【正文】 能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入：師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”。找生模范小狗的訴說。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會(huì)發(fā)生異常的。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。4 那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。注意！王爺爺來了??（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ剑媸怯卸Y貌的好孩子。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”：但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。在生活中只有每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。這時(shí)你媽媽會(huì)??你會(huì)??情境四：你來到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。）師：社會(huì)公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過立法確定的，如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。）師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會(huì)對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。搜集飲食營養(yǎng)方面的資料。在人少的地方活動(dòng)或游戲，且不要危及他人安全。第四、要在教師或同伴的保護(hù)下做器械運(yùn)動(dòng)；如單桿、雙桿運(yùn)動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格按 老師的要求去做，尤其是投擲標(biāo)槍、鉛球時(shí)，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。4．上下樓梯怎樣行：①右行。②追趕打鬧。辨析(1)仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？(2)集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)（3）評一評，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說：“誰說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。運(yùn)動(dòng)鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運(yùn)動(dòng)時(shí)穿。不要在走廊內(nèi)追逐打鬧和做游戲；不要從走廊向樓下扔任何東西。，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險(xiǎn)的方法。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。了解學(xué)生對社會(huì)公共秩序的認(rèn)識和遵守情況。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。問：從這個(gè)例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭耍袝r(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。教學(xué)準(zhǔn)備：課件： 自制微波爐模型、微波爐專用加熱杯、微波爐使用說明書、牛奶一包、剪刀、學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時(shí)候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。注意你們不僅是觀眾，還用一個(gè)重要的角色：裁判。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。插上插頭，電源接通了。牛奶熱好了，我把它拿出來。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡單處理方法。小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”。談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)：教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則。三、制作安全提示卡：學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語；全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由；選出最佳提示語制成卡片。”規(guī)則：同桌相互蒙上眼睛?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。第九課： 防盜有妙招 教學(xué)目標(biāo)：初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。三、遇到竊賊怎么辦以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么會(huì)中毒及預(yù)防方法、急救方法。如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。四、作業(yè)：自學(xué)“閱讀與拓展”第十三課： 健康上網(wǎng)快樂多 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？（2）學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時(shí)了解你想知道的一切情況......（提示學(xué)生也可舉實(shí)例來說明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會(huì)，運(yùn)用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。小剛媽媽一般不會(huì)讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會(huì)同意的。（2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會(huì)給他們帶來哪些潛在的不良危害？（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時(shí)精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。每次上網(wǎng)的時(shí)候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間。四、課后小結(jié)及作業(yè)：通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時(shí)也給我們帶來了很多的無奈。曬傷三、如何應(yīng)對酷熱天氣中暑（1）教師首先用一個(gè)中暑的案例引出話題。課題：骨折后應(yīng)怎樣處理 教學(xué)目標(biāo)：了解骨折的定義。二、形成骨折的原因：（1）直接暴力骨折發(fā)生在暴力直接的部位。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時(shí)觀察末梢血液循環(huán)。師示范學(xué)生觀看。二、說一說。五、做一做。二、了解流感的一般癥狀。此時(shí)，地震波也就形成了，地震波向四周擴(kuò)散，波及之處也就會(huì)受到所謂的“地震”影響。二、逃生有辦法看課本發(fā)生地震時(shí)，他們是怎么逃生的？我們還可以有其他的逃生方法嗎？教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。在車上：應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。三、教學(xué)要求大力加強(qiáng)安全宣傳教育，是保護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全的治本之策，也是堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧教育的重要舉措。五、教學(xué)內(nèi)容第一課學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛。結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來的安全、和諧、與快樂。）提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識學(xué)習(xí)書中例子，指名讀例子?？墒牵词值耐瑢W(xué)已排成了長隊(duì)。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》提防可疑的陌生人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識：。教育過程：一、講故事，導(dǎo)入新課1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。找警察叔叔幫忙。板書： 告訴家長 老師告訴 提高警惕不要私自去游泳教學(xué)目標(biāo)]：使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題，學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法，了解溺水搶救的基本常識。這節(jié)課，我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。E，游泳后，應(yīng)用自來水沖洗全身。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)4．師總結(jié)。三、辨 析：仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。安全使用家電與燃?xì)饨虒W(xué)目標(biāo)：通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。我們在日常生活中一定會(huì)碰到各種難題和意外傷害事故。（三）怎樣搶救溺水者？[學(xué)生分組討論10分鐘，組長發(fā)言，老師歸納]：發(fā)現(xiàn)有人溺水大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來嘴對嘴人工呼吸必要時(shí)打120求救。2，游泳應(yīng)注意哪些問題？A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。[教學(xué)難點(diǎn)]：溺水自救、救人基本常識。）師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙?！睍r(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。、不上當(dāng)受騙的方法。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說給大家聽，好不好？四、明辨是非，認(rèn)識升華課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？ j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)教唱兒歌,認(rèn)識過街天橋。教學(xué)媒體：電腦、多媒體教室 教學(xué)過程：一、故事激趣,引入活動(dòng)放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路。）四、鞏固延伸。這時(shí)司機(jī)該怎么辦？情境三：媽媽請了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病。）問：這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？強(qiáng)化認(rèn)識。（板課題）幫助學(xué)生認(rèn)識社會(huì)公共秩序的意義和種類。第二課守秩序保平安教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、生活實(shí)際引入，了解社會(huì)公共秩序。選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”。第一課 學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛教學(xué)目標(biāo)：初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。四、工作任務(wù)和措施（一）健全工作制度，落實(shí)道路交通安全宣傳責(zé)任。四、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容五、作業(yè)給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn) 18 移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。（2）趕快跑到空曠的地方。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；及時(shí)增減衣服以免受涼；切斷流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時(shí)治療，多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。課題:預(yù)防流感 教學(xué)目標(biāo):了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？ 各同桌配合演一演，看誰處理得最好。四、作業(yè) 課下分組練習(xí)課 題： 溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各種小矛盾產(chǎn)生的原因。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。學(xué)會(huì)骨折緊急處理。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥