一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形二》教案設(shè)計(jì)2-全文預(yù)覽
【正文】 活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，并在交流、討論、匯報(bào)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。第五篇：認(rèn)識(shí)圖形二教案設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)摸一摸、描一描、分一分、找一找等活動(dòng)，使學(xué)生能掌握長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，能夠辨認(rèn)和區(qū)分它們。三、回顧過(guò)程，總結(jié)方法請(qǐng)大家想一想，這節(jié)我們?cè)诮鉀Q“用一套七巧板拼三角形”這個(gè)問(wèn)題時(shí)是怎樣做的？我們先做什么，又做什么？我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，一般都是先理解問(wèn)題，然后通過(guò)觀察、思考，找到解決問(wèn)題的方法，最后在動(dòng)手操作的過(guò)程中不斷地驗(yàn)證、完善我們的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。這兩種方法有什么不同？小結(jié)：我們?cè)谄吹臅r(shí)候，既可以全部使用三角形的板去拼，還可以加入其他形狀的板去拼。教學(xué)過(guò)程一、看圖激趣，認(rèn)七巧板教師出示下圖小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下第一單元《認(rèn)識(shí)圖形二》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思你們知道這些漂亮的圖案是用什么拼出來(lái)的嗎？（出示整套七巧板）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下第一單元《認(rèn)識(shí)圖形二》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看這套七巧板中都有什么圖形？哪種圖形的數(shù)量最多？你們想動(dòng)手拼一拼嗎？老師給每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一套七巧板，下面就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。2．在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，初步獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法。（三）鞏固加深，遷移拓展猜一猜。）想一想，立體圖形和平面圖形有什么不同呢？你想怎么記住這四位新朋友呢？仔細(xì)觀察哪兩個(gè)圖形長(zhǎng)的比較像呀。（3）匯報(bào)、展示不同的方法。趕快行動(dòng)吧?。?）匯報(bào)交流說(shuō)一說(shuō)：你摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“面”的主要特點(diǎn)是平。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個(gè)龐大的家族，那就是平面圖形。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)辨認(rèn)這四種圖形。（四）全總結(jié)。（學(xué)生動(dòng)手操作，演示）師：有沒(méi)有擺出圓的？現(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢？間休：幸福拍手歌其實(shí)這些圖形在生活中無(wú)處不在，請(qǐng)你在教師中找一找哪些物體的哪個(gè)面是我們今天認(rèn)識(shí)的圖形。大家真了不起，老師也將這些平平的面請(qǐng)到了電腦上，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)生什么變化。引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法（可用描、畫(huà)、印等方法），給予贊揚(yáng)。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)圖形）（二）操作交流，探究新知、感知“面”在“體”上（1）觀察操作。做到了嗎？在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請(qǐng)小朋友們認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)這些圖形的名字。能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過(guò)程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。（6）說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)這些平面圖形的拼組有什么收獲？三、練習(xí)：、完成做一做：（1）先讓學(xué)生獨(dú)立思考，想各種辦法。（3）用你手中的圖形拼組，可以拼學(xué)過(guò)的圖形，也可以拼沒(méi)學(xué)過(guò)的圖形。（4）做小風(fēng)車(chē)，使學(xué)生既體會(huì)平面圖形的特征又看到它們之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形二》教案設(shè)計(jì)2一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形二》教案設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（3）匯報(bào)交流自己折后的發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。（2）教師提出要求：能不能用幾個(gè)相同的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形？能不能用幾個(gè)相同的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形？學(xué)生獨(dú)立操作。（）全班共同交流，學(xué)生到黑板上演示。完成練習(xí)一第題自己想想還能用什么拼成什么？四、小結(jié)：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？談一談你的收獲第二篇：一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形二》教案設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形二》教案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)題:認(rèn)識(shí)平面圖形備時(shí)間:2月2日周節(jié):1周1節(jié)授時(shí)間:3月1日教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)“面”在“體”上教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境
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