【正文】 改變?nèi)嗍蠡\式異步電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向，通常是將通入電動(dòng)機(jī)的筆或圓珠筆在試卷三根電源線中的 即可。注意事項(xiàng)：目前我國(guó)常用照明電路是采用三相四線制供電，它的相電壓答卷前，考生務(wù) 必將密封線內(nèi)的項(xiàng)是 V，線電壓是 V。第三篇：《電工電子基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)題裝訂線柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電工電子基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)題 ● ● ● ● ● ● ●一、填空題 ● ● ● ● ● ● ●利用電阻 可擴(kuò)大電壓表量程；利用電阻 擴(kuò)大電 密 密 流表量程。2．電感元件的應(yīng)用（1）在使用線圈時(shí)應(yīng)注意不要隨便改變線圈的形狀、大小和線圈間的距離，否則會(huì)影響線圈原來(lái)的電感量。2）品質(zhì)因數(shù)Q 線圈的品質(zhì)因數(shù)Q是表示線圈質(zhì)量的一個(gè)物理量。按結(jié)構(gòu)來(lái)分，有單層螺旋管線圈、蜂房式線圈、鐵粉芯或鐵氧體芯線圈、銅芯線圈等。（2）電容器的選用方法1）選擇合適的型號(hào)根據(jù)電路要求進(jìn)行選擇。指針的擺動(dòng)越大容量越大，指針?lè)€(wěn)定后所指示的值就是漏電電阻值。2．電容元件的應(yīng)用（1）電容器的檢測(cè)電容器的主要故障是：擊穿、短路、漏電、容量減小、變質(zhì)及破損等。3）絕緣電阻電容器絕緣電阻的大小，說(shuō)明其絕緣性能的好壞。有時(shí)又分為直流工作電壓和交流工作電壓（指有效值）。電容器基本上分為固定的和可變的兩大類。2）阻值測(cè)量通?？捎萌f(wàn)用表歐姆檔對(duì)電阻器進(jìn)行測(cè)量，需要精確測(cè)量阻值可以通過(guò)電橋進(jìn)行。2．電阻元件的應(yīng)用（1）電阻器、電位器的檢測(cè)電阻器的主要故障是：過(guò)流燒毀，變值，斷裂，引腳脫焊等。(4)電阻的規(guī)格標(biāo)注方法1）直標(biāo)法直標(biāo)法是將電阻的類別及主要技術(shù)參數(shù)直接標(biāo)注在它的表面上，如圖1．45(a)所示。(3)電阻的主要參數(shù)電阻的主要參數(shù)是指電阻標(biāo)稱阻值、誤差和額定功率。列一個(gè)節(jié)點(diǎn)的KCL方程和兩個(gè)網(wǎng)孔的KVL方程：解：這個(gè)電路的支路數(shù)b=節(jié)點(diǎn)數(shù)n=網(wǎng)孔數(shù)l=2，選定各支路電流參考方向標(biāo)在圖中，并設(shè)各為III。(3)根據(jù)KVL定律，列寫出l=b（n1）個(gè)獨(dú)立回路電壓方程。例如，圖1．40所示電路有6條支路、4個(gè)節(jié)點(diǎn)，選定的各支路電流的參考方向均標(biāo)注在圖中，且各支路電流變量分別用IIIIII6表示。例如，圖1．37所示為某電路中的一個(gè)回路ABCDA，各支路的電壓在選擇的參考方向下為uuuu4，因此，在選定的回路“繞行方向”下有：u1+u2u3u4=0 KVL定律不僅適用于電路中的具體回路，還可以推廣應(yīng)用于電路中的任一假想的回路。u(t)=0在直流的情況下，則有：229。例1．8已知I1=3A、I2=5A、I3=18A、I5=9A，計(jì)算圖1．35所示電路中的電流I6及I4。I=0 通常把上兩式稱為節(jié)點(diǎn)電流方程，簡(jiǎn)稱為KCL方程。因此，網(wǎng)孔一定是回路，但回路不一定是網(wǎng)孔。電路中的每個(gè)分支都稱作支路。例1．6 已知Us1=4V，Is2=2A，R2=，試等效化簡(jiǎn)圖1．30所示電路。實(shí)際電壓源和實(shí)際電流源若要等效互換，其伏安特性方程必相同，則其電路參數(shù)必須滿足條件：Ri= Ri ；US=IS Ri在進(jìn)行等效互換時(shí)，電壓源的電壓極性與電流源的電流方向參考方向要求一致，也就是說(shuō)電壓源的正極對(duì)應(yīng)著電流源電流的流出端。0V=0V 電源的等效變換電源的電路模型有電壓源模型和電流源模型，如圖1．29所示。解：（1）R→∞時(shí)即外電路開(kāi)路，IS為理想電流源，故I=IS=1A 則U=IR174。實(shí)際的直流電流源可用數(shù)值等于IS的理想電流源和一個(gè)內(nèi)阻Ri?相并聯(lián)的模型來(lái)表示，如圖1．27（a）所示。（2）電流源兩端的電壓雖是任意的，但僅由它本身是不能決定的，還取決于外電路。求：（1）R=∞時(shí)的電壓U，電流I；（2）R=10Ω時(shí)的電壓U，電流I；（3）R→0Ω時(shí)的電壓U，電流I。電壓源在電路圖中的符號(hào)如圖1．21所示。電源有兩種類型，其一為電壓源，其二為電流源。2．電感元件的特性當(dāng)電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，線性電感元件的特性方程為：u=Ldidtdidt若電壓、電流為非關(guān)聯(lián)參考方向，則電感元件的特性方程為：u=LL的單位為亨利，簡(jiǎn)稱亨(H)。1．3．3 電感元件、文字符號(hào)電感線圈簡(jiǎn)稱線圈，在電路圖中用字母“L”表示，電路圖中常用線圈的符號(hào)如圖1．18所示。電容元件有隔直通交的作用。因此，電阻元件又稱為耗能元件。2．電阻元件的特性電阻元件的伏安特性，可以用電流為橫坐標(biāo)，電壓為縱坐標(biāo)的直角坐標(biāo)平面上的曲線來(lái)表示，稱為電阻元件的伏安特性曲線。1．3．1 電阻元件及歐姆定律 1．電阻元件的圖形、文字符號(hào)電阻器通常就叫電阻，在電路圖中用字母“R”或“r”表示。（4）電壓、電流的參考方向非關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率P=UI=（5）3 = 15W＞0 元件實(shí)際上是吸收功率。當(dāng)P0，表明元件吸收功率；當(dāng)P電能就等于電場(chǎng)力所作的功，單位是焦耳（J）。3．電功率與電能單位時(shí)間內(nèi)電場(chǎng)力所作的功稱為電功率，簡(jiǎn)稱為功率。（2）電壓的實(shí)際方向與參考方向分析、計(jì)算電路時(shí)，也要預(yù)先設(shè)定電壓的參考方向。這樣，電流的值就有正有負(fù)，它是一個(gè)代數(shù)量，其正負(fù)可以反映電流的實(shí)際方向與參考方向的關(guān)系。為了分析、計(jì)算的需要，引入了電流的參考方向。大小和方向都不隨時(shí)間變化的電流稱為恒定電流，簡(jiǎn)稱直流電流，采用大寫字母I表示，則I=Qt電流的單位是安培（簡(jiǎn)稱安），用符號(hào)A表示。長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣規(guī)定以正電荷運(yùn)動(dòng)的方向作為電流的實(shí)際方向。2．電路元件為了便于對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算，將實(shí)際元器件近似化、理想化，使每一種元器件只集中表現(xiàn)一種主要的電或磁的性能，這種理想化元器件就是實(shí)際元器件的模型。電力電路主要是實(shí)現(xiàn)電能的傳輸和轉(zhuǎn)換。電源是將其它形式的能量轉(zhuǎn)換為電能的裝臵，如發(fā)電機(jī)、干電池、蓄電池等?？傊?，專業(yè)理論基礎(chǔ)課的教學(xué)必須在課堂教學(xué)改革上尋求新突破，要圍繞構(gòu)建理想課堂、充分研究學(xué)情、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍、改革教學(xué)手段、提高課堂教學(xué)效率、拓展思維空間，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力上下功夫，求實(shí)效。首先設(shè)立單項(xiàng)分組訓(xùn)練，其內(nèi)容立足于操作技能的達(dá)標(biāo)和規(guī)范化；立足于學(xué)生獨(dú)立分析、獨(dú)立操作的能力；立足于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的科學(xué)態(tài)度；其次設(shè)立組裝綜合技能訓(xùn)練，在單項(xiàng)分組練習(xí)達(dá)標(biāo)后再進(jìn)行綜合技能訓(xùn)練。通過(guò)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“活學(xué)活用”的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)已有知識(shí)、技能去學(xué)會(huì)和吸收一切新知識(shí)、新技能為我所用。我把這個(gè)觀念在課堂中灌輸給學(xué)生，讓他們明白，學(xué)會(huì)“遷移”知識(shí)的本領(lǐng)對(duì)今后的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。而且學(xué)生在總結(jié)“綱要”的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了讀書的方法。三 教學(xué)合一，作為中心1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀專業(yè)書籍好的教師不僅是教課本知識(shí)，還應(yīng)該教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。2．融教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐為一體強(qiáng)調(diào)在理論教學(xué)的同時(shí)，必須注重實(shí)踐的檢驗(yàn)；在實(shí)踐檢驗(yàn)的過(guò)程中，必須以理論為指導(dǎo)。第一篇：淺談電子與電工基礎(chǔ)教學(xué)淺談電子與電工基礎(chǔ)教學(xué)安鄉(xiāng)職業(yè)中專學(xué)校聶小耀《電子與電工基礎(chǔ)》是一門專業(yè)理論和實(shí)踐性均較強(qiáng)的基礎(chǔ)理論課，如何做好理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一，如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，是我研究的課題。二 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)1．切實(shí)處理好傳授專業(yè)理論知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力的關(guān)系突出課堂教學(xué)既要強(qiáng)調(diào)基本理論、基本知識(shí)的傳授，同時(shí)又要注意加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此我運(yùn)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)教育等手段來(lái)改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)定與教學(xué)相關(guān)聯(lián)的多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程，目前這些資料準(zhǔn)備職高新干線網(wǎng)上開(kāi)放，有戴維南定理教學(xué)課件等/3等,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，使得其教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度得到了明顯發(fā)展，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。我認(rèn)為在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把頭序紛繁的教材內(nèi)容歸納為簡(jiǎn)明扼要的“綱要”，更便于學(xué)生透徹理解，牢固掌握。2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移我從走上工作崗位后，慢慢發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題在課本中是找不到現(xiàn)成答案的?！斑w移”知識(shí)實(shí)際上是創(chuàng)新能力中綜合思維能力的一種表現(xiàn)?？紤]到在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中，工藝過(guò)程復(fù)雜，又采用“分層模塊教學(xué)”法，設(shè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分步驟、分階段逐個(gè)擊破。必須提供給學(xué)生分析能力、獨(dú)立思考能力的機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)故障出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)排除方法，使其有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力。通常由電源、負(fù)載及中間環(huán)節(jié)等三部分組成。實(shí)際電路的結(jié)構(gòu)形式多種多樣，但就其功能而言，可以劃分為電力電路（強(qiáng)電電路）、電子電路（弱電電路）兩大類。電路元件一般用理想電路元件代替，并用國(guó)標(biāo)規(guī)定的圖形符號(hào)及文字符號(hào)表示。 電路的基本物理量及相互關(guān)系 1． 電流（1）電流的大小 電荷的有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)就形成了電流。則：式中dQ為時(shí)間dt內(nèi)通過(guò)導(dǎo)線某一截面的電荷量。即在電源內(nèi)部電流由負(fù)極流向正極，而在電源外部電流則由正極流向負(fù)極，以形成一閉合回路。反之，若電流的參考方向與實(shí)際方向相反，則電流為負(fù)值。大小和方向都不隨時(shí)間變化的電壓稱為恒定電壓，簡(jiǎn)稱直流電壓，采用大寫字母U表示，如a、b兩點(diǎn)間的直流電壓為：Uab=WabQ電壓的單位為伏特（V），常用的單位為千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。（3）關(guān)聯(lián)參考方向與非關(guān)聯(lián)參考方向 如果電流的參考方向與電壓的參考方向一致，則稱之為關(guān)聯(lián)參考方向；如果電流的參考方向與電壓的參考方向不一致，則稱之為非關(guān)聯(lián)參考方向。UIt用上式計(jì)算電路吸收的功率時(shí)，若電壓、電流的參考方向關(guān)聯(lián)，則等式的右邊取正號(hào)；否則取負(fù)號(hào)。（3）電壓、電流的參考方向關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率P= UI=（5）3 =15W＜0 元件實(shí)際上是發(fā)出功率。二端元件：分為無(wú)源元件和有源元件。電阻元件的倒數(shù)稱為電導(dǎo)，用字母G表示，即G=1R電導(dǎo)的SI單位為西門子，簡(jiǎn)稱西，通常用符號(hào)“S”表示。無(wú)論電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向還是非關(guān)聯(lián)參考方向，電阻元件功率為：在電阻電路中，當(dāng)電壓與電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，歐姆定律可用下式表示：I=UR當(dāng)選定電壓與電流為非關(guān)聯(lián)方