有趣的簡便運算練習(xí)說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)的興趣。首先，我來說一說我對教材的理解，《簡便運算》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元第39頁的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了加法運算定律和減法運算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。2247。3248。247。230。使得這節(jié)課在很多環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了算法多樣化及合作學(xué)習(xí)。這時恰當(dāng)進行全課總結(jié)，頒發(fā)禮物的同時又進行了德育滲透，使整節(jié)課水到渠成?！孔詈蟓h(huán)節(jié)：比一比數(shù)學(xué)是來源生活，最終又將為實際生活所服務(wù)，所以本節(jié)課的最后環(huán)節(jié)在邀請嘟嘟熊登場的同時，又帶來一道和生活相關(guān)的題目。充分給學(xué)生以自主權(quán)，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的算法解題，落實了“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本教學(xué)理念。課件在這里也完成了一般教學(xué)手段所不方便完成的操作，點擊題目，題目消失。課件在這一環(huán)節(jié)起到了關(guān)鍵的作用，讓學(xué)生更直觀的看到錯題錯誤的原因及如何改正，印象更加深刻。最后所有的題目全部答對后，課件上會出現(xiàn)一幅教室的圖片，教師適時引導(dǎo)：“咦，看來嘟嘟熊留給我們的第一個線索就在教室里，大家趕快找找看。教學(xué)難點：靈活的選擇運算定律進行簡便計算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和解決問題綜合能力。經(jīng)歷解決問題的過程，體驗推理分析、綜合運用的學(xué)習(xí)方法。四、說教學(xué)目標結(jié)合教材教法，我精心設(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)目標，主要從以下三個維度來描述：知識技能目標：能熟練運用加、減、乘、除的相關(guān)運算定律和性質(zhì)進行簡便運算。二、說教法根據(jù)本節(jié)課的教材內(nèi)容和編排特點，為了更有效地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認知規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)一個解謎的情境，讓學(xué)生層層深入，運用已有知識解決實際問題。學(xué)生是在學(xué)完了第三單元簡便計算之后進行的一節(jié)練習(xí)課。一、說教材本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元的整理與練習(xí)課。學(xué)生在認知的過程中熟練地應(yīng)用簡便計算的運算定律從而更好地進行簡便計算，達到靈活運用的目的與效果。三、說學(xué)法學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作，在合作中找到最快速，最多樣化、最優(yōu)化的解題方式，使課堂教學(xué)效率達到最大化。過程與方法目標：經(jīng)歷簡便計算的過程，體驗數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系和廣泛的應(yīng)用性。五、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：進一步理解加、減、乘、除運算定律和性質(zhì)的意義。】環(huán)節(jié)二、基本練習(xí)（填空）課件點擊出示題目，學(xué)生快速獨立完成，做好后說一說在這題中都運用了哪些運算定律（這時根據(jù)學(xué)生回答進行板貼）【這一環(huán)節(jié)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了本單元學(xué)習(xí)過的基本的運算定律。第2組題目是乘法分配率和減法性質(zhì)的易錯題判斷，第3組是難度大一點的除法性質(zhì)的題目，最后一類題目是德育滲透，在教學(xué)時考慮到如果只是單純的進行判斷，對學(xué)生的要求不高，所以還要求學(xué)生能夠說出錯誤原因或者會進行改正?！薄颈经h(huán)節(jié)按照學(xué)生的接受能力，將學(xué)生能一眼看出簡算的題目逐個消失，剩下的題目學(xué)生必須通過列式才能完成，這樣本題就不再是單調(diào)的計算練習(xí)，而是形成了一個立體的，有層次的環(huán)節(jié)?！窘o
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