【正文】 析問題，學以致用。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。上學期已結(jié)束，我現(xiàn)將上學期的教學工作總結(jié)如下：一、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。本組成員同心協(xié)力，總是從學校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮，有好的點子與想法總是能共享。在教學常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實，收到了很好的教學效果，年級整體成績不斷提高。（3）積極抓好日常的教學工作我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學期推出示范課，同組教師必須按時聽課學習，聽課之后及時進行評課，做到了相互學習、取長補短、共同提高。每次的備課組活動都能解決幾個有關的問題，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。（2）保質(zhì)保量定時進行備課組活動我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協(xié)作的目的。組內(nèi)以學促教，開展互幫互學；以德育人，倡導“教會學生做人，教會學生學習”的教育思想，努力探尋切合實際的教學規(guī)律。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真仔細地觀察，就會獲得更多新的科學理念。三、豐富學生參與的方式：豐富學生參與的方式，就是要改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學方式。一學期以來，我把教學工作總結(jié)如下：一、關照學生參與的能力：要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的東西，用自己的話寫出來，然后合作、協(xié)調(diào)、討論，在教師的引導下，作出正確的判斷。五、讓學生體驗參與的快樂：學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)。二、激發(fā)學生的參與興趣：在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。二、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。把科學教學與綜合實踐有機地結(jié)合起來，把科學教學與語文、數(shù)學等教學有機地結(jié)合起來。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。為激發(fā)學生的學習興趣，讓學生親身經(jīng)歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力?？茖W教學工作是學校教學工作的一個重要部分，本學期，我繼續(xù)認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。四、關注學生的參與過程。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。學生是好奇的，是好活動的，六年級的學生也不例外，科學課與其他課的不同就在于他可以給學生提供充分的動手實驗的活動機會，這是學生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在一學期的指導下，學生養(yǎng)成了動手動腦，仔細觀察，從而獲得新的科學理念的習慣。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。半年的教學使我明白了一個真理，那就是在課堂教學中，興趣是最好的老師。一、關照學生參與的能力科學課堂要突出學生的主體地位,而要在課堂教學中發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，工作第一年,第一次接任科學課的教學,雖然聽過不少優(yōu)秀的課例,但實際操作經(jīng)驗不足的我深知自己肩上的擔子之重，但是,從開學初我便下了決心要以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學,使之更加完善,也算是自己的一點小小總結(jié)吧。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。二、激發(fā)學生的參與興趣。三、豐富學生參與的方式。因此在教學中我引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。五、讓學生體驗參與的快樂。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。二、激發(fā)學生的參與興趣。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。本學期，我根據(jù)地方資源特點，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、