《輸送血液的泵—心臟》參考教案2-全文預(yù)覽
【正文】 后每組派代表陳述觀點(diǎn)。 對心臟結(jié)構(gòu)及功能的理解）。 展示課件 “心臟的結(jié)構(gòu) ”以及心臟模型（利用學(xué)生的視覺、聽覺，加深 心臟內(nèi)有瓣膜，心臟連接血管。 通過觀察，主動地獲取有關(guān)心臟的知識，并推測它的功能。三是血液循環(huán)的意義，即血液在流經(jīng)毛細(xì)血管時所 發(fā)生的物質(zhì)交換。在學(xué)生 活動過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)心房和心室壁的厚薄以及有關(guān)瓣膜等的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來推測各自的功能。 四、教學(xué)策略 本節(jié)教學(xué)可分兩課時：第一課時完成心臟結(jié)構(gòu)和功能的教學(xué)；第二課時完成血液循環(huán)途徑的教學(xué)。明確體育鍛煉對心臟的影響，對學(xué)生進(jìn)行健康教育學(xué)生。 人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時運(yùn)來，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物必須運(yùn)走，人體才能進(jìn)行正常生命活動，這些物質(zhì)的運(yùn)輸靠血液循環(huán)來實(shí)現(xiàn)。 其特殊性在于它能夠自動地有節(jié)律地收縮和舒張，推動血液按照一定的方向流動。本節(jié)教學(xué)通過描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀；通過對心臟的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力并認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)；通過積極參與小組活動，體驗(yàn)人與人之間的交流與合作。我們應(yīng)該充分利用每一個時機(jī)
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