【正文】 花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感?！苯Y尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點睛式”。③拖泥帶水。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。E、感覺式。例：2005年江蘇南京命題作文“從‘頭’說起”為題的滿分作文《從“頭”說起》中間用了三個小標題：王者之“頭”、勇者之“頭”、勝者之“頭”。例：2005年浙江杭州以“風景”為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個小標題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應該引起人們的高度警惕。破折號起到了解釋說明的作用。B、比喻式。小標題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。例：2005年湖北宜昌以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結尾。這種排比段式的并列結構，顯得層次清楚，結構勻稱，讓人有爽心悅目之感。排比段式。⒇設置矛盾，引人入勝。責任，就是一個人分內應該做的事。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。我?guī)е业氖斋@來看您來了。據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中??——《抵御“誘惑”》⒄抒發(fā)情感，以情動人。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天??——《期待》⒁環(huán)境描寫，渲染氣氛。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》⑿泰山壓頂，觀點強現(xiàn)?！杜笥选发蔚箶㈤_頭，吸引讀者。”他的話道出了朋友的重要。我就有著這樣的一個好朋友?！锻馈发筛柙~開頭，響徹云際。她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗?！锻馈发崎_門見山，直截了當?！栋槨贰鞍槍嵲谑且皇自姡皇醉嵨稛o窮的詩”與開頭“白鷺是一首精巧的詩”相照應，且變化中又強調。如《在九仙山上看日出》的結尾：“啊，整個世界充滿了無限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經融入到朝陽的光輝中。許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物后，文章也就自然結束了，這種結尾的方法就叫“水到渠成法”。點明中心法?！边@個結尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。小學作文結尾的指導文章的結尾概括起來，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結；第二種，需要對全文作一個總結，使人更清楚作者寫這篇文章的目的；第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體昧。好的結尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵讀者的作用。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。以人物的對話開頭。6．回憶聯(lián)想法。走到菜場的北口，我就看前面很多人。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用?！边@是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多么幸福。非常直截了當。這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。也可以是美妙的音樂或歌聲等。還可以借用照片或畫像來開頭,如在寫人的 作文中,我們可以一開始描寫照片上的人的樣子或畫像上的內容,然后指出要寫的是誰或照片、畫像等的來歷,自然引入回憶式的敘述,娓娓道來,順利入題記敘。這種開頭與以上幾種的區(qū)分不是很明顯,也可以歸入以上的類型,但由于這種開頭寫起來形式多樣,容易找出恰當?shù)娜腩}口,所以把它單列開來介紹。我們中華民族歷史悠久,語言豐富,無論你要寫什么樣的文章,都會有相應的美妙的語言來供你引用。第三種,引用式開頭。寫人時,我們可以一入手就描寫要寫的人的形象,或是這個人的背影或是其它有特點的地方。有從事情的結尾或事情發(fā)展的經過開頭的,這叫倒敘。多年的語文教學使我總結出幾種開頭的方法,下面就介紹幾種常見的開頭方法。比如:寫人時,他們會寫“我認識的人有很多,但最值得我難忘（敬佩、喜愛等）的人只有??”。同樣寫《校園一角》,有的學生的開頭寫成“校園一角在操場的西邊,那兒有??”這樣的開頭似是開門見山,卻缺少必要的鋪墊,寫到下邊就無話可說了。因此,小學作文教學中,我們應把教給學生如何開頭作為一個重頭戲。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的......五、用結果開頭法。“皮噠，皮噠。三、用聲音開頭。“莫等閑，白了少年頭。一、直接開頭法我的爸爸個子矮矮的，背微駝，走起路來一巔一巔的，象個瘸子......這是一種學生用得最多的開頭法，也是最簡單的一種。定位、表觀點：“頤和園是個美麗的大公園?！笨垲}：西沙群島、物產豐富。例人教版第五冊課文《爬天都峰》的開頭：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。今天老師教大家一個作文的開頭寫法：扣題，定位，表觀點。古人把作文的開頭、中間、結尾，比喻成鳳頭、豬肚、豹尾，大概的意思是：“鳳頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮。話題作文是規(guī)定一個相對廣泛的寫作范圍，以啟發(fā)學生思考，激活學生聯(lián)想、想像，不限文體或盡量減少文體限制，給學生更多選擇的自由的一種作文命題形式。十減一等于……以上就是考場作文常用的一些結尾方法，但所謂“文無定法”，“運用之妙，存乎一心”，實際運用時不可拘泥于一種方法。我就是那紅日，我就是那大河，我就是那寶劍！這，就是我的花樣年華！七是意猶未盡法。可以直接引用，也可以巧妙仿用。作為自然的寵物，我們都擁有自己的人生。父親，我該這樣才能表達出我對您永遠的愧疚和愛戴呢？五是首尾照應法。如《長劍與短劍》一文的結尾：長劍、短劍，我們無法選擇；聰穎、愚鈍，我們也無法選擇。這種方法卒章顯志，畫龍點睛。這種方法的好處是干凈利落，沒有廢話。它要有利于讀者更深入、更透徹得理解文章的內容，有助于讀者進一步領會文章的中心意思，引人思考，發(fā)人深省，令人贊嘆，使人難忘。或無病呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個“光明的尾巴”，使得本該是亮點的結尾成了文章的“黑子”，令閱卷老師發(fā)出“一聲嘆息”。由于缺乏整體構思，結尾如同一個“半拉子”工程，敘而不清，說而不明，議而不足。有人說，考場作文的開頭要像“二鍋頭”，入口即辣出淚來，以此說明作文開頭要給人留下深刻的印象。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。”4．名言警句式。這種結尾方式，就是在文章結束時，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來?！庇秩缒芡浀氖撬谋秤?。2．首尾呼應式。1．自然收束式。在結尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞主題?！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點，既然是“設喻”，就得注意所言之“他物”與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。5．精辟設喻式。如《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑”等。如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。如《孔己已》開頭：“當街一個曲尺形的大柜臺……可以隨時溫酒”。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。②空喊口號?！薄恶R說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬。當然，引用時要盡量準確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。2．背景漸入式。1．開門見山式。比較和對比法常用的過渡詞有：like，likewise，unlike，similarly，in the same way，on the other hand，pare with，by parison，in contrast to，on the contrary，but，yet，instead while，whereas，however，nevertheless1996 年的專四作文考題“The Main Difference Between My College Life and My Middle School Life”(我的大學生活和中學生活的主要不同)的范文，對比了大學牛活和中學生活在課外活動方面的不同，如下：...the social life in college is colorful ． Various clubs and munities wele any students，whereas in middle school，chances for extracurricular activities were little．“Internet or Library?”(上網還是去圖書館?)For one thing，I am of opinion that library is more of a reliable source of information．As is known，publications will have to go through strict censorship before they e out．In school libraries，librarians will order books according to the requirement of teaching and learning．In this way，readers can have access to reliable information．Furthermore，library is a better place to study in．When you are in the library, with almost all the students absorbed in their studies，you will be able to concentrate on your books in such an atmosphere．For another，although using the Internet is more convenient，I find studying before puter screen an unhealthy experience．There are warnings that radiation from puter may do damage to our body．Taking myself for instance，my sight has bee weaker and weaker after semesters of unrestrictedly using the Internet ． In consequence，I h