【正文】 邊環(huán)境最不穩(wěn)定的國家，我們有眾多的鄰國且與大多有領(lǐng)土和邊界爭端。一心只讀圣賢書”，大學(xué)生若要立志做有為青年，必心存國家民族?！疤煜码m安,忘戰(zhàn)必危”、“生于憂患,死于安樂”??這些千古名訓(xùn)告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強(qiáng)化我們的國防意識！另外，學(xué)習(xí)軍事理論對于完善我們大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)具有重要作用：每一個(gè)國家和民族從自身安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國防上，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識的積極性和自覺性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了軍事理論課程。所謂“擊鼓進(jìn)軍，鳴金收兵”，“軍令如山倒”，即使是赴湯蹈火，也是義無返顧。后來學(xué)會了上網(wǎng)，每次上網(wǎng)后的第一件事，當(dāng)然就是登陸“搜狐軍事”、“人民網(wǎng)——軍事”等等軍事網(wǎng)站，獲取后來上了大學(xué)，參加過了磨練人意志的軍事訓(xùn)。而中華民族的偉大復(fù)興正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)民族的生存需要每一個(gè)人的努力，一個(gè)民族的發(fā)展需要每一個(gè)奉獻(xiàn)，當(dāng)今世界并不太平，少數(shù)國家對我們采取了一貫的敵對態(tài)度了，革命的戰(zhàn)火并沒有熄滅，他在新的時(shí)期以新的形式在燃燒，沒有危機(jī)意識的民族必將滅亡！我開始思考作為社會中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識到自己對自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識到自己對社會和國家的價(jià)值．在這個(gè)過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn)．深刻的感受到歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國，建設(shè)國家的神圣使命和職責(zé)。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，大多數(shù)戰(zhàn)爭所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量，而是人的素質(zhì)。在衛(wèi)星監(jiān)察，電子對抗，航空母艦，制導(dǎo)反導(dǎo)等方面的差距，如果發(fā)生戰(zhàn)爭，這將會給我們帶來很不利的影響。隨著時(shí)代的發(fā)展，武器里面的科技含量越來越高它對戰(zhàn)爭結(jié)局的影響也越來越大。最后特殊的地緣環(huán)境對我國安全的影響和挑戰(zhàn)：日本軍國主義的復(fù)活，我們的陸地邊界爭議區(qū)和海上邊界爭議區(qū)，還有談不來打不成拖不起的三難選擇。首先，在過去的一個(gè)世紀(jì)中，我國邊境的戰(zhàn)火從未真正熄滅過。但學(xué)完軍事理論之后，我懂得了一些國防和軍事知識，也認(rèn)識了許多高新的軍事武器，并感受到了歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國，建設(shè)國家的神圣使命和職責(zé)。依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。對于這門課的意見我?guī)缀鯖]有，因?yàn)槲矣X得當(dāng)育人與傳授知識結(jié)合時(shí)，這門課已經(jīng)是罕見的了，所以，謝謝老師，讓我有幸上這樣一門課，只是我個(gè)人比較喜歡最后一堂課，可能是它給我的沖擊比較大，讓我思考了生活中的很多事。通過對毛澤東軍事思想的學(xué)習(xí)，我充分了解到毛澤東的偉大，同時(shí)樹立了民族自豪感，覺得我們中華民族是可以產(chǎn)生前無古人，后難有來者的礦石偉人的。讀《孫子兵法》，讓我略知孫子戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)之皮毛，從“兵者，國之大事，不可不察也”，我知道要認(rèn)真研究戰(zhàn)爭與敵我雙方的情況，認(rèn)真研究用兵之道，使對戰(zhàn)爭勝負(fù)的判斷建立在客觀的基礎(chǔ)上；“兵貴勝，不貴久”告訴我們速戰(zhàn)速決的進(jìn)攻戰(zhàn)略，要懂得以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)；“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆”道出了孫子兵法的核心思想是：不戰(zhàn)而勝，智謀取勝，知己知彼，全勝為上；“先為不可勝，以待敵之可勝”告訴我們要積蓄軍隊(duì)作戰(zhàn)實(shí)力，使自己立于不敗之地；“擇人而任勢”充分體現(xiàn)了充分發(fā)揮軍隊(duì)作戰(zhàn)力量，選擇合適之人去創(chuàng)造有利態(tài)勢，去爭取勝利的軍事思想；“敵變我變，因敵制勝”強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)之間的轉(zhuǎn)換，表達(dá)“能與敵變化而取勝者，謂之神”的思想，與知己知彼，敵變我變相呼應(yīng)；“后人發(fā)，先人至”、“以迂為直，以患為利”表達(dá)了孫子在軍事上先下手為強(qiáng)的要求，也顯示了在軍事上要統(tǒng)一發(fā)號施令、善于治氣治心治力治變、根據(jù)八種具體情況用兵的心戰(zhàn)戰(zhàn)略。第二篇：軍事理論課感想軍事理論課感想不知不覺已經(jīng)上了幾周的軍事理論課了，這六次課給我的印象絕對不止是它作為軍事理論與思想應(yīng)該給我的印象，在這堂課上學(xué)到的，是對自己的人生，對國家的命運(yùn)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。軍事理論課不僅能訓(xùn)練我們的硬實(shí)力，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的軟實(shí)力?，F(xiàn)代國防是全民的國防，提高全民的國防能力是維護(hù)國家安全的可靠保證。第三，接受軍事理論教育史法律賦予每個(gè)公民的神圣義務(wù)和職責(zé)。第二，開展軍事理論教育有利于增強(qiáng)綜合國力。國家的存在面臨著兩大問題：生存和發(fā)展。軍事理論關(guān)系著個(gè)人、社會和國家的安危，在當(dāng)今社會有著重大意義，是國防現(xiàn)代化和國家安全能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。我感受到了學(xué)習(xí)軍事理論對于大學(xué)生的重要性和歷史使命。想要國家安全，必須要有強(qiáng)大的國防力量，而強(qiáng)大的國防力量又需要通過軍事教育實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)國防教育，開展軍事理論學(xué)習(xí)是迫切需要。因此，對大學(xué)生開展和加強(qiáng)軍事理論教育，增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識，是增強(qiáng)綜合國力的需要，是民族與國家生存發(fā)展的需要。第四，開展軍事理論教育是加速國防現(xiàn)代化和落實(shí)戰(zhàn)時(shí)兵員動員的重要措施。大學(xué)生需要全面發(fā)展，國防教育就是一門綜合性的學(xué)科，集德、智、體教育與一身，有利于鍛煉大學(xué)生的思維、接受、心里和創(chuàng)新能力。最后，我還想對該課程提一些小建議，我覺得我們對軍事的了解不能僅局限于課堂，如果可以的話，我希望學(xué)校能組織學(xué)生去參觀軍營、軍事博物館或者體驗(yàn)軍事演習(xí)。這幾堂課老師主要給我們介紹了孫子兵法、毛澤東軍事理論思想、現(xiàn)代世界軍事形勢，這些都是我第一次如此正規(guī)系統(tǒng)的接觸，置身其中，不由自主的慨嘆偉人思想成就之高。之后我學(xué)習(xí)了毛澤東偉大的軍事理論思想，之前通過學(xué)歷史，通過各種渠道，對毛澤東有點(diǎn)誤解，通過這次學(xué)習(xí)才明白原來我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，有一個(gè)如此偉大的領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)我們建立了新中國，將毛澤東軍事思想稱為人類最偉大的軍事戰(zhàn)略，它是關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭和軍事問題的科學(xué)理論體系，是馬列主義的基本原理和中國革命戰(zhàn)爭具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國人民革命戰(zhàn)爭和軍事斗爭實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是毛澤東思想的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭、軍隊(duì)建設(shè)、國防建設(shè)和反侵略戰(zhàn)爭的指導(dǎo)思想，也是全世界被壓迫民族和被壓迫人民以及廣大第三世界國家軍事思想的理論基礎(chǔ)。我們不應(yīng)該崇洋媚外，我們要學(xué)習(xí)西方，但我們要牢記，自己是東方人，是中國人。第三篇：軍事理論課感想軍事理論課感想摘要：開設(shè)軍事課程的意義對大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在上軍事理論課之前，我對軍事方面的事真的一無所知。我國雖然在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國防重新得到振興，提高了軍隊(duì)建設(shè)中的技術(shù)含量，但目前還面臨著許多威脅。再次，多元化的安全