【正文】 級凝聚力建設(shè)中不可或缺的方面。說明我的學(xué)生互相幫助，在這個集體中，他們對同學(xué)友好，對老師尊敬，這樣的一個集體難道不是一個有凝聚力的整體么？所以我們班贏得廣播操第二名和校運(yùn)會總分第二名就不足為怪了。結(jié)果是同學(xué)之間是逐漸融合，漸入佳境，整個班級形成良好的凝聚力和班風(fēng)，在每周的總結(jié)上經(jīng)常被評為表現(xiàn)優(yōu)秀的班級。于是班級的凝聚力就自然而然形成了。班長我還是選了原來電商專業(yè)的叫李夢的學(xué)生，考慮到現(xiàn)在還是開的電商專業(yè)，畢竟以電商專業(yè)為主，他們原來有一定的基礎(chǔ)，對于全班的整體水平應(yīng)該有幫助。文秘專業(yè)的學(xué)生的文靜條理，電商專業(yè)學(xué)生的活潑精明，機(jī)電專業(yè)學(xué)生的誠實肯干，服裝專業(yè)學(xué)生的敏銳靈秀，酒管專業(yè)學(xué)生的能干乖巧，還有高職學(xué)生的勤奮刻苦，這一幫學(xué)生就是一個大雜燴，組成我們10電商班。這就是我今年所帶的10電商班最深切的體會。對于一個班級來說，凝聚力是一個很重要的因素?？傊?，要建立一個優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認(rèn)為一個具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體，有共同奮斗目標(biāo)，有正確輿論和班風(fēng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有和諧的人際關(guān)系，有集體榮譽(yù)感，他一定會成為一個充滿生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體，作為一名班主任，在今后的工作中，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多創(chuàng)新，爭取使這個班集體有更大的進(jìn)步。從而，他們會更加熱愛這個集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中。由此可見，目標(biāo)確立是引導(dǎo)激勵學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，不斷進(jìn)取的動力，并轉(zhuǎn)化成學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)動力?？谔柺牵鹤屛覀冏龅酶茫覀儼嗍亲顑?yōu)秀的班集體。2008年，我剛開始接手新組建的班時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對班級的各種事都表現(xiàn)一副事不關(guān)己，高高掛起的漠不關(guān)心的神情，整個班級紀(jì)律松散，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)氛圍不濃，班級活動、評比、運(yùn)動都落后。這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。大大減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時班委。對學(xué)生的情況有一個大致的了解。一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班主任每天和學(xué)生接觸的最多，所以班主任不只是對他們進(jìn)行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。每次開學(xué)接手新班的時候，心里總會有一種陌生感和緊張感，但同時也會有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生?？偠灾?，作為一名班主任，除了貫徹踐行以“勤”帶班，以“嚴(yán)”管班，以“細(xì)”治班外，還要讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間，及時為學(xué)生排憂解難，幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、思想上的難題，這樣不僅增強(qiáng)了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，這對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力也起到了不可低估的作用。做工作時也要針對學(xué)生不同特點來進(jìn)行。作為班主任教師，要對學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個科任老師，認(rèn)真聽講，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班任課教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評價每一名學(xué)生。學(xué)期一開始，我們就對學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《班級日常規(guī)考評辦法》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤等方面對學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。如郄錫彪同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績很一般，但有組織能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)選為帶操者。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。我了解到此情況后，在班會時間及時召開了“對老師有成見怎么辦？”“怎樣正確對待老師的批評？”為主題的班會，分別由班委、小組長、學(xué)生代表發(fā)言，闡述自己對問題的看法，通過這次班會的開展，以前與數(shù)學(xué)老師有矛盾的幾位同學(xué)主動寫信給老師道歉，也有的當(dāng)面進(jìn)行了道歉，在班內(nèi)形成了一種正確的班級輿論。為凝聚同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的勁頭，我不時開展一些勵志班會，如“永不放棄”、“鷹翔萬里”等，通過播放視頻，同學(xué)們觀后談自己的感悟、打算，自己制定在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，達(dá)到激勵作用。在主題班會的開展過程中，要注意主題思想在同學(xué)群體中的傳播和影響，只有被同學(xué)群體的大多數(shù)接受的思想才能逐漸影響個體，使個體發(fā)生改變。十幾年的班主任教學(xué)告訴我，形式不變，內(nèi)容簡單的機(jī)械式班會課，面面俱到、高談闊論的說教式班會課，和表面熱鬧實際針對性不強(qiáng)的形式主義班會課，都是難有成效的，不如針對現(xiàn)實，一課一題，一課一式，靈活多變，了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，經(jīng)常開展別開生面的班會話題，以學(xué)生為主體說話，這樣可以使枯燥乏味的班會課變得生動活潑，富有情味，從而達(dá)到寓教于樂的效果。第一篇：加強(qiáng)班級管理 打造班級凝聚力加強(qiáng)班級管理打造班級凝聚力初三五班姜新春一個班級管理的好壞，直接影響到該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。有的老師總利用班會課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習(xí)，忽略了班會課的重要性。學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的就是同學(xué)群體，同學(xué)的言行、價值觀世界觀都會對個體產(chǎn)生很大影響。在考試之前，通過開“大干兩星期，成績我做主”主題班會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)們通過制定考試目標(biāo)，進(jìn)步措施，掀起了你追我趕，力爭上游的氛圍，同時也凝聚了學(xué)生的榮譽(yù)感。如一段時間學(xué)生對數(shù)學(xué)老師有成見，個別學(xué)生甚至頂撞數(shù)學(xué)老師。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧?！皼]有規(guī)矩，無以成方圓”。在小組內(nèi)實行小組管理制度，