整式的加減(合并同類項)教案-全文預(yù)覽
【正文】 （2）4abc與4ac（3）4與a（4）105與15（5）5m3n2與4n2m3如果3x2y與2xmyn是同類項，則m+n =。合并同類項的依據(jù)：乘法分配律活動三 ：用不同記號標出下列各多項式中的同類項，并合并同類項：(1)4x2+2x+7+3x8x22(2)3x2y+2x2y+3xy22xy2(3)4a2+3b2+2ab4a24b2 給出一定的時間讓學生思考、討論、計算，最后師生共同完成解題過程 設(shè)計意圖：做標記是為了讓學生做到不重不漏，進一步區(qū)分不同的同類項，繼而合并同類項，加深對合并同類項方法的理解。讓學生體會有理數(shù)的運算定律在整式運算中同樣適用，并從中找到合并同類項的方法依據(jù)。識別同類項是本課的關(guān)鍵，是重點內(nèi)容之一，是合并同類項的基礎(chǔ)和需要。其中3x2y與5x2y中只有系數(shù)不同，各自所含的字母相同，都是x、y，并且x的指數(shù)都是2，y的指數(shù)都是1；4xy2與2xy2也只有系數(shù)不同，各自所含的字母相同，都是x、y，并且x的指數(shù)都是1，y的指數(shù)都是2。分類是日常生活中常見的問題，由分類引出同類項的概念，順理成章。難點：識別同類項；合并同類項。合并同類項是在 “乘法分配律”基礎(chǔ)上的延伸和拓展，合并同類項是式的運算，可類比“乘法分配律”數(shù)的運算來學習。另一方面，這節(jié)課與前面所學的知識有千絲萬縷的聯(lián)系：合并同類項的法則是建立在數(shù)的運算的基礎(chǔ)之上；在合并同類項過程中，要不斷運用數(shù)的運算。平時我一直是以這樣的理念來教學的，但是這次在屯堡的賽課中我一直擔心學生的基礎(chǔ)薄弱，所以不敢放手讓學生去做。接下來就是同學們自主練習的時間了，通過學生獨立完成相應(yīng)練習再小組糾錯然后展示成果，最終達到本節(jié)課的學習目標。2x2，0，3x，x2y，(x+y)2，xy2，x2y，6ｘ，－ｘ2ｙ，x2，2(x+y)2 ；合并同類項①3y+2y ②3b－3a3+1+a3－2b③2y+6y+2xy－5 ④6mn+4m2n3mn+5mn2填空：（1）在（）內(nèi)填上相應(yīng)字母，使得2（）3（）2與5ｘ2ｙ3是同類項；（2）若x3ym和xny2是同類項，則 = ；（3）若(n3)x2yz和x2yz是同類項，則 ；【《整式的加減合并同類項》教學設(shè)計】相關(guān)文章：3.《合并同類項》評課稿4.《整式的加減》教學設(shè)計模板5.《整式的加減》教學設(shè)計范文《整式的加減合并同類項》說課稿范文第四篇：整式的加減合并同類項教學反思整式的加減（1）教學反思龍鳳初中 蒲文娟本節(jié)課《整式的加減（1）》是在認識了單項式和多項式的基礎(chǔ)上進行的。+1與4amb是同類項，則m=____，n=____。請同學們思考下面的問題？3ａｂ+5ａｂ=_______理由是________4xy2+2xy2=_______ 理由是_______－3a+2b= 理由是_______不在一起的同類項能否將同類項結(jié)合在一起？為什么？例如:試化簡多項式3x y4xy3+5x y+2xy +5解：3x y4xy3+5x y+2xy +5找出（用不同的標志把同類項標出來!）=3x y+5x y4xy +2xy3+5加法交換律=（3x y+5x y）+（4xy +2xy）+（3+5）加法結(jié)合律=（3+5）x y+（4+2）xy +2乘法分配律逆用=8 x y2 xy +2合并探討：合并同類項后，所得項的系數(shù)、字母以及字母的指數(shù)與合并前各同類項的系數(shù)、字母及字母的指數(shù)有什么聯(lián)系？（三）例題講解例：合并下列各式中的同類項:1).2a b3a b+ a b 2).2a b+2ab +a bab3).6a5b +2ab+b6a解：1).2a b3a b+ a b=（23+）a b=a b方法是：（1）系數(shù)：各項系數(shù)相加作為新的系數(shù)。注意：(1)同類項與系數(shù)無關(guān)，與字母的排列順序也無關(guān)（2）幾個常數(shù)項也是同類項。二、教學重難點：重點：同類項的概念、合并同類項的法則及應(yīng)用。使學生掌握合并同類項法則，能進行同類項的合并。課后作業(yè)。五、布置作業(yè)：、作業(yè)本中相關(guān)作業(yè)六、課堂設(shè)計反思：本節(jié)課主要以自主探究，合作交流為主要方式，創(chuàng)造一種寬松，平等的環(huán)境引導(dǎo)學生自主探索問題，歸納方法，從而學會找同類項并合并同類項的，同時培養(yǎng)觀察、探索、歸納總結(jié)的數(shù)學思維方式。設(shè)計游戲（找朋友游戲），游戲步驟：①把10張卡
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