【正文】 、下樓，練習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)。我園做好新生入園工作，進行常規(guī)訓(xùn)練；通過節(jié)日活動，培養(yǎng)禮儀行為；在日常生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；開展多種實踐活動，培養(yǎng)初步的勞動習(xí)慣；利用一切有利時機，培養(yǎng)大膽交往的能力?，F(xiàn)在，孩子們一聽說美術(shù)活動個個興奮地手舞足蹈。注重幼兒興趣的培養(yǎng)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“幼兒的智力活動依賴與興趣。在教育過程中注重了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，給不同發(fā)展水平和個性特點的孩子以不同的發(fā)展機會和條件，特別是對待那些發(fā)展水平相對低下，發(fā)展速度相對緩慢，并患有某種特殊缺陷的幼兒，教師能注意做到接納，善于對待。倡導(dǎo)寓教育于各項活動之中。教師借助幼兒自己的演示，引導(dǎo)幼兒說出一系列關(guān)于“手”的漢字，并組詞，使幼兒在以后類似的活動中，也能保持較高的學(xué)習(xí)愿望，從而培養(yǎng)幼兒認(rèn)識漢字的興趣，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。教師的教育觀念和行為還存在著相當(dāng)大的差距，我們從實施素質(zhì)教育的要求出發(fā)，探索教師的教育素質(zhì)?！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定：“幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的、多種形式的教育過程。素質(zhì)教育要從娃娃抓起。你走吧，讓他自己吃。你的孩子太吵了老師拿你的孩子沒辦法。2你這個人啦，哎~沒辦法。1你怎么從來不舉手發(fā)言的？1你的小耳朵到哪里去了？老是不聽清楚問題。不聽話叫別的老師帶走。就你事兒多！你怎么那么討厭呢！看見你，我就煩！閉嘴！我不想聽你說。2這件事是XX負(fù)責(zé)，我可以幫您聯(lián)系一下。1我們向您推薦的育兒知識讀物，您一定有收獲的，孩子也會受益。1我們有不夠的地方請指正。謝謝您對我們工作的支持。真對不起，由于我們的疏忽，您孩子的頭上撞了一個包。5如果你和他一起玩，會玩得很開心。4你能大膽、清楚地講給大家聽嗎？4朋友幫助了你，你一定會說“謝謝”，對嗎？4某某小朋友也會舉手發(fā)言了，大家都為你高興4別擔(dān)心，說錯了也不要緊。3讓我們?yōu)槟衬承∨笥训倪M步拍拍手。2老師相信你一定行。1別哭，我來幫你，好嗎？ 有什么事和老師說吧。1今天的表現(xiàn)真不錯。這樣做很好這個想法不錯。教師對幼兒：請……好嗎？你真棒。積極邀請家長參與本學(xué)期社會親子實踐活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作給與理解和支持。另外老師也可以向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。三、家長工作，帶動班級工作開展家園通平臺為教師和家長提供了交流的橋梁。再就是藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。幼兒老師在多年的工作中，積累了一定的音樂教育經(jīng)驗，曾多次擔(dān)任幼兒園舞蹈興趣班的工作，在幼兒園師徒幫帶活動中，促進自己音樂教學(xué)更加成熟?！币魳房梢载S富孩子的頭腦，擴大想象的空間。以高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。如：，利用故事、兒歌、游戲、歌曲等形式，通過靈活多樣的教育形式，促使幼兒主動掌握不同常規(guī)習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。如：幼兒早晨來園、離園都要和老師打招呼“老師好”“老師再見”，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。，不吮手指，不摳鼻孔，不挖耳朵。并學(xué)會自理大小便。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往的能力。積極邀請家長參與本學(xué)期社會親子實踐活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作給與理解和支持。另外老師也可以向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。三、家長工作，帶動班級工作開展家園通平臺為教師和家長提供了交流的橋梁。再就是藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。幼兒老師在多年的工作中，積累了一定的音樂教育經(jīng)驗，曾多次擔(dān)任幼兒園舞蹈興趣班的工作，在幼兒園師徒幫帶活動中，促進自己音樂教學(xué)更加成熟?！币魳房梢载S富孩子的頭腦，擴大想象的空間。對于體質(zhì)較弱的孩子，注意給他們增減衣服；有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥，做到保教人員步調(diào)一致，深入落實班崗工作法。結(jié)合游戲，培養(yǎng)幼兒規(guī)范的常規(guī)習(xí)慣。我們將與班本課程相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的音樂常規(guī)習(xí)慣。幼兒模仿能力強，感知事物快，在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。學(xué)會一個跟著一個走。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，初步形成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。、學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，會穿鞋子。從以下三方面做起：（一）生活常規(guī)的培養(yǎng)。我們愿與孩子共同成長，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固良好的常規(guī)習(xí)慣。以音樂為指令，在音樂的伴奏下，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。鼓勵幼兒喜歡來幼兒園，能與同伴友好相處，帶領(lǐng)幼兒堅持戶外活動，增強幼兒體質(zhì)。，能將玩具歸類收好，愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。二、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，用普通話與人交流，樂意運用語言表達自己的喜好與需求。知道睡覺前脫外衣以免著涼，能安靜午睡。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，教育幼兒不挑食，能獨立進餐，督促幼兒喝足量的水，注重幼兒良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)。第一篇：幼兒園素質(zhì)教育實施方案永清鎮(zhèn)中心幼兒園素質(zhì)教育實施方案孩子們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要具有耐心和愛心，注意采用靈活的方式方法。從以下三方面做起：一、生活常規(guī)的培養(yǎng)。、學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，會穿鞋子。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，初步形成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。，學(xué)會一個跟著一個走。幼兒模仿能力強，感知事物快，在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。我們將與班本課程相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的音樂常規(guī)習(xí)慣。結(jié)合游戲，培養(yǎng)幼兒規(guī)范的常規(guī)習(xí)慣。對于體質(zhì)較弱的孩子，注意給他們增減衣服；有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥，做到保教人員步調(diào)一致，深入落實班崗工作法。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往的能力。并學(xué)會自理大小便。不吮手指，不摳鼻孔，不挖耳朵。如：幼兒早晨來園、離園都要和老師打招呼“老師好”“老師再見”，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。習(xí)慣培養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性。如：，利用故事、兒歌、游戲、歌曲等形式，通過靈活多樣的教育形式，促使幼兒主動掌握不同常規(guī)習(xí)慣。以高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。”愛因斯坦也曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步并且是知識進化 的源泉。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段。從歌唱活動、韻律活動、音樂欣賞活動三個方面進行展開，我們將通過班本特色活動使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣、愛好和對音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實踐活動。我們將從以下幾方面開展工作：，三位老師查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，制定出適合本班孩子的教育內(nèi)容。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。我們將努力營造“人人愛音樂，日日有歌聲” 的良好班級氛圍，積極地探索幼兒園音樂教育教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)，在實踐中扎實有效地促進孩子健康和諧的發(fā)展。根據(jù)家長的情況，在家長中征集版主，設(shè)立討論話題，調(diào)動大家上網(wǎng)的積極性。注重家長工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設(shè)有親子任務(wù)；鼓勵