【正文】 以外的相關(guān)知識(shí)滲透的不夠，還要不斷地給學(xué)生擴(kuò)充進(jìn)來，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開闊眼界，豐富他們的精神世界。（3）總體成績排名靠前，但存在政治學(xué)科偏低的有XXX，在全年組排名第17，但政治只得了34分，排名35名。對于大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)要通過各種形式的習(xí)題作支撐，強(qiáng)化訓(xùn)練、反復(fù)訓(xùn)練。，在今后的教學(xué)中，做到：（1）抓實(shí)抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。但學(xué)生的答題不規(guī)范，所以導(dǎo)致失分。本次考試失分較高的題有題號(hào)22（2）失分率60%61%51%52% 20題考查的是學(xué)生的分析、理解能力。死記硬背的多，缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。二、成績分析年組：；優(yōu)秀率%；及格率%初四；%；%。（3）難度適中。命題依據(jù)《九年級思品考試說明》，沒有超出規(guī)定的范圍。對此，我們在以后的教學(xué)工作中，還需要針對這種題型進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從資料中得出結(jié)論，從而提高學(xué)習(xí)成績。認(rèn)真分析歷年中考試題，結(jié)合研討會(huì)精神和要求，把握住重點(diǎn)和考試方向，并落實(shí)到日常教學(xué)中，切忌猜題、押題及賭注式的復(fù)習(xí)，要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，培養(yǎng)好學(xué)生的理解能力，切忌只是死記硬背，要把知識(shí)學(xué)活。這是教學(xué)之本。學(xué)生的解題思路不清晰，答題不規(guī)范。通過對本題的考試，可以引起學(xué)生在人口資源環(huán)境多加注意。失分率較低。對于第二大題為請你回答題，3個(gè)小題，共17分，學(xué)生的完成情況一般，最高分17分，最低分5分左右，平均分為12分。試題內(nèi)容也能對學(xué)生的思想行為有一定的正面導(dǎo)向作用。20130第二篇：九年級思想品德期末考試質(zhì)量分析東關(guān)中學(xué)20132014學(xué)第一學(xué)期九年級思想品德期末考試質(zhì)量分析一、基本情況我校九年級學(xué)生在本次的期末考試中參考人數(shù)為256人，平均分為65分，%，90分以上的人數(shù)為幾人，優(yōu)良率為7%，最高分為92分。要牢固樹立“用教材”的觀念，反對“教教材”的做法，充分發(fā)揮思想品德課的德育功能。注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。教育不僅僅要讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、理解問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。素質(zhì)教育是全面的教育，是發(fā)展的教育，是為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育，我們教育工作者有責(zé)任把我們的教育引到全面實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來。最典型的就是材料分析題，這種題有很大的靈活性，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考過于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分。作業(yè)、背誦的檢查力度不夠，方式、方法有待于改進(jìn)。答題不規(guī)范，書寫不認(rèn)真，經(jīng)常寫錯(cuò)或答錯(cuò)。不能從問題和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離問題指向。試卷具有很強(qiáng)的時(shí)代氣息，立足學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注本地?zé)狳c(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心國家大事，關(guān)心社會(huì)生活，關(guān)注身邊的人和事。試卷特色：（1）注重基本知識(shí)和基本原理。滿分100分，考試時(shí)間60分鐘，共25題，其中第一大題單項(xiàng)選擇題25小題，每小題2分，共50分；第二大題問答題28分；第三題分析說明題22分。（2）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，特別是關(guān)注本地社會(huì)熱點(diǎn)問題是試卷的一大特色。學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多。直問直答的還可以，稍變換一下形式就無從下手；課本上有的還可以答，課本上沒有的，就丟分。無法在課堂上將練習(xí)處理完，只能留給學(xué)生時(shí)間來做，做題的效果就大打折扣了。學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。勿庸置疑，我們在許多方面的認(rèn)識(shí)還不到位，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)來提高認(rèn)識(shí)，尤其是新一輪的課程改革，更應(yīng)該加緊學(xué)習(xí)，盡快掌握現(xiàn)代教育理念和教育方法，如果還用老觀念去指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)為什么都沒用，只要學(xué)生考試分?jǐn)?shù)上去了就行，那就只能落后于時(shí)代了。要重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，平時(shí)應(yīng)該教給學(xué)生一點(diǎn)背誦的技巧與方法，注意經(jīng)常復(fù)習(xí)，加大檢查立度，促使學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)記牢。盡量運(yùn)用思想品德學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確．語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。要重視課堂教學(xué)的親和力，增強(qiáng)思想品德課堂吸引力，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，教師要深入鉆研教材，適當(dāng)拓寬知識(shí)，不斷整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。圖像印制也很清晰。在以后的教學(xué)工作中，我們要多一些結(jié)合課外知識(shí)和輔導(dǎo)資料來增加課堂容量和深化學(xué)生的理解、吃透能力。本題結(jié)合我縣今年的形式，屬于開放性題目，學(xué)生也回答的很好。本題對人口資源環(huán)