一個(gè)小山村的故事(教案)-全文預(yù)覽
【正文】 。樹木本來(lái)可以砍，但要有節(jié)制，邊砍邊栽，不要亂砍濫伐，否則會(huì)受到大自然的懲罰。然而漸漸的，這里的空氣不再清新，這里的景色不再優(yōu)美。每一年,每一代都這樣砍樹．生：環(huán)境越來(lái)越惡化師：這個(gè)省略號(hào)還表示什么？（擴(kuò)大，再擴(kuò)大，越來(lái)越大）想像一下，這個(gè)小山村慢慢地變成了什么模樣？生：到處是黃色的泥土，不再是綠色的。總之，如果需要樹木，隨時(shí)都可以砍，誰(shuí)都可以砍，而且沒(méi)有節(jié)制。怎么體會(huì)到的？生：從兩個(gè)“誰(shuí)家”體會(huì)到的?！保ǔ鍪緦W(xué)生找到的句子）師：從這個(gè)句子中，你體會(huì)到了什么?（說(shuō)明砍了很多樹，隨意砍樹，不加節(jié)制。請(qǐng)孩子們用自己喜歡的方式讀，邊讀邊用橫線勾出有關(guān)小山村消失原因的句子，并想想你從這句話中體會(huì)到什么。師：小山村的環(huán)境如此優(yōu)美，你的心情怎樣?(愉快)那我們就帶著愉快的心情美美地讀吧!（生齊讀）孩子們，小山村的美難道就只因?yàn)樗袠淠?、鳥兒、小河嗎？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，還有什么美的地方？(生匯報(bào))你們的想象力真豐富，一座美麗的小山村仿佛出現(xiàn)在我們眼前，這里山清水秀，鳥語(yǔ)花香，瓜果遍地，美麗富饒。（師：對(duì)呀，人們每天都在聽著這么美妙的歌聲，心情肯定——舒暢。學(xué)生匯報(bào)（1）“山上有郁郁蔥蔥樹林”——這么多郁郁蔥蔥的樹，我想那里的空氣肯定很——新鮮，住在這里的村民肯定覺(jué)得很——舒服。（二）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：書中的詞語(yǔ)寶寶已經(jīng)列好隊(duì)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件：曾經(jīng)、郁郁蔥蔥、砍倒、裸露、減少、擴(kuò)大、大量、隨著、煙囪、消失、包括）（三）說(shuō)說(shuō)《一個(gè)小山村的故事》講了一個(gè)怎樣的故事？ 板書：美麗二、體會(huì)山村之美師：下面請(qǐng)齊讀第一自然段，看看文章是幾句話？ 生：寫了三句話，第一句寫從前有一座小山村，第二句寫山上和村邊的景色，第三句寫人們。背誦課文第一自然段。七．布置作業(yè)把課文中你喜歡的句子摘錄到你的采集本上；收集有關(guān)保護(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)；背誦課文第一自然段。然而漸漸的這里的空氣不再清新，這里的景色不再美麗，終于在一個(gè)雨水奇多的八月消失了。）(4)裸露是什么意思？（就是土地上面沒(méi)有草或樹木遮住）(5)出示課件（裸露的土地）(6)村民們看到這些裸露的土地，停止砍樹了嗎？（沒(méi)有）還有那些句子和小山村的消失有關(guān)？（指名回答）出示課件14一年年，一代代，山上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……(1)從這個(gè)句子中，你又體會(huì)到了什么？（人們砍伐的時(shí)間長(zhǎng)）從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的？你能讀出時(shí)間長(zhǎng)的語(yǔ)氣嗎？指名讀。誰(shuí)家想造犁，就——————————————————————。（1）從這個(gè)句子中，你體會(huì)到了什么？（砍了很多樹）你從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出看了很多樹？（一棵一棵）你能讀出砍了很多樹的語(yǔ)氣嗎？試試看。并想一想從這些句子中你知道了什么？ 體會(huì)到什么？和同桌交流一下。師：想看這些美麗的景物嗎？（出示課件）師：看到這些美麗的景色，你心情怎么樣？（高興、開心)請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的心情美美地讀讀吧?。R讀）師：同學(xué)們，小山村的美難道就只因?yàn)樗袠淠?、鳥兒、小河、魚兒?jiǎn)?？想一想，還會(huì)有什么？（指名回答）師：同學(xué)們，你們的想象力真豐富，一座美麗的小山村就出現(xiàn)在我們眼前。毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。是學(xué)生懂得不愛(ài)護(hù)大自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。不管怎樣，靠著鋒利的斧頭，村子里家家戶戶的日子過(guò)得都還不錯(cuò)。）什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。人們每天都能聽見鳥兒在林子里婉轉(zhuǎn)地歌唱，看到魚兒在小河中自由自在地游逛。山上是郁郁蔥蔥的樹林，樹邊是清澈見底的小河。（兩個(gè)“變成”非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對(duì)森林的破壞；“還有”這句話深刻地表達(dá)出對(duì)人們把樹木當(dāng)柴燒這種錯(cuò)誤行為的一種遺憾和譴責(zé)。）.........比一比不管怎樣，靠著鋒利的斧頭，村子里家家戶戶的日子過(guò)得都不錯(cuò)。第二篇：一個(gè)小山村的故事教案《一個(gè)小山村的故事》教案第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)美麗的小山村，由于人們的亂砍亂伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，終于被洪水卷去的故事。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得不愛(ài)護(hù)大自然，必將受到大自然的懲罰。過(guò)渡：美麗的小山村你是從文中那個(gè)自然段知道的？二、學(xué)習(xí)第一自然段：出示課件（2）.采用多種方法讀師：通過(guò)你的讀，你看到了那些美麗的景物？指名回答。聽老師說(shuō)要求，請(qǐng)看課件（12）四、探究原因（學(xué)習(xí)課文4自然段）師：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出有關(guān)小山村消失的句子。就這樣，山上出現(xiàn)了裸露的土地。（2）還體會(huì)到了什么？（想砍就砍）你從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的？（兩個(gè)誰(shuí)家）（3）也就是說(shuō)：誰(shuí)家想蓋房，就————————————————————。你有體會(huì)到了什么？（環(huán)境變差了，山上出現(xiàn)了裸露的土地。過(guò)渡：那樹木變成了————————————————————————出示課件15那樹木變成了一棟棟房子——————————————————————————————從這個(gè)句子中，你有體會(huì)到了什么？（砍了很多樹）俗話說(shuō)：靠山吃山，靠水吃水，這里的人們不管怎樣，靠著鋒利的斧頭，家家戶戶過(guò)得都還不錯(cuò)。）想一想，這個(gè)悲劇是誰(shuí)造成的？六、拓展：雖然咱們都是保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，但還與一些不自覺(jué)的人仍在破壞我們的環(huán)境，請(qǐng)看：出示課件看到這些，你心情怎樣？想說(shuō)什么？ 聽到你們的呼聲，讓老師想到我們二年級(jí)學(xué)過(guò)的一首和環(huán)保有關(guān)的詩(shī)歌
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