小學英語教育實習日記-全文預覽
【正文】 們能否堅持那關鍵的一步，走過去，前面就可能是另一番海闊天空，而習慣了堅持，久而久之，這一信念范疇的東西便會逐漸地融入我們的個性之中，成為一種素養(yǎng)，一種道德，現(xiàn)在的我們馬上面臨畢業(yè)，就要踏入社會了，或許一些人會認為到了現(xiàn)在我們可以不再努力，畢業(yè)后找份工作，那便是一生了。〈二〉 星期五 小雨今天是我實習的最后一天。我們不能將快樂簡單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受。一些常規(guī)的課堂程序之后，我開始了課堂復習步驟，出乎意料的是學生們反應迅速，對答如流。比如，在教學pen，pencil，ruler，book，bag等文具的單詞是，請一個學生到前面，把文具裝入盒內(nèi)，并把眼睛蒙上，教師拿出其中的一種文具問：what is this?學生答：It is a….如猜對，全體同學會說yes，如不對，全體同學說no,這樣使全體學生都得到了鍛煉，增強了他們學習的信心。改變了只注重語音、單詞的教學，而更多的是同學生交流，使教學更加活躍。多采用外部手段來強化學生的動機。在大家都急于表現(xiàn)自己的時候，禹的這種友情、這種謙讓，讓所有人為他豎起大拇指，又怎能不令我感動呢？第二篇：小學英語教育日記小學英語教育日記在小學英語課堂教學中，教師要將語言作為交流和描述的工具，把英語教學與各學科有機的整合，才能培養(yǎng)學生的綜合能力。中午，我見然回到教室開始學習，雖說是在補之前欠的債，但我還是很欣喜的，不多久，達也回來了，是回來幫助然的，著實讓我很受感動。”艾似乎覺得有道理，便爭著要批卷了?；氐綄嬍?，我激動的心情溢于言表！但總感覺無論我用多么感人肺腑的話語，都無法比擬這一天在學校度過的令我感動的、難忘的點點滴滴！充實的一天今天是忙碌的，整整一個上午，都是在不斷的聽寫英語、督促同學們學習中度過的，下課了，我就立刻找那些英語單詞背不好的孩子聽寫，課上，便馬不停蹄的批作業(yè)，并且時刻盯著宇，讓她學習。放學后的路上，甚至不知不覺走過了頭兒，又折了回去。讓優(yōu)秀堅持下去中午批數(shù)學卷時，我分配給了幾名學生，他們都欣然接受了，只有艾不想批，我對她說：“你不是答應老師可以做值日班長嗎?為什么又不要做了？優(yōu)秀是需要堅持的，今天優(yōu)秀，明天就不了那算不上優(yōu)秀。我讓達督促他的同桌然背單詞，達盡職盡責，不僅監(jiān)督然學習，還一字一句的教他?！鳖D時，聽課的老師們被禹的回答說笑了，包括安老師也包括我，這個笑絕對不是嘲笑，也不是搞
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1