【正文】 進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。學(xué)校食堂、小賣部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)，需要家長(zhǎng)了解和監(jiān)督，并對(duì)其提出寶貴意見(jiàn)和建議。希望我們?cè)诮涣鳌贤ㄖ?，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)?！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿2尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！今天上午，我們xx小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。重視上學(xué)。盡量不要在孩子面前議論老師。幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。我在這里也推薦給大家：盡量多表?yè)P(yáng)。我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn)，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。秋季作息時(shí)間：上午7：40，中午放學(xué)11：40，下午現(xiàn)在2點(diǎn)10到校，放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動(dòng)委員，衛(wèi)生委員。這讓我感到欣慰。這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。最后，我永興小學(xué)全體教職員工衷心的祝您：新年愉快，合家歡樂(lè)，身體健康。作為孩子第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，我想請(qǐng)你們從以下三個(gè)方面配合學(xué)校的工作。狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。二是以保證每一節(jié)課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，要求每一位教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備，使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得；三是堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，成立聽(tīng)課小組，采取不打招呼、不定時(shí)間、不用概括性語(yǔ)言的方式，堅(jiān)持深入課堂第一線聽(tīng)課的方式，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，促使教師不斷提高教師教學(xué)能力。沒(méi)有改革就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開(kāi)課堂教學(xué)和教學(xué)方法不斷革新，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變，教育科研是先導(dǎo)，是素質(zhì)教育的助推器，是提高教育質(zhì)量的總抓手。其次，樹(shù)立“先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做事”的育人理念，以做人教育為核心，把日常行為規(guī)范教育同品德教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)主義影片和在各種節(jié)日開(kāi)展各類主題活動(dòng)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、傳統(tǒng)美德、文明禮貌教育和法制教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育、就業(yè)觀教育。一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介我校實(shí)有教學(xué)班7個(gè)，教師11人，從2005年起學(xué)校實(shí)施了遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化。今天家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間十分有限，我就講這些，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。（3）家長(zhǎng)應(yīng)支持教師的工作，為教師樹(shù)立威信。但對(duì)于那些本身自覺(jué)性很強(qiáng)，自己又盡了力的孩子來(lái)說(shuō)，不要給孩子過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)，往往會(huì)適得其反，甚至?xí)购⒆硬扇∫恍┻^(guò)激的行為。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出只要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。孩子表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到學(xué)校，是常有的事，這時(shí)家長(zhǎng)最好避著孩子與老師交流，當(dāng)著老師的面訓(xùn)斥打罵，既會(huì)刺傷孩子的自尊心，也會(huì)讓老師感到難堪。千萬(wàn)不要看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就否定孩子的一切，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。因此，良好品德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成以及堅(jiān)韌不拔進(jìn)取精神的培養(yǎng)，往往顯得更為重要！這是做人成才的基礎(chǔ)！現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，由于先天遺傳、家庭環(huán)境、個(gè)性特征不同，因而，孩子之間的成績(jī)存在差異是正常的。孩子聰明的表現(xiàn)形式是多種多樣的。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更不愿與家長(zhǎng)接觸和交流。請(qǐng)家長(zhǎng)們配合管理好孩子，讓孩子時(shí)時(shí)處在家長(zhǎng)或?qū)W校的監(jiān)管之中，及時(shí)引導(dǎo)教育，不留真空，確保孩子人身安全。如果每一位家長(zhǎng)都能用欣賞的眼光去看孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子好多優(yōu)點(diǎn),如果你經(jīng)常用贊美的口吻去評(píng)價(jià)孩子，就會(huì)在孩子心中蕩起一股股激流。正確看待孩子的成績(jī)，期望值不要太高。我們應(yīng)該攜起手來(lái)，共同努力，共同教育好你的孩子——我們的學(xué)生。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為自己文化水平低，無(wú)法輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。我們這邊的作業(yè)量不多，但前一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，有一部分孩子回家沒(méi)有完成家庭作業(yè)，有一些抄別人的作業(yè)，這都是非常不好的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能給予大力配合，認(rèn)真督促輔導(dǎo)孩子獨(dú)立完成作業(yè)。第二天孩子回到學(xué)校，學(xué)校老師又要教新的知識(shí)了，孩子又要記憶新的內(nèi)容，如此反復(fù)，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生怎么接受得了，自然孩子最后成績(jī)就下降了。家庭教育包含許多方面，我這里就只講對(duì)孩子的作業(yè)輔導(dǎo)之事。我們能做到的，就是不斷改善學(xué)校教育和家庭教育。大家都能到學(xué)校來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，也說(shuō)明大家對(duì)自己的子女（或者孫子、孫女）都十分關(guān)心。我們知道，大家都很忙，而你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)到學(xué)校了也就是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，所以，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。社會(huì)教育我們比較無(wú)能為力去改變，我們只能引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)一些社會(huì)現(xiàn)象，不讓孩子沾染不良社會(huì)風(fēng)氣。家庭教育，是學(xué)校教育的延伸。如果學(xué)生回家沒(méi)有把作業(yè)做完，當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有鞏固，不扎實(shí)，很快就會(huì)遺忘。這一方面我們也對(duì)比了一些學(xué)校的學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)存在很大的差別：孩子作業(yè)量大，而且主要由家長(zhǎng)檢查督促完成。再苦不能苦孩子，再忙不能忘孩子。當(dāng)然，孩子能夠取得進(jìn)步，是我們和您——學(xué)生家長(zhǎng)的功勞；孩子成績(jī)有所下降，是我們和您——學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真總結(jié)一下：孩子得多少分不是問(wèn)題，問(wèn)題是為什么得這些分?jǐn)?shù)？原因在哪？差距在哪？下一步如何提高？成績(jī)好的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；成績(jī)不太好的，幫助他找問(wèn)題，克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。我們不能說(shuō)孩子笨，有些孩子雖然文化課不太好，但很懂事，有些會(huì)畫畫，會(huì)唱歌，跑得快等等方面的長(zhǎng)處，所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)他們的自信。孩子的人身安全是我們放在首位的工作要點(diǎn)。這十分不利于家庭教育。要客觀地看待自己的孩子要正確地看待自己的孩子聰明不聰明?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)固然重要，更重要的是要立足未來(lái)，要有先成人后成才的思想，人成才的途徑是多種多樣的。既要看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己孩子的缺點(diǎn)。只要我們的家長(zhǎng)盡心，我們的老師盡責(zé)，我們的同學(xué)盡力，我相信，你們的孩子都會(huì)成為有用之才！教育孩子要注意方法美國(guó)心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)相信自已周圍的人們。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒(méi)達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差。其目的是促使其向好的方面轉(zhuǎn)化。我想，如果讓家長(zhǎng)成為老師的副班主任，讓教師成為家長(zhǎng)的知心朋友，這樣教育的合力就形成了：（1）家長(zhǎng)要與老師多溝通，家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問(wèn)題要讓教師了解，以便教師做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥；（2）家長(zhǎng)應(yīng)尊重并信任孩子的老師，相信教師所采取的措施是有效的，相信教師教學(xué)能力和個(gè)人人格，家長(zhǎng)這種信任與尊重傳輸給孩子，讓孩子也尊重教師，從而對(duì)教師產(chǎn)生崇敬的心理，并愿意積極投入學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。我們追求的目標(biāo)是：我們教育學(xué)生六年，要為他們今后六十年著想，這也是家長(zhǎng)所希望的，由于老師和家長(zhǎng)的目的是一致的，還有什么理由相互之間不配合支持呢？各位家長(zhǎng)，我們相信通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們的家校聯(lián)系工作一定會(huì)做得更好，希望各個(gè)班級(jí)將這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得成功，富有建設(shè)性，同時(shí)更希望我們的家長(zhǎng)朋友們，在未來(lái)的日子