【正文】 長時期預知性預報。最嚴重的地震是陷落地震，常常會導致地面塌陷、土壤液化等嚴重破壞性災害。教學過程：一、認識地震出示課本43頁日記，激發(fā)學生的情緒。加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；切斷流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風、保暖；患流感后要及時治療，多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。準備好防治流感的常用藥。課題:預防流感 教學目標:了解流感的一般癥狀和預防知識。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應該怎樣做。同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？ 各同桌配合演一演，看誰處理得最好。聽老師講故事。四、作業(yè) 課下分組練習課 題： 溝通化解小矛盾教學目標：使學生了解各種小矛盾產(chǎn)生的原因。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血氣胸發(fā)生。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。學會骨折緊急處理。四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？教師小結(jié)：送大家一組健康知識：最佳消暑對策：心靜；最佳消暑食品：綠豆； 最佳消暑藥物：荷葉；最佳消暑水果：西瓜；最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳營養(yǎng)肉食：鴨肉；最佳調(diào)味用品：姜醋；最佳消暑飲料：熱茶；最佳降溫方法：搖扇；最佳保健措施：午睡。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。教學設(shè)計：一、認識酷熱天氣學生讀課文中“高溫預警再發(fā)布”內(nèi)容。課后請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網(wǎng)！第十四課： 酷熱天氣時的防護 教學目標：學習躲避酷熱天氣引發(fā)危險的基本方法。第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。并要時刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機前“奮力拼殺”。晚上放學后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達溜達”。教學設(shè)計：一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界談話導入網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現(xiàn)場做一個調(diào)查：上過網(wǎng)的同學請舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。使學生認識到，作為一名合格小學生，處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學習，提高自身素質(zhì)。安全重在預防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處。危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。（3）當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近?？戳松厦娴南盗衅貏e是都昌縣土塘中學發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這根弦。（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學課間操期間，發(fā)生40名學生擠壓事故，造成18名學生受傷。教學重點：擁擠踩踏事故的預防 教學難點：擁擠踩踏事故的預防 教學設(shè)計：一、突發(fā)事件危害大播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。老師做最后的說明要如何保護自己如何避免家暴的侵害。學生對于家庭暴力有了初步的認識之后，老師于課堂之中向?qū)W生解說并舉例向?qū)W生說明。了解家庭暴力可能的施暴者。你見過煤氣或中毒嗎？教師根據(jù)學生談話引入新課的學習。第十課： 小心煤氣中毒 教學目標：讓學生了解煤氣為什么會引起中毒，知道一旦發(fā)生煤氣中毒中毒應如何處理。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”……每小組選擇一個問題進行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。研討比拼：看看誰的防盜妙招多。培養(yǎng)學生的社會責任感。五、師總結(jié)保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）生猜生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用。時間各為1分鐘。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應對辦法。（1）游樂場里規(guī)則多。以小組為單位，制定游樂場安全出游方案。和家長談?wù)剬W到的知識。選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么。三、如果我是小動物。各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受。二、傷害在不經(jīng)意間。認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片）??三、總結(jié)、布置作業(yè)。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。真好喝，看來微波爐是個好東西。()不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。既然抱回來了，那我就試試新吧。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品馬上開始。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。（板書：使用不當 殺手）三、安全使用家用電器。它們確實是我們生活的好幫手。你認識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。這時你會??（學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。學習書中例子。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學生根據(jù)自己的了解全班匯報。）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。了解應對公共突發(fā)事件的方法，學會保護自己。請同學們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學、合理的三餐計劃 ——案例研討：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲：同學們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ ：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣。教學準備 教師準備：收集飲食與健康方面的音像或圖片資料 學生準備調(diào)查親戚、朋友的一日三餐飲食習慣，了解其身體健康狀況。四、教師總結(jié)四年級怎樣保護自己教學目標：、勒索、盜竊等行為 ，提高自我保護和防范能力，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧 教學準備： 教師準備：介紹小學生自我保護的科普讀物、宣傳網(wǎng)站；制作課件，顯示教科書有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料學生準備：收集本?；蛏磉叺念愃瓢咐?，特別是一些自我保護的成功案例 教學設(shè)計 一．情境導入，并出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。在校園內(nèi)活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿；在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。第三、運動前，女孩子摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內(nèi)裝小刀等鋒利物品。教師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。③翻單杠、蕩秋千。②三角尺。出示四幅關(guān)于校園活動的漫畫，分組討論：你們在使用學具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？課間活動要注意哪些安全問題呢？你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？學生選擇 ：1．下課了，不能干什么：①打球。3能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）二、安全使用家電認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？小組交流（1）家用電器使用應注意哪些安全事項？（2）教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源?！?】這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學習的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).認識交通信號燈。第一篇：小學四年級安全教育教案[精選]遵守交通規(guī)則，安全使用家電教學目標:引導學生了解交通安全與使用家電安全問題對我們的重要性；掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎(chǔ)知識，確保安全；自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣；教學準備：搜集一些交通圖片和常見家電的使用說明書教學過程：一、遵守交通規(guī)則故事激趣,引入活動【放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學,而且應該記住一些規(guī)定。②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍禮貌候車，學攔“出租車”。同學們白天的大部分時間是在校度過的，因此，學習安全知識，保證校內(nèi)活動的安全是很重要的。2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②攀越圍墻。③左右行都可以。第二、要認真做好全身準備活動，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發(fā)生。三、課間的注意事項上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發(fā)現(xiàn)擁擠現(xiàn)象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲；不要在門口追逐打鬧和做游戲；不經(jīng)老師允許不得出校門。第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。三．討論提高：在家里遇到盜竊分子，應該怎么辦？，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護四．拓展延伸，讓學生判斷有無危險，方法是否得當 四年級飲食與健康教案教學目標，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活?；顒游澹汉侠戆才乓蝗杖停嚎茖W飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們 身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序。問：同學們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學生集體討論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。二、學習例子，強化認識。）問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？強化認識。（指名讀例子）問：你覺得哪些同學說得對？哪些同學說得不對？為什么？問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？提供情境，展開討論，指導行為。這時司機該怎么辦？情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。這時你會??情境五：過馬路前，