【正文】 有回報(bào)。其次，班主任愛護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不只表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。之后我主動(dòng)找到他與他談心，讓其樹立信心，并讓他明白不幸的家庭并不可怕，可怕的是自己喪失了勇氣和信心。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。這就要求班主任要為人師表，以身作則，做真善美的傳播者。人們會(huì)做到自律、互律、互助、共進(jìn)；使愚者變智，弱者變強(qiáng)；使孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償。一、以和諧的人際關(guān)系陶冶人班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學(xué)之間、男女生之間、干群之間、師生之間等）思想上的矛盾，認(rèn)識(shí)上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，力求統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。眾所周知，班主任工作是瑣碎而且復(fù)雜的，勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作壓力大。四、以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范人。一、以和諧的人際關(guān)系陶冶人二、以班主任的自身形象感召人首先，班主任愛學(xué)生，就必須尊重學(xué)生。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。隨機(jī)請(qǐng)第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。（三）交流討論：讓同學(xué)們交流一下上高中以來感觸最深的是什么，班級(jí)是如何團(tuán)結(jié)的，覺得班里要怎么才能更團(tuán)結(jié)，建議班里搞一些什么活動(dòng)，發(fā)生在同學(xué)之間最感動(dòng)的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜高中生活和團(tuán)結(jié)這些核心主題）【提示：本環(huán)節(jié)是從上個(gè)環(huán)節(jié)過度下來的，臺(tái)稿要寫得恰當(dāng)。，要考慮現(xiàn)場布置。、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排?！鞍嗉?jí)凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。主持人1：讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。（看圖）主持人2：我們也舉行過拔河比賽，請(qǐng)同學(xué)們說一說，我們應(yīng)怎樣做才能取得勝利？從拔河比賽中，你又明白了什么？（同學(xué)發(fā)言）主持人1：下面讓我們來看一首外國童謠，并思考兩個(gè)問題。而當(dāng)我們有了共同目標(biāo)后,：我們每個(gè)人都離不開集體正如雷鋒同志所說“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。（同學(xué)發(fā)言）(同學(xué)發(fā)言）主持人2:從剛才同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，一個(gè)好的班集體對(duì)我們的成長非常重要。主持人1：今天就讓我們來談?wù)勅绾蝿?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體。才能有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。第一篇：《增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)》九（3）班 《增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體》班會(huì)主持人1：在曾經(jīng)我們共同生活的日子里，每天我們一起奮斗，一起快樂的走過每一刻。只有我們大家心往一處想，勁往一處使，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級(jí)的強(qiáng)大的凝聚力作后盾。（同學(xué)發(fā)言）（把我們班建設(shè)為最好的班級(jí)；明年我們順利畢業(yè)；爭取考上重點(diǎn)中學(xué)；成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人）主持人2：談完了我們班級(jí)的目標(biāo)，再讓我們來談?wù)勎覀冃闹械膬?yōu)秀班集體。（同學(xué)發(fā)言）主持人2：有了目標(biāo)，也有了前進(jìn)的動(dòng)力，就意味著我們擁有了一個(gè)優(yōu)秀的班集體嗎?（同學(xué)發(fā)言）主持人1：肯定不是，在進(jìn)行下面的活動(dòng)過程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：建設(shè)優(yōu)秀的班集體，還需要我們做哪些努力？（思考）（同學(xué)發(fā)言）主持人2：建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們大家共同的目標(biāo)，那么什么是集體呢？主持人1：電影院里看電影的人是一個(gè)集體嗎？市場上買菜的人是一個(gè)集體嗎？坐在教室里的人都可以稱做是一個(gè)班集體嗎？（同學(xué)發(fā)言，講講什么是班集體？）主持人2：正如同學(xué)們所說班集體的是學(xué)生賴以學(xué)習(xí)和生活的主要環(huán)境和社會(huì)組織，是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)交往的重要舞臺(tái)。主持人1：下面請(qǐng)同學(xué)們看一組我們班同學(xué)拔河時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的場景。所以我們的班集體需要我們各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無往不勝——團(tuán)結(jié)是摧毀一切困難的利戟。，在班會(huì)過程中做好記錄。（二）PPT展示：精彩高中生活生活【提示：背景音樂要選好】將學(xué)生平時(shí)的影像資料整合起來?！浚?）小活動(dòng)——你對(duì)同學(xué)知多少隨機(jī)請(qǐng)第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機(jī)抽取另一名同學(xué)，看他對(duì)這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)），每答對(duì)一個(gè)同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分）。猜對(duì)次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）（3）“你對(duì)高一（1）班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，題數(shù)自定）【提示：本環(huán)節(jié)的問題可以是生活中大家都知道的，比如取得的班級(jí)成績，發(fā)生的班級(jí)時(shí)間，具體在那些時(shí)間地點(diǎn)等】：給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張便利貼，讓他們?cè)谏厦婵梢詫懮蠈?duì)班級(jí)的期望或?qū)ν瑢W(xué)的話或大學(xué)生活的展望感受等。第三篇：創(chuàng)建民主和諧班級(jí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力創(chuàng)建民主和諧班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力內(nèi)容提要：為了建設(shè)一個(gè)和諧、民主、積極、健康、團(tuán)結(jié)向上的班集體，每個(gè)班主任在工作中都是絞盡腦汁，想方設(shè)法，真所謂“八仙過海各顯神通”，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體，班主任工作必須做出相當(dāng)?shù)呐?。其次，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。只要我們廣大教育工作者能勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，相信一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。要把班級(jí)管好、教好、培養(yǎng)好、組