【正文】 和村居委干部及護(hù)林員)在森林防火工作中的表率作用，在全縣形成全民參與、共同抓好森林防火工作的濃厚氛圍，特發(fā)出如下倡議：一、公職人員要做森林防火的義務(wù)宣傳員各級(jí)公職人員在回鄉(xiāng)探親、休閑和祭祀時(shí)，要廣泛向親朋好友、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親宣傳森林防火的有關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大森林防火的宣傳覆蓋面，讓群眾充分認(rèn)識(shí)森林防火的有關(guān)法律法規(guī)和森林火災(zāi)的危害性，避免野外違規(guī)用火，防止森林火災(zāi)的發(fā)生。三是倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)森林，呵護(hù)美好家園。廣大市民朋友們，請(qǐng)自覺(jué)遵守森林防火相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格防范森林火災(zāi)，為邵陽(yáng)的森林生態(tài)安全貢獻(xiàn)我們應(yīng)盡的力量！倡議人：xxx20xx年xx月xx日預(yù)防火災(zāi)發(fā)生倡議書(shū)5廣大城鄉(xiāng)居民:一是倡導(dǎo)安全用火，認(rèn)清火災(zāi)危害。故在此請(qǐng)全體市民要主動(dòng)跟家人和親朋好友宣傳森林防火知識(shí)，嚴(yán)格遵守森林防火“十不要”、“五不燒”和政府發(fā)布的“禁火令”、“封山令”等相關(guān)規(guī)定，積極宣傳保護(hù)森林的重要性，切實(shí)增強(qiáng)森林防火意識(shí)和法制觀念，形成人人防火的良好氛圍。森林防火、人人有責(zé)，預(yù)防森林火災(zāi)，核心是火源，重點(diǎn)是管控，當(dāng)前我市森防指已啟動(dòng)全市森林火災(zāi)Ⅲ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，市森防辦每日發(fā)布森林火險(xiǎn)預(yù)警，請(qǐng)大家自覺(jué)遵守森林防火規(guī)定，互相監(jiān)督、互相提醒。倡議人：xxx20xx年xx月xx日預(yù)防火災(zāi)發(fā)生倡議書(shū)4廣大市民朋友們：森林是大自然的生態(tài)屏障，是人類(lèi)生存繁衍的搖籃。積極鼓勵(lì)同學(xué)們爭(zhēng)做森林防火義務(wù)宣傳員，讓每一名學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，提高森林防火意識(shí)，普及森林防火知識(shí)，營(yíng)造良好的森林防火宣傳氛圍。請(qǐng)廣大市民要切實(shí)樹(shù)立安全防范意識(shí)，入山踏青游玩時(shí)不攜帶火種進(jìn)入林區(qū)，不在林區(qū)燃篝火、野炊、吸煙、燃放煙花爆竹和孔明燈。倡議人：xxx20xx年xx月xx日預(yù)防火災(zāi)發(fā)生倡議書(shū)3廣大市民、中小學(xué)生、青年、婦女兒童朋友們：森林資源是全社會(huì)的共同財(cái)富，森林防火是全社會(huì)的共同責(zé)任。五、文明祭祀從小抓起。三、緬懷先烈揚(yáng)文化。二、培育家風(fēng)傳美德。同學(xué)們，家長(zhǎng)們，一顆煙頭可毀千棵樹(shù)木，眾人防火能護(hù)萬(wàn)頃森林。預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個(gè)公民的責(zé)任，作為小學(xué)生，也要出一份力，提高自己的安全防范意識(shí)。（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。五、情境表演：發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該做什么呢？我想考考你們。（3）說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話號(hào)碼，便于消防隊(duì)在出動(dòng)之前向報(bào)警人員詢問(wèn)火勢(shì)發(fā)展情況。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們?cè)O(shè)想的空間。無(wú)論是居家還是在學(xué)校，一定要先了解安全通道的位置，以便有緊急情況時(shí)安全地撤離現(xiàn)場(chǎng)。線路老化。：你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說(shuō)。2007年4月2日21時(shí)10分許，學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，造成2名小學(xué)生死亡,燒毀建筑952平方米，經(jīng)調(diào)查取證，確定火災(zāi)是學(xué)生在床上點(diǎn)蠟燭照明不慎引發(fā)的。宿舍是因用電器插頭連接不規(guī)范，線路發(fā)生短路進(jìn)而造成的。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。教學(xué)準(zhǔn)備:師生共同搜集火災(zāi)來(lái)臨時(shí)自救、互救知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：在日常生活中要掌握防火知識(shí)，能夠消除火災(zāi)隱患，知道怎樣報(bào)警，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。（九）要自備防火滅火材料，發(fā)生火災(zāi)，及時(shí)撲救。（五）經(jīng)常檢查電氣線路、插頭、彎曲處和液化氣開(kāi)關(guān)等，不要使電線、插座等壓在地毯下面或無(wú)序交錯(cuò)。九、家庭防火口訣（一）要努力學(xué)習(xí)掌握防火知識(shí)，不要存在學(xué)不學(xué)沒(méi)什么用的思想。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。（四）穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。找到鋼瓶后要迅速用水冷卻，并采取果斷措施關(guān)閉角閥，轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)，防止高溫烘烤使鋼瓶爆炸傷人。如遇角閥未安好跑氣或膠管斷裂跑氣起火，除上述講的先斷氣再滅火的方法外，還可以采取先滅火后斷氣的方法，就是抓一把白面、爐灰或其他粉狀物質(zhì)，用力向火焰根部猛打，待火焰熄滅后立即關(guān)掉角閥。及時(shí)撥打119報(bào)警電話，報(bào)準(zhǔn)發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)?！陶?，學(xué)生分別作滅火器的演示。1不要在家里儲(chǔ)存易燃易爆的汽油、酒精、香蕉水等危險(xiǎn)物品。千萬(wàn)不要在此時(shí)開(kāi)關(guān)電器或使用明火。過(guò)道里、樓梯上不要堆放物品，安全出口不要上鎖。不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙，尤其是在酒后或疲勞時(shí)。新的火災(zāi)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由原來(lái)的特大火災(zāi)、重大火災(zāi)、一般火災(zāi)三個(gè)等級(jí)調(diào)整為特別重大火災(zāi)、重大火災(zāi)、較大火災(zāi)和一般火災(zāi)四個(gè)等級(jí)。D類(lèi)火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。B類(lèi)火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。五、火災(zāi)的類(lèi)型與等級(jí)火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類(lèi)。措施其三：不要在宿舍抽煙，另亂丟煙頭。同學(xué)們，根據(jù)以上安例，你們討論一下，火災(zāi)發(fā)生的主要因素是什么呢？～教者巡查，參與學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)有指導(dǎo)性的答案的，請(qǐng)他（她）回答。原因是某宿舍有個(gè)女生，因第二次要考試。通過(guò)案例剖析，讓學(xué)生懂得在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救。建筑物相對(duì)集中，人員相對(duì)密集?；馂?zāi)場(chǎng)所包括教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂、體育館、賓館、家屬樓、學(xué)生宿舍、教職員工宿舍、校辦工廠、出租門(mén)面房等，可以說(shuō)涉及到校園內(nèi)的各種場(chǎng)所。三是舊式建筑普遍存在著電源線明線鋪設(shè)的現(xiàn)象，有的電線還被直接固定在木梁或木椽上。(三)老式建筑多，先天性火災(zāi)隱患多?；蛟诖采宵c(diǎn)蠟燭，吸煙者亂扔未熄滅的煙頭和火柴等，在宿舍內(nèi)焚燒雜物，在宿舍內(nèi)使用煤氣、液化氣不當(dāng)，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致明火引燃。大學(xué)是教學(xué)、科研場(chǎng)所，許多教職員工和學(xué)生因潛心研究學(xué)問(wèn)，對(duì)其他事情關(guān)心較少，消防安全意識(shí)往往比較薄弱，消防法制觀念不強(qiáng)，思想麻痹，缺乏防范意識(shí)和安全知識(shí)，紀(jì)律松弛，違反用火、用電等消防安全規(guī)定的情況時(shí)有發(fā)生。有條件的可將繩子、床單等連接成長(zhǎng)條，固定在門(mén)窗上順著滑下，但必須確保繩子、床單長(zhǎng)度足夠。封隔法。注意不要順風(fēng)疏散，應(yīng)迅速逃到上風(fēng)處躲避煙火的侵害。加之學(xué)生自律性不強(qiáng)，有些場(chǎng)合為活躍氣氛，甚至燃放煙火。這些都有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室失火，甚至引發(fā)爆炸。◆存有易燃易爆危險(xiǎn)品的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐的基本環(huán)節(jié)。這些因素使得學(xué)生宿舍區(qū)蘊(yùn)含著極大的失火風(fēng)險(xiǎn)。宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi)的原因主要有：學(xué)生日常使用的充電器、電腦、“熱得快”等用電設(shè)備種類(lèi)繁多，質(zhì)量參差不齊。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現(xiàn)象。學(xué)生宿舍由于所設(shè)電源插座較少，學(xué)生違章亂拉電線的現(xiàn)象較普遍，錯(cuò)誤的安裝操作方式致使線路短路、斷路，引起電氣火災(zāi)。生活用火一般是指炊事用火、取暖用火、照明用火等，由生活用火造成的火災(zāi)稱為生活火災(zāi)。校園火災(zāi)多發(fā)生在學(xué)生宿舍區(qū)、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館及其他人員往來(lái)頻繁的場(chǎng)所。校園內(nèi)人員復(fù)雜密集，消防設(shè)施配置參差不齊，能夠正確使用設(shè)施的人較少，存在隱患。c、若逃生途中經(jīng)過(guò)火焰區(qū)，應(yīng)先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過(guò)以免身體著火。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。要從通道疏散。，要及時(shí)安排人員到路口等候消防車(chē)火勢(shì)蔓延，被困樓內(nèi)，、要迅速撤離?；馂?zāi)一旦發(fā)生，這些消防設(shè)施是我們的生命保障，我們寧可千日不用也不能一日不備，更不能隨意去破壞消防設(shè)施。嗅到電線膠皮或其他焚燒糊味時(shí)，要及時(shí)報(bào)告，采取措施。第一篇：校園火災(zāi)的預(yù)防與自救_校園發(fā)生火災(zāi)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)真是時(shí)刻都存在我們生活當(dāng)中，一點(diǎn)小小的火星也許一不小心就會(huì)釀成火災(zāi)。，人走燈關(guān)。 　，人離火不要太近，,請(qǐng)保護(hù)好學(xué)校的消防設(shè)施，滅火器，消防栓，消防水龍頭、水管等。，火勢(shì)如何及周?chē)缆方煌ㄇ闆r等。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。要利用繩索滑行。要借助器材。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。要提倡利人利己。b、于無(wú)濃煙的地方，將透明塑料袋充滿空氣套住頭，以避免吸入有毒煙霧或氣體。校園火災(zāi)如何應(yīng)對(duì)有什么特點(diǎn)?火災(zāi)隱患多。發(fā)生地點(diǎn)有特定性。有哪些類(lèi)型?生活火災(zāi)。目前學(xué)生擁有大量的用電設(shè)備，如電腦、臺(tái)燈、電吹風(fēng)，以及違規(guī)購(gòu)置的電熱毯、“熱得快”等。雷電放電時(shí)電壓可達(dá)幾萬(wàn)伏，具有很大的破壞性，它可以摧毀建筑物，引發(fā)火災(zāi)。哪些是火災(zāi)多發(fā)區(qū)域?◆學(xué)生宿舍區(qū)學(xué)生宿舍區(qū)人口密度大，且因帶有一定的私密性，因此也是最難管理的區(qū)域。宿舍管理人員精力有限，失職情況時(shí)有發(fā)生。更普遍的情況是，食堂引進(jìn)外界承包商經(jīng)營(yíng)，管理責(zé)任被切割分散，增大了食堂火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)室老師和管理人員也有可能存在工作上的疏忽。由于使用了大量燈光照明、音響設(shè)備，使得供電線路經(jīng)常處于高負(fù)荷狀態(tài)。因火場(chǎng)煙氣具有溫度高、毒性大的特點(diǎn)，人吸入后容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒，因此在疏散過(guò)程中，應(yīng)用濕毛巾或手帕捂住鼻和嘴。將浸濕的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，到達(dá)安全地點(diǎn)，但要注意，捂鼻護(hù)嘴，防止一氧化碳中毒。處于高樓層時(shí)，不要跳樓，應(yīng)退守安全部位，火勢(shì)逼迫時(shí)可用水冷卻門(mén)窗，以呼喊、擲物等方式向營(yíng)救人員示意。校園內(nèi)火災(zāi)常見(jiàn)原因(一)教職員工和學(xué)生的消防安全意識(shí)淡薄。個(gè)別的因?yàn)橛秒娊?jīng)常超負(fù)荷常跳閘，圖方便用銅絲或鐵絲代替保險(xiǎn)絲，使電路過(guò)載發(fā)生故障時(shí)不能及時(shí)熔斷而造成電線起火。長(zhǎng)時(shí)間使用電器不檢修，電線絕緣老化、漏電短路而起火等。二是由于當(dāng)時(shí)建筑設(shè)計(jì)防火等方面的規(guī)范尚不完備、法制不健全，導(dǎo)致建筑留下布局不合理，消防通道不暢通，防火間距不夠，大型建筑無(wú)防火分隔，內(nèi)部裝修和疏散走道大量使用易燃材料等許多先天性火災(zāi)隱患。(四)大學(xué)校園情況復(fù)雜，人員流動(dòng)性大。從用途來(lái)看，既有教學(xué)場(chǎng)所、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、賓館、飯店、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，又有實(shí)驗(yàn)室、宿舍和辦公樓。校園火災(zāi)的預(yù)防與自救_校園發(fā)生火災(zāi)如何應(yīng)對(duì)第二篇：火災(zāi)的預(yù)防與自救火災(zāi)的預(yù)防與自救教學(xué)目的：讓學(xué)生了解火災(zāi)的成因、類(lèi)型、等級(jí)、預(yù)防以及自救常識(shí)，做到安全第一，珍愛(ài)生命。據(jù)目擊者反映，火是從305房先燒起來(lái)的。可是，一