可缺少的。對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。二、關(guān)于防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”：①未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；②更不能到河塘撈魚摸蝦；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。兩人都失去了生命?009年2月8日晚7點(diǎn) 重慶8歲女孩蔣某與同伴出去玩耍后溺水身亡。2008年6月23日 晉江深滬某中學(xué)一學(xué)生到海邊游泳溺亡。去年3月11日（雙休日），詔安縣某小學(xué)2名四年級(jí)學(xué)生，私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡。時(shí)隔一日，在晉江磁灶又發(fā)生了4個(gè)女孩過溪摘楊桃溺亡的事故。據(jù)了解，13日下午，17歲的王某鋁（貴州籍）帶著10歲的小表弟李某鼎（在晉江東石塔頭小學(xué)讀二年級(jí)）等4個(gè)小孩，來到晉江市東石塔頭村海邊避風(fēng)港玩耍。前言2013年4月14日，晉江4個(gè)女孩過溪摘楊桃溺亡，引起社會(huì)關(guān)注。但是，安全教育不是一節(jié)課就能解決的，在以后的教學(xué)工作中還要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，經(jīng)常提醒。三 ：珍愛生命 預(yù)防溺水簽名行動(dòng)四 ：交流反思：通過本次班會(huì)，同學(xué)們有什么想法呢？ 小結(jié)：希望每一個(gè)同學(xué)牢記這句話：流水無情,生命可貴。參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。如果太飽、太餓或過度疲勞時(shí)，不要游泳。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。這時(shí)你會(huì)怎樣說？怎樣做？我們來表演一下！同時(shí)通過圖片展示，討論得出最現(xiàn)實(shí)的幾點(diǎn)：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在不會(huì)游泳監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下游泳；不到不熟悉的水域和水情險(xiǎn)惡的地方游泳；不到有危險(xiǎn)的水邊玩耍、戲鬧。冒險(xiǎn)潛水。突然嗆水，不會(huì)調(diào)整；浮具受損沉入水中。二、新課教學(xué)： 討論：溺水原因 學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法（播放動(dòng)畫片）如何保證游泳安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。銜接：溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。多發(fā)生在夏季，游泳場(chǎng)所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā擅郎习兜耐瑢W(xué)見狀大聲向附近群眾呼救。結(jié)果2名學(xué)生溺水死亡。一名男生在洗臉時(shí)不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，4名學(xué)生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。，學(xué)會(huì)自救及搶救的方法。在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。不去非游泳區(qū)游泳。為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，班級(jí)提出以下倡議：學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。（）學(xué)生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時(shí)間更長(zhǎng)。（）游泳時(shí)，首先要看有無安全保障。（） ，可以向他拋投木板、竹竿等，馬上跳下去救人判斷題。、河、湖、海游泳，則必須有（）相陪，不可單獨(dú)游泳。選擇題，為了保證安全，應(yīng)該做到： ，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備，比較刺激，太餓。水無情，人有情。可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。學(xué)生集體溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ハ嗑戎鷷r(shí)沒有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)會(huì)越高。因此多學(xué)一些自救與 互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。防溺水拍手歌你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一；你拍二，我拍二，危險(xiǎn)面前別犯二；你拍三，我拍三，外出游泳大人伴；你拍四，我拍四，單獨(dú)玩水會(huì)出事；你拍五，我拍五，溺水隱患猛如虎；你拍六，我拍六，萬一落水急呼救；你拍七，我拍七，頭腦清晰別放棄；你拍八，我拍八，安全教育你我他；你拍九，我拍九，麻痹意識(shí)不能有；你拍十，我拍十，現(xiàn)在知道還不遲。據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。（說話聲漸漸遠(yuǎn)去。遠(yuǎn)：走吧，吳濤。遠(yuǎn)：那也不行，你不知道不能私自到危險(xiǎn)的地方游泳呀，一定要防止溺水，今天只要有我在，你這泳就甭想游！（兩個(gè)人正在激烈的爭(zhēng)吵中。遠(yuǎn)：你，你，你無理攪三分。）遠(yuǎn):咦?吳濤,這是哪里呀？ 濤：一條河唄。）濤:志遠(yuǎn)，這么熱的天，我想起了一個(gè)以前時(shí)常去的地方，那可是一個(gè)極好的地方，保你滿意。濤：哇，你家可真涼快，（邊走邊說）相比起來，你家可真跟“人間仙境”差不了多少啊。濤:唉，天氣這么熱，就數(shù)我家最倒霉了，我家的空調(diào)罷工了。布景:志遠(yuǎn)的家。師：聽了這個(gè)故事，老師的心很痛很痛，我想每一位同學(xué)心里也都會(huì)很難過，短短的兩天里，就有6個(gè)活生生的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？你是否感嘆，是否惋惜，請(qǐng)同學(xué)們討論討論： 這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？同學(xué)們談自己的看法。之后，當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊M織漁民和漁船搜索打撈。四、活動(dòng)過程：（一）、聽故事導(dǎo)入。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。第一篇：防溺水主題班會(huì)教案珍愛生命預(yù)防溺水珍愛生命 預(yù)防溺水一、活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。學(xué)生每人準(zhǔn)備拍手歌、小品等節(jié)目。突然，在條石墻上的李某鼎不慎跌落海里，王某鋁想去拉，結(jié)果自己也跟著掉下去。其中4名女孩準(zhǔn)備穿過梅溪到對(duì)岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過去，沒想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡，最小的孩子只有7歲。（二）小品表演：《游泳》 人物:陸志遠(yuǎn)（遠(yuǎn)），吳濤（濤）。附：吳濤敲門，邊敲邊喊：“志遠(yuǎn)，快開門！” 正文: 遠(yuǎn)：吳濤，你怎么來了，你平?？墒窍】桶?。濤：那太好了。（志遠(yuǎn)和吳濤邊吃西瓜邊看電視。（兩人走到了一條無名河邊。濤：那又能怎么樣，還能把你給吃掉了，哼，真是可笑，你個(gè)大書呆子。濤：我警告你，陸志遠(yuǎn)志遠(yuǎn)，你要是管這管那我就和你絕交，我吳濤認(rèn)識(shí)的朋友里沒有一個(gè)像你這么婆婆媽媽的，你可真是多事。濤：志遠(yuǎn)，你真的不生氣了？遠(yuǎn):我真的不生氣了，大丈夫能屈能伸，我志遠(yuǎn)宰相肚里能撐船。濤：預(yù)防溺水，從我做起，到安全的地方游泳。什么是溺水？溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng) 所。原因：（1）、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的；（2）、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道；建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄；（3）、不會(huì)游泳或游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。（四）、學(xué)生表演《防溺水拍手歌》。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好搶救生命極為重要。身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓。暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜?，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。教師小結(jié)：溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。老師出示題目，學(xué)生搶答，老師適當(dāng)給予解釋。游泳的水溫最適宜的是（）。 9．游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓、或過度（）時(shí)，不要游泳。（）溺水者，上岸后，仰臥，按壓腹背部。（）當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，可以將手臂上舉亂撲動(dòng)。（）（八）、宣讀倡議。學(xué)生游泳家長(zhǎng)一定要陪同：而且家長(zhǎng)一定要會(huì)游泳。我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。第二篇：珍愛生命,預(yù)防溺水主題班會(huì)教案“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：。（2）2011年4月26日，安徽省六安市一所小學(xué)六年級(jí)的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的淠河壽縣段河邊玩耍。過了一會(huì)，其他學(xué)生趕來時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一人頭已被水淹沒