【正文】 泳“六不一會”游泳時要嚴格遵守“六不一會”：不私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在無家長或老師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危險水域戲水。老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。事故現(xiàn)場多為農(nóng)村水塘，溺水者多為初中、小學學生。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。教學過程：一、激趣導入現(xiàn)在天氣逐漸轉熱，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。教學重點：溺水安全自救與預防措施。（5）身心情況欠佳時，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好時均不宜戲水。（1）游泳前要做好熱身運動避免抽筋。初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識。 揮動鮮艷衣物呼救。”這也是學校為什么要強調(diào)學生去游泳要由家長帶領。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”四、溺水的急救發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。被污染的河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。教學時間：一課時教學過程：一、導入語：目前天氣中午還比較熱，有些學生會有去游泳消暑的想法，希望每個同學牢記這句話：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全。珍愛生命就是珍惜每一天。(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：(1)手腳抽筋，若手指抽筋，可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。游泳時間過長，疲勞過度。沒有會游泳的成年人陪同不去。溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，今年5月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件。活動過程：導入——講故事聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。（4）經(jīng)現(xiàn)場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。溺水急救方法：（1）迅速脫水上岸。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。同時增強了安全意識，知道了如何預防溺水，保證自己的安全。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。五、班主任做防溺水安全總結溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。(三)對打撈上岸的溺水者如何搶救?打120電話，請醫(yī)生救援。(二)遇到溺水者如何施救?人在溺水過程中處于慌亂狀態(tài)，會抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不可以徒手下水救溺水者。四、發(fā)生溺水事件時的相關問題(一)學生突發(fā)溺水事件時的自救方法不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救。不擅自與同學結伴游泳。下水前無準備活動，入水后因冷水刺激引起抽筋，或時間過長，體力不支，引起手足抽搐，失控下沉。常發(fā)生在課余和假期，因無紀律約束，瞞著成人，三五成群或單個到江河、魚塘、湖泊、海中游泳。后來，幸好有個朋友發(fā)現(xiàn)不妙，跑來把我拉住，我現(xiàn)在想起都心有余悸。二、學生和老師講述身邊發(fā)生的溺水事件學生A講述：我家住在莆田，我們村有一口池塘，每到下雨天，池塘附近都很潮濕、溜滑。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識。在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。過程與方法：搜集有關事例，通過交流和直觀教學，深化意識。夏季臨近，作為一名學生，我們要牢記我們的同齡人溺水的沉痛教訓，要懂得基本的水上交通安全知識，懂得游泳的有關基本常識，更要有高度的安全防范意識，要樹立起“美好的青春只有一次”的理念。B、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；六、課堂總結： 同學們：水在我們的現(xiàn)實生活中是不可缺少的。對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。二、關于防溺水我們要嚴格遵守“四不”：①未經(jīng)家長老師同意不去；②更不能到河塘撈魚摸蝦；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。兩人都失去了生命。2009年2月8日晚7點 重慶8歲女孩蔣某與同伴出去玩耍后溺水身亡。2008年6月23日 晉江深滬某中學一學生到海邊游泳溺亡。去年3月11日（雙休日），詔安縣某小學2名四年級學生，私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡。時隔一日，在晉江磁灶又發(fā)生了4個女孩過溪摘楊桃溺亡的事故。據(jù)了解，13日下午，17歲的王某鋁（貴州籍）帶著10歲的小表弟李某鼎（在晉江東石塔頭小學讀二年級）等4個小孩，來到晉江市東石塔頭村海邊避風港玩耍。前言2013年4月14日，晉江4個女孩過溪摘楊桃溺亡，引起社會關注。但是，安全教育不是一節(jié)課就能解決的，在以后的教學工作中還要時時強調(diào)，經(jīng)常提醒。三 ：珍愛生命 預防溺水簽名行動四 ：交流反思：通過本次班會，同學們有什么想法呢？ 小結：希望每一個同學牢記這句話：流水無情,生命可貴。參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長，在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。這時你會怎樣說？怎樣做？我們來表演一下！同時通過圖片展示，討論得出最現(xiàn)實的幾點：不私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在不會游泳監(jiān)護人的帶領下游泳；不到不熟悉的水域和水情險惡的地方游泳；不到有危險的水邊玩耍、戲鬧。冒險潛水。突然嗆水，不會調(diào)整；浮具受損沉入水中。二、新課教學： 討論：溺水原因 學生思考后回答，教師根據(jù)學生回答作簡要總結。教學形式：多媒體教學。培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。三、學習自救及搶救的方法（播放動畫片）如何保證游泳安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。銜接：溺水已成為我們中小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。兩名爬上岸的同學見狀大聲向附近群眾呼救。結果2名學生溺水死亡。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，4名學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。，學會自救及搶救的方法。在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。不去非游泳區(qū)游泳。為積極響應學校近日以“珍愛生命，預防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設更安全的、和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，班級提出以下倡議：學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。（）學生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。（）游泳時，首先要看有無安全保障。（） ，可以向他拋投木板、竹竿等，馬上跳下去救人判斷題。、河、湖、海游泳，則必須有（）相陪，不可單獨游泳。選擇題，為了保證安全，應該做到： ，一定要做好充分的熱身準備，比較刺激，太餓。水無情，人有情。可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。學生集體溺水事件就時有發(fā)生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的。在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。因此多學一些自救與 互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。防溺水拍手歌你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一；你拍二，我拍二，危險面前別犯二；你拍三，我拍三，外出游泳大人伴；你拍四，我拍四，單獨玩水會出事；你拍五，我拍五，溺水隱患猛如虎；你拍六，我拍六，萬一落水急呼救；你拍七，我拍七，頭腦清晰別放棄；你拍八，我拍八，安全教育你我他；你拍九，我拍九，麻痹意識不能有；你拍十，我拍十，現(xiàn)在知道還不遲。據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。（說話聲漸漸遠去。遠：走吧，吳濤。遠：那也不行，你不知道不能私自到危險的地方游泳呀，一定要防止溺水，今天只要有我在，你這泳就甭想游?。▋蓚€人正在激烈的爭吵中。遠：你，你，你無理攪三分。）遠:咦?吳濤,這是哪里呀？ 濤：一條河唄。）濤:志遠，這么熱的天，我想起了一個以前時常去的地方，那可是一個極好的地方，保你滿意。濤：哇，你家可真涼快，（邊走邊說）相比起來，你家可真跟“人間仙境”差不了多少啊。濤:唉，天氣這么熱，就數(shù)我家最倒霉了，我家的空調(diào)罷工了。布景:志遠的家。師：聽了這個故事，老師的心很痛很痛，我想每一位同學心里也都會很難過，短短的兩天里，就有6個活生生的生命就這樣在世界上轉瞬消失？你是否感嘆，是否惋惜，請同學們討論討論： 這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則？同學們談自己的看法。之后，當?shù)剡叿琅沙鏊M織漁民和漁船搜索打撈。四、活動過程：（一）、聽故事導入。二、活動重、難點：重點：溺水安全自救與預防措施。第一篇：防溺水主題班會教案珍愛生命預防溺水珍愛生命 預防溺水一、活動目標：使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。學生每人準備拍手歌、小品等節(jié)目。突然，在條石墻上的李某鼎不慎跌落海里，王某鋁想去拉，結果自己也跟著掉下去。其中4名女孩準備穿過梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過去，沒想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡，最小的孩子只有7歲。（二）小品表演：《游泳》 人物:陸志遠（遠），吳濤（濤）。附：吳濤敲門，邊敲邊喊：“志遠，快開門！” 正文: 遠：吳濤，你怎么來了，你平常可是稀客啊。濤：那太好了。（志遠和吳濤邊吃西瓜邊看電視。（兩人走到了一條無名河邊。濤：那又能怎么樣，還能把你給吃掉了，哼，真是可笑，你個大書呆子。濤：我警告你，陸志遠志遠，你要是管這管那我就和你絕交，我吳濤認識的朋友里沒有一個像你這么婆婆媽媽的，你可真是多事。濤：志遠，你真的不生氣了？遠:我真的不生氣了，大丈夫能屈能伸，我志遠宰相肚里能撐船。濤：預防溺水，從我做起，到安全的地方游泳。什么是溺水？溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場 所。原因：（1）、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；（2）、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道；建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄；（3）、不會游泳或游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。（四）、學生表演《防溺水拍手歌》。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好搶救生命極為重要。身體下沉時，可將手掌向下壓。暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。教師小結：溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。老師出示題目，學生搶答，老師適當給予解釋。游泳的水溫最適宜的是（）。 9．游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓、或過度（）時，不要游泳。（）溺水者，上岸后，仰臥，按壓腹背部。（）當發(fā)生溺水時，可以將手臂上舉亂撲動。（）（八）、宣讀倡議。學生游泳家長一定要陪同：而且家長一定要會游泳。我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。第二篇：珍愛生命,預防溺水主題班會教案“珍愛生命，預防溺水”主題班會教案教學目標：。（2）2011年4月26日，安徽省六安市一所小學六年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。過了一會，其他學生趕來時發(fā)現(xiàn)其中一人頭已被水淹沒