【正文】 幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？。二、初讀兩首詩，了解大致內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激情朗誦，導(dǎo)入新課。感受詩歌的魅力。《太陽的話》《白樺》教學(xué)目標(biāo)：。，看看哪組最能讀出作者的情感。同時(shí)，全曲沒用一個(gè)“秋”字，卻傳達(dá)出了濃郁的秋意。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。：① 選擇自己喜歡的詩，說說你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面?！段鹘?夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。西江月：詞牌名（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。并讓其他同學(xué)作出評價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首詞的節(jié)奏。同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》，跟隨詩人一起到詩歌的王國去繼續(xù)遨游吧。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。夜行黃沙道中》《天凈沙九、背誦這首五言律詩?！拔?、矣、依依、思、霏霏”。同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。，說明大家讀書認(rèn)真，善于思考。二、學(xué)生初讀古詩，質(zhì)疑。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。，體會(huì)詩人的情感。四、課外閱讀，搜集、查找、整理資料。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會(huì)詩人的感情。（1）指名讀“活動(dòng)建議”。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？。回憶一下 我們都學(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧?；顒?dòng)類型C）板書第四篇：人教版六年級語文上冊第6單元教案綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃。）Consolidation and extension完成活動(dòng)手冊P49 2（活動(dòng)目的：加強(qiáng)筆頭練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞短語。教師適當(dāng)講一些速記方法，如：catch和watch兩個(gè)詞可以對比記憶；butterflies可以分為butter和fly，fly的復(fù)數(shù)形式為flies等等。請學(xué)生說一說歌詞的大意。學(xué)生以小組為單位練習(xí)兒歌，并為歌謠添加動(dòng)作。應(yīng)準(zhǔn)備的單詞卡片有：a field trip，collect leaves，take pictures，watch the ants，see what they eat。學(xué)生以小組為單位，通過做動(dòng)作進(jìn)行問答練習(xí)。He is …She is …教師等幾個(gè)學(xué)生猜測后，點(diǎn)擊課件，公布答案。比如告訴孩子不要隨意采摘花朵，樹葉，不要隨意砍伐樹木。以往學(xué)的都是在單詞后面加ing，今天學(xué)的動(dòng)詞短語的進(jìn)行時(shí)態(tài)，不是在最后一個(gè)單詞后加ing，而是在表示動(dòng)作的詞后面。指著Sarah做實(shí)驗(yàn)的畫面及單詞短語。再出示一片葉子，教師問：How many leaves can you see？引導(dǎo)學(xué)生回答Two leaves。教師播放catching butterflies短語聲音，學(xué)生跟讀。教師指著畫面中的蝴蝶提問：What are they？引導(dǎo)學(xué)生回答，教師提供支持，帶讀單詞：butterflies。教師播放聲音，讓學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生為短語設(shè)計(jì)動(dòng)作。（活動(dòng)目的：教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)Let’s learn部分的單詞短語之前，應(yīng)盡可能的喚起學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能和自己的生活聯(lián)系起來，不至于覺得太枯燥。教師進(jìn)一步提問：What can they do on a trip？教師引導(dǎo)學(xué)生猜測郊游可以做的事情。（活動(dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞?；顒?dòng)類型 R）Step 2 Review（復(fù)習(xí)）請一名學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生說出相應(yīng)的單詞，教師問What’s the …（該生名字）doing ? 學(xué)生回答： He/She is ….。六、之所以??是因?yàn)??即使??也??既??又??因?yàn)??所以??造句：略七、洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)樹木樹人之恩難忘春雨點(diǎn)點(diǎn)入地充滿墨香快樂童真盡情嬉鬧誨人不倦八、堅(jiān)定剛毅頑強(qiáng)遠(yuǎn)大執(zhí)著居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、遠(yuǎn)大執(zhí)著”的追求人生的價(jià)值并不在于年輕貌美，金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)九、P②羽8色聲湖的美麗作者對湖的喜愛之情靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。溫暖可以是一個(gè)迷人的微笑，一句動(dòng)聽的話語，一個(gè)真誠的擁抱，也可以是一件難忘的事，一次難忘的經(jīng)歷??同學(xué)們，你們心中的溫暖是怎樣的呢？拿筆寫下來吧！溫暖的▁▁▁要求：真情實(shí)感，語句通順，不少于４５０字。3分文中的“禮花”指的是（），“禮炮”指的是（），“玉花”指的是（），“掌聲”指的是（）。2分作者從（）和（）兩個(gè)方面生動(dòng)具體地描寫了雨中的湖。你看見湖面上競相開放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。雷雨到來的湖真熱鬧。那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。3分 ３．“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁；“對人生意義的發(fā)現(xiàn)“是指居里夫人明白了?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。十年（），百年（）；插柳（），終身（）。我家的新居()寬敞()明亮。（改為反問句）記得在這個(gè)禮堂里我們有過的永生難忘的集會(huì)。（10分）永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。（）２．形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。()()()()二、比一比，組詞。nsīkōngji224。二、鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級分類，然后交流閱讀，對作文進(jìn)行一個(gè)總體的回顧和復(fù)習(xí)。讀后感可結(jié)合四組作文的講評，再引導(dǎo)學(xué)生自評自改。B從其他文章中選出幾個(gè)詞語，學(xué)生試著來理解。1．逐課交流自學(xué)成果，小組提出學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)?！毒C合復(fù)習(xí)》整體教學(xué)設(shè)計(jì)第一板塊一、充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)在寫作中講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。第一篇：六年級下冊語文第6單元教案第六單元備課一、單元教材分析難忘小學(xué)生活分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。二、單元教學(xué)目標(biāo)激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫作中講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。3．背誦古詩詞?！笔鞘裁匆馑迹磕隳芘e出與這句詩意思相反的詩句嗎？⑩《卜算子》一詞中，“才始送春歸，又送君歸去”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？三、講述關(guān)于10首古詩詞的逸聞或故事。如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。二、全班交流，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。A 根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多 義字在詞中的合適義項(xiàng)。3．《智慧之花》的縮寫及讀后感縮寫的練習(xí)要抓住主干，重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。當(dāng)然，也可以根據(jù)本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，多為學(xué)生提供寫信與人交流想法和思想的機(jī)會(huì)。uxi225。ich237。（4分）１．有突出的成績和效果。（）五、按要求，寫句子。（改病句）這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。()在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們()不能丟棄用筆書寫。（6分）《真理誕生于一百個(gè)問號之后》一文中，作者為了說明自己的觀點(diǎn)，列舉了三個(gè)事例，分別是（）、（）、（）。八、課內(nèi)閱讀（11分）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。5分２．融入