高等教育財政支出績效評價研究-全文預覽
【正文】 育涵蓋了短期以及長期的雙重目標，其投入往往無法在短期內(nèi)得到有效的產(chǎn)出，可能需要很長一段時間才能夠顯現(xiàn)出其所擁有的效能，導致績效評價工作有難度。當前高校財政支出績效評價所得到的結果經(jīng)常無法具體的量化?；诖?，依托于對國外先進經(jīng)驗的借鑒，出臺高等教育績效評價指標體系相關層面的立法刻不容緩。（二）高等教育財政支出績效評價存在的問題高等教育財政支出績效評價是一項較為復雜的全面性工作，我國對此起步較晚，缺乏系統(tǒng)的理論研究和簡單易行的實操經(jīng)驗，迄今為止還沒有統(tǒng)一的評價體系。教育發(fā)展離不開資金的支持，而財政資金又是其主要的資金來源。當前，全球新一輪科技革命孕育興起，正在深刻影響世界發(fā)展格局，深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式。教育發(fā)展離不開資金的支持，而財政資金又是其主要的資金來源。普及科學、提高全民族的科學文化素質(zhì)離不開教育的支撐，作為教育事業(yè)重要組成部分的高等教育在這其中起著舉足輕重地作用。一、引言科學技術是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。提高人民科學文化素質(zhì)離不開教育，作為教育事業(yè)重要組成部分的高等教育在這其中起著舉足輕重地作用。”2018年，圍繞全面振興本科教育、推進高等教育內(nèi)涵發(fā)展，教育部實施了多項舉措，包括召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，大力發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)
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