【正文】 言。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學學校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學實踐性知識的寶貴機會。在英語教學中重視調(diào)動學生學習的主動性和積極性是上好課的關鍵，教育改革迫在眉睫。這就說明，在抓好業(yè)務工作的同時，一定要加強自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。本次調(diào)查可以看出，學生把能否上好每一堂課排在了第一位。講課內(nèi)容要準確，有條理，生動有趣，通俗易懂,語言幽默風趣，發(fā)音優(yōu)美動聽，吐字清晰，能充分調(diào)動學生的積極主動性。五、教學中，老師與學生的角色及所起的作用此次調(diào)查表明，還有不少學生認為應以老師為中心，而實際上應該以學生為主體，即英語課堂的語言活動應以學生為中心，老師為主導。利用課間、空余時間深入學生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進了解，聽取教學意見、建議，及時改進教學方法。這一結果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。三、學生如何看待交際能力這一英語教學主要用途調(diào)查問卷的統(tǒng)計結果表明。學得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。不喜歡英語課的原因，按教師和學生自身因素從兩方面分析：(一)老師因素：現(xiàn)今教學傳授知識的手段是“灌。說明學生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學效果。(4)師生關系對英語教學的影響。調(diào)查對象是我任課的天津普育學校的學生，調(diào)查以問卷形式進行，共收回有效答卷3 0份。在秘書這個職位上，技術性的勞動并不多，大多是些組成教學系統(tǒng)的基本要素是學生、教師與課程、客觀世界(英語語言)。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好。先就業(yè)，后擇業(yè)。這個時候心里很開心。所以，現(xiàn)在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。不然，想念以后干什么都會干不好的。英語教育實習報告 篇6多個朋中，曾有幾次想過干完一個月不干了?？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。學生都認為老師是無所不能，什么都知道。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的?；仡欉@一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。指導老師也指出我們帶讀的太少。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一：教學工作教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在這兩個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。實習老師來到后，同學們都覺得很新鮮，也不害怕他。希望學校能盡量少租教學樓等場地給外界人士考試；希望學校能多關注學生們的生活狀況，因為我們都是初中上來的，一年級的時候還是很需要老師的關懷的。那時會為了練好語音在早上五點多，天還沒亮就起床了。這是我在實習期間收獲的最大的財富！“德高為師，身正為范。時間總是匆匆，轉(zhuǎn)眼間實習就將結束了。以前總覺得自己的知識夠了，可是當真正站在課堂時，面對學生千奇百怪的問題才會覺得自己的知識量是那么小。”上課階段：了解一個學生是需要時間去溝通的。由于第一次接觸新概念課程，對于教學內(nèi)容很迷茫無措，再加上內(nèi)心里排斥心理極重，所以第一次試講并沒有好好準備，結果被張老師罵得“狗血淋頭”，再加以指導。我除了做好備課工作之外，還需要組織家長開家長會，制定班級學期計劃表等。通過聽不同老師的課一方面讓我盡快地熟悉教材，另一方面從各位優(yōu)秀的老師身上可以觀察到不一樣的駕馭課堂能力、控制課堂時間能力、優(yōu)秀新穎的教學方式。從一個懵懵懂懂、謹慎執(zhí)行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以獨當一面的實習教師，這幾個月對我來說是人中很重要的一步棋。剛開始，沒有一個人愿意到講臺上面去，在我多次的重復演練下，一個小女孩走上了講臺。因為，他們是真正的小學生！不是為了組織課堂而暫時扮演小學生的大學生！小學生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得！在這種情況下，對于一個實習生來說，要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的！帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會越調(diào)皮，甚至連課堂紀律都不會遵守。試教的時候，剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。正式上課前，周老師讓我試講。對于那些細節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。寫教案。而對于學生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。用以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。實習老師，是個很特別的存在。她教學經(jīng)驗豐富，待人很好。汪國真曾說：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”是的，不論前方的路是充滿荊棘還是風霜雨露，我都會勇敢的向著我的夢想不斷前進！英語教育實習報告 篇3我實習的學校是一所小學。小學五年級又是畢業(yè)班級，除了要求提高他們對學習的興趣，更重要的還是在于成績的要求，所以，在成功提高學生的學習興趣之后，我又改變把戰(zhàn)略變?yōu)槟芰虒W，應校長的要求，教給他們一些生活化的英語口語，于是，我把目標索定了“美國俚語”這一環(huán)節(jié)，每天晚上回家的第一任務，就是翻查資料，找到適合于他們的一些美國俚語，比如“where can i wash my hands?” “may i have your name?” “where to?” 等。但是由于經(jīng)驗不足和應變能力不強第一堂課講的并不是非常成功，班主任老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習。英語教育實習報告 篇2懷著激動并期盼的心情20xx年10月8日，我們一行16人，乘著公車來到了XX區(qū)新疆小學，開始了為期一個月的實習生活。為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。其次，在實習班主任工作方面。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。班上同學的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關系，談談班級同學，日?，嵤拢踔烈灿型瑢W會來找我解答問題，談談理想，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。還記得第一次被班級里學生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。為即將走上工作崗位做準備。但是，在這樣的班級里，學生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學生的學習自主性分析。通過這四個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。首先，在英語教學方面。為期四個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。他說老師你也有不知道的啊。雖然不再是實習班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。二、班主任工作班主任是班級的主任老師。在這點上，我還是沒有做好。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。在這個學?？偣矊嵙暳怂膫€月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一、教學工作教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在這半個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。那時才第一次接觸到實習這個概念。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。用實物讓學生練習“what’s the time? it’s…”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。先回憶一下我實習期間的第一節(jié)課是怎么上的。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。我記得讀大一的時候，班上來了一位英語的實習老師。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。我在上課教學中暴露了許多不足之處。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習慣了。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。指導老師也指出我們帶讀的太少。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆印；仡^想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道?？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。最后我想衷心感謝這個學校給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導和幫助。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。小學的學生大多是剛剛開始接觸英語，雖然有一些學生在學前也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。其次，在實習班主任工作方面。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。最后，在教學研究方面。之所以打算從這個角度去做教學調(diào)查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：四年級(1)班是丁村年級的重點班，學生的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。第二篇：英語教育實習報告英語教育實習報告英語教育實習報告 篇1實習目的：了解相關的英語應用和教學技能，鍛煉自己的溝通以及學習能力，英語教育實習報告。實習心得：實習老師，是個很特別的存在。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的，學校里評選的`各個之星，幾乎7班也每個都有份。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水