《莊子與惠子游于濠梁》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 的你知道魚(yú)之樂(lè)呢？比如我，我也不知道我剛才怎么知道你知道魚(yú)的快樂(lè)。問(wèn)題批判近年來(lái)，也有哲學(xué)家對(duì)此表示懷疑。（《天下》）既然這樣，就只好“獨(dú)與天地精神往來(lái)”了。因?yàn)榍f子說(shuō)了后惠子就沒(méi)有話可以用來(lái)反駁了。如果說(shuō)惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的39。譯 我是在濠水的橋上知道的。譯 這是魚(yú)的快樂(lè)。文言現(xiàn)象一詞多義固 ：①固不知子（固然）②子固非魚(yú)也（本來(lái)）之：①安知魚(yú)之樂(lè) 之：（的）②既已知吾知之而問(wèn)我 之：（代詞）倒裝句（狀語(yǔ)后置）原句 莊子與惠子游于濠梁之上。安，怎么；哪里。本：最初。全：完全，確定是。從容：悠閑自得?！鼻f子說(shuō)：“讓我們回到最初的話題，你開(kāi)始問(wèn)我‘你哪里知道魚(yú)兒的快樂(lè)’的話，就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的。我知之濠上也?！钡谒钠呵f子與惠子游于濠梁原文翻譯及賞析莊子與惠子游于濠梁原文翻譯及賞析2篇莊子與惠子游于濠梁原文翻譯及賞析1莊子與惠子游于濠梁之上。莊子說(shuō)：“鯈魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚(yú)兒的快樂(lè)呀?！痹普撸喝绱巳绱恕Ｆ?，話題。：固然（固不知子矣）；本來(lái)（子固非魚(yú)也）。濠,水名，在現(xiàn)在安徽鳳陽(yáng)?！鼻f子曰：“請(qǐng)循其本。現(xiàn)在我們肯定了莊子的情懷，濠梁之下的游魚(yú)，天地間的莊子，他早已用自己睿智的目光超越了千年的界限，超越了魚(yú)和人的界限，莊子他自己何嘗不是一條魚(yú)呢？在我們今天高樓林立田園風(fēng)光漸離我們視線的時(shí)代，我們呼喚莊子精神的回歸，讓我們打開(kāi)莊子之門，讓生活多一些詩(shī)意。（PPT6）1本文是一篇寓言，你覺(jué)得莊子想告訴我們什么？ 生：追求快樂(lè)自由。師：原來(lái)是這樣。理由二：惠子不了解莊子，不知道莊子的想法，所以認(rèn)為莊子不知道魚(yú)的快樂(lè)。子曰：‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也”師：莊子也很注意這個(gè)“安”字，第三個(gè)怎樣理解？（哪里、哪兒）四、演讀師：我們知道當(dāng)時(shí)兩人的對(duì)話非常簡(jiǎn)單，現(xiàn)在我們可以為他們的對(duì)話加上一些話，重現(xiàn)一下2000多年前濠水邊上的那場(chǎng)爭(zhēng)辯。（5分鐘）“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也”你應(yīng)該讀出？（從容，悠閑，語(yǔ)速要慢）“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”（稍快，讀出急于反駁的樣子）“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”（巧辯，機(jī)智，從容）“我非子，固不知子矣，子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！”（肯定，毫無(wú)爭(zhēng)辯）“既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也”（充滿智慧，詼諧）再讀。／惠子： 莊子和惠子游于濠梁＼莊子：二、正讀師：下面我們進(jìn)行正讀，所謂正讀就是要讀準(zhǔn)字音，注意停頓。分析比喻說(shuō)理的妙處，領(lǐng)略莊子寓言的藝術(shù)特點(diǎn)。《莊子》及莊子。二、翻譯的手段，教學(xué)形式不夠豐富和有效。（“知與不知”的辯論）四．“知”之境再讀課文，涵詠體味，感懷莊子的“魚(yú)游人生”的境界。（2）有情味地演讀。二．“知”之味 1．說(shuō)說(shuō)初讀體驗(yàn) 2．讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏 3．讀出韻味和語(yǔ)氣（1）從延長(zhǎng)音感受文言韻味。3．深度體驗(yàn)，感悟莊子哲學(xué)思想和人生境界，培養(yǎng)超然審美的文化品格。2．注重遷移整合，嘗試運(yùn)用思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)文言的能力?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)流程】 一．“知”之景欣賞園林圖片，感知經(jīng)典魅力，激趣導(dǎo)入課文。①學(xué)生翻譯；②難點(diǎn)解析：游、固、安；③方法引導(dǎo)。2．激情辯論，體驗(yàn)莊惠兩個(gè)半回合辯論中的思想和態(tài)度的不同。學(xué)生對(duì)莊子文章的理解力比我想象地要低?！痘葑酉嗔骸方贪福ㄍ粞嗬蠋熒险n教案及反思）教學(xué)目標(biāo)：，積累常用文言詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：，積累常用文言詞語(yǔ)。出示PPT1。師：你們認(rèn)為他讀得怎樣？（2分鐘）我會(huì)讀：師出示PPT2。（2分鐘）PPT3出示：“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”“我非子，固
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