【正文】 有追求，為何要有理想，為何要超越自己。辛勤的老師，伴隨我走過了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰 拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理，暢游書中的海洋。老師，您讓我們多么難忘！老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您??第三篇：我眼中最美教師我眼中最美教師沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。從此，我們就再也沒有見過我們李曉婷老師。轉(zhuǎn)眼間，六年級了。很受我們的歡迎。她，就是李曉婷。您，肩負(fù)著人民的希望，你為我們操碎了心??我永遠不會忘記您的?！崩罾蠋煪q豫了一下，親切地說道：“這次我不嚴(yán)格批評你，是希望你以后改。記得六年級開學(xué)的三節(jié)課，因為我開小差，被站起來罰站。她中等身材，圓形的臉，還有著一雙會說話的眼睛。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來也成為像李老師那樣的人。我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是李老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學(xué)生要一視同仁?！蔽胰松牡缆飞峡傆袃蓚€腳印我眼中最美教師征文學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)班級：六年級姓名：李佳美 電話：***我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師李曉婷每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，說我要改掉這個上課玩玩具的壞習(xí)慣?！蔽艺酒饋碜笙胂?，右想想，就是想不出來。李老師和藹可親，她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了：從來不會體罰學(xué)生，總是用鼓勵的方式來激勵同學(xué)好好學(xué)習(xí)，班上很多同學(xué)在她的鼓勵下都進步很大。親愛的李老師，最美的是你!我眼中最美教師征文學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)班級：六年級姓名：韓建 電話：***我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師李曉婷在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認(rèn)真學(xué)文化。是她，教我們學(xué)習(xí)古文古詩，在詩的天地間遨游。教師本身也是一個需要我們不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)。最后，應(yīng)該避免教師研究的“功利主義”與“形式主義”，而不應(yīng)忽略“研究性成果”，應(yīng)注重成果的應(yīng)用。教師科研問題又源于具體的課堂時間，有一定的“科研定向”，并且教師研究的關(guān)注點，即教師的生長點和落腳點，是從自己最關(guān)注的問題和感受最深的地方開始。從教師個人角度，應(yīng)該樹立教學(xué)研究的教學(xué)觀，樹立教學(xué)與科研相互促進的教育觀念是教師專業(yè)成長的觀念。全體教師以校本研究的形式，共同提高教育教學(xué)水平，教育理論水平。教育，這一名詞自從人類社會以來，源遠流長。擴展學(xué)生的文化視野與增強他們的國際意識。第三，備文化。其次，備課時，教師應(yīng)先全面了解學(xué)生的實際水平，找出新舊知識的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這家是通常所說的“備學(xué)生”。因此，在學(xué)習(xí)過程中能使師生、生生保持對話式、互動式、學(xué)生自主的狀態(tài)，防止課堂失去秩序。設(shè)計一堂課，必須注意的是以下幾個方面：（1）明確課堂所要實現(xiàn)的目標(biāo)（準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，增強教學(xué)的針對性，不可設(shè)置過多或過少的教學(xué)目標(biāo)，降低教學(xué)中心, 充分（較好）完整地搭到教學(xué)目標(biāo)）；教案的操作性，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、個教學(xué)環(huán)節(jié)時間的分配都應(yīng)有明確的規(guī)定。（1）教學(xué)效果是指教學(xué)的結(jié)果，考察的重點是學(xué)生的學(xué)習(xí)進步與發(fā)展。對于剛剛參加工作的我們，還處于“學(xué)徒”階段，對一切屬于都處于探索階段，首先應(yīng)該認(rèn)識到自己的工作方向、工作態(tài)度、爭取在每一天、每周的工作中有所得、有所悟。此時此刻，剛剛參加工作一周有余，逐步體會到教育工作需要教師在工作中對它持之以恒的堅持與熱忱、對學(xué)生無限的耐心和愛心。進修校的老師們?yōu)槲覀兇蠹医M織準(zhǔn)備了各個專題的課程，使剛踏上工作崗位的同仁們在九月的工作中提供了正確的方向。第一篇：我眼中的教師工作我眼中的教師工作趙瑩南山中心小學(xué)2010年8月22日，對于大部分人也許是個普通的日子，但對于這天下午相聚于南平教師進修校的一群人來說，今天充滿著意義。從23日早晨開始，我們懷著一絲雀躍的心情開始了為期三天的培訓(xùn)。這一切構(gòu)成了我們富有規(guī)律，制度但又豐富多彩、千變?nèi)f化的校園生活。平日的踏實的工作，積極地準(zhǔn)備，也是為了將來有更好的發(fā)展平臺。有效教學(xué)表現(xiàn)為教學(xué)有效果、有效益和有效率。首先，在備教材的過程中，設(shè)計一堂課使各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所悟是眾多老師們每天都在面對的問題。（5）注重提問、討論及課堂秩序討論問題要有針對性，事先要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)有效地問題情境，促進學(xué)生的思考、探討，得出合理的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題探究能力；把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生； 讓學(xué)生主動探索知識的形成過程；促進自主學(xué)習(xí)、促進探究學(xué)習(xí)、促進合作學(xué)習(xí)；體會并享受學(xué)生的成功。首先讓學(xué)生愛老師，才能更好的使學(xué)生掌握老師所教授的內(nèi)容。最后教師還應(yīng)認(rèn)識到自己平日在校的言行，就是在學(xué)生眼中的印象，在他們心中造成一定的影響，需注意自己的一言一行。我們更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們在了解自己中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上，尊重不同的文化，以一顆更開闊的心去接受理解他們。在教師完成以上關(guān)于教學(xué)活動三方面工作的同時，是否還有一些其他方面的問題值得我們考慮呢？我想是的。新課程對教師提出了更新更高的要求，教師應(yīng)具有研究素質(zhì)與研究能力。校本研究是教師反思性、自我成長的既有效地方式；它應(yīng)該逐漸成為成為教師職業(yè)生活的基本方式和特征。（由各種細節(jié)構(gòu)成的）課堂教學(xué)真實情景是教師職業(yè)生涯的不竭源泉。最后再回到實踐中去，解決課堂教學(xué)中的具體問題，改進教學(xué)活動方式，