【正文】 祖輩領(lǐng)養(yǎng)，家長的教育方法不同，孩子的日常行為習(xí)慣差異性比較大。能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。初步體驗(yàn)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與他人交流。四、演奏活動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。初步學(xué)會(huì)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)。二、手工對(duì)手工活動(dòng)感興趣。認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。小班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 8每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不一定就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過程。床位由家長自行選擇。幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門口觀望。四、家園配合：幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長配合我們作以下工作：多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。十一月份：舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長觀摩活動(dòng)。戶外活動(dòng)的內(nèi)容與時(shí)間要根據(jù)具體的天氣及氣溫情況做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)堅(jiān)持到園、積極參加活動(dòng)的幼兒給予贊揚(yáng)。環(huán)境氣氛是調(diào)動(dòng)幼兒情緒的重要條件。能感知“自我”，體驗(yàn)自己的能力，能積極地參加各種活動(dòng)。喜歡看圖書，會(huì)欣賞簡短的文學(xué)作品，說出主要內(nèi)容。在成人的支持下，樂意上幼兒園，愿意參與戶外活動(dòng)?？梢砸l(fā)幼兒初步探索興趣，感知周圍生活的情趣、美麗。請(qǐng)家長配合，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖形，并有意識(shí)的與幼兒共同選購有圖形特征的食品。學(xué)習(xí)球的各種玩法(拋、接、滾等)。四、活動(dòng)時(shí)間：三周(第六周——第八周)五、主要活動(dòng)安排：第十周(12——16)語言：快樂的跳跳糖健康：橡皮膏小熊科學(xué)：甜蜜糖果屋(綜合)音樂：跳跳糖美術(shù)：七彩糖果第十一周(19——113)語言：小兔乖乖社會(huì)：你玩我玩大家玩數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)音樂：網(wǎng)小魚美術(shù)：給小動(dòng)物穿衣服第十二周(116——120)語言：綠色的世界健康：小河馬拔牙科學(xué)：顏色娃娃找朋友(綜合)音樂：五彩圈美術(shù)：彩色的花布第十三周(123——127)語言：大氣球社會(huì)：寶寶身份證數(shù)學(xué)：大的和小的音樂：碰一碰美術(shù)：漂亮的玩具主題四：圖形寶寶一、主題目標(biāo)樂意感知周圍環(huán)境中物體的多種形狀。三、指導(dǎo)要點(diǎn)本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人和物，初步感受自己的各種喜好，如自己喜歡的人，自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動(dòng)物等，不斷加深認(rèn)識(shí)，并且能夠用多種方式表現(xiàn)。二、環(huán)境與資源布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。會(huì)用完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡短的故事。本主題的內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整內(nèi)容的順序。鼓勵(lì)家長在秋天多帶孩子到大自然中活動(dòng)，感受秋天的季節(jié)特征。二、環(huán)境與資源：布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌和嘗試為歌曲替換歌詞，并根據(jù)音樂變化變換動(dòng)作。教師應(yīng)保證幼兒一日生活的基本秩序，使幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節(jié)及其基本要求。利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織“大帶小”活動(dòng)等。初步學(xué)會(huì)與相應(yīng)的標(biāo)記匹配。樂意用紙和筆大膽涂鴉，會(huì)用泥捏成形狀簡單的物品。初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)?！睹利惖拇髽洹纺繕?biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)畫面。《手指點(diǎn)畫》目標(biāo)：在畫小草的基礎(chǔ)上添畫花。二、手掌印畫活動(dòng)《畫腳印》手掌印畫《美麗的公雞》手掌印畫（二課時(shí)）《美麗的公雞》通過添畫制作成公雞 （蠟筆與水粉顏料的綜合運(yùn)用）小結(jié)：運(yùn)用手掌進(jìn)行繪畫活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)添畫的技能。在活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)色彩的絢麗多姿和水粉的特性。通過觀察顏料變化，進(jìn)一步熟悉水粉的特性。水性顏料與蠟筆的綜合作用。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。每周召開一次班務(wù)會(huì)，由班長傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的39。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評(píng)價(jià)表、動(dòng)作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析、評(píng)價(jià)每一位幼兒。通過開展班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。（二）合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí)，有基本的自我保護(hù)能力。其中男生18人，女生13人，全部為新生。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥?！凹覉@共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。 開展新年活動(dòng) 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)常規(guī)：在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。 知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。]常規(guī)： 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。德育：教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓；教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。放家園聯(lián)系冊(cè)。發(fā)動(dòng)家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。安靜就寢，睡姿正確。（要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。發(fā)動(dòng)家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)?！耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒?；顒?dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬，情緒很Ji動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類學(xué)習(xí)4等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系。會(huì)說普通話。知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。小班幼兒多以游戲?yàn)橹?，我們?huì)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，逐步開設(shè)娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等游戲內(nèi)容。經(jīng)過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。本學(xué)期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情況休學(xué)，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠； 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中； 身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。初步發(fā)展幼兒的比較能力。（三）、科學(xué)領(lǐng)域⑴數(shù)學(xué)方面：引起兒幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享的能力。樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。根據(jù)本班幼兒的年齡特征幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。初步養(yǎng)成積極運(yùn)用多種感官認(rèn)知周圍事物，使孩子對(duì)常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。在教師的鼓勵(lì)和幫助下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得成功感。鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨(dú)立做事的快樂和滿足。培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點(diǎn)，根據(jù)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域制定了針對(duì)本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)常在吃飯時(shí)，會(huì)挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矚g吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。在健康、社會(huì)和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會(huì)出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。在音樂活動(dòng)中孩子們參與游戲的欲望很強(qiáng)，但經(jīng)常做的動(dòng)作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時(shí)，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。初步養(yǎng)成說出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說話。（三）社會(huì)領(lǐng)域：養(yǎng)成主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的興趣。初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。培養(yǎng)對(duì)事物簡單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個(gè)”等知識(shí)的運(yùn)用和遷移能力。通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。小班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1一、班況分析本班幼兒現(xiàn)有25人，其中男生12人，女生13人。逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨(dú)立做事的快樂和滿足。在教師的鼓勵(lì)和幫助下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得成功感。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。⑵科學(xué)方面：對(duì)周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。認(rèn)識(shí)常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。三、安全工作 不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走； 不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。 個(gè)別訪談。小班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2一、班務(wù)情況分析本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。幫助幼兒保持儀表整潔。喜歡與同伴和老師說話，對(duì)老師有禮貌。喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。1。我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。學(xué)習(xí)模仿操。幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。3。10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：環(huán)境布置，更改主題墻。繼續(xù)開