活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(ppt40頁(yè))-全文預(yù)覽
【正文】 。班級(jí)娃娃家，可以有46個(gè)家，每家家里的物品都基本一樣，這樣符合這個(gè)年齡段幼兒的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)區(qū)材料的種類和數(shù)量能充分滿足幼兒操作需要即可，并非材料的種類和數(shù)量越多越好。,比如：常見水果的投放，將橘子，蘋果，香蕉切成丁，在生活區(qū)可以鍛煉幼兒熟練使用小勺的能力，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作；講橘子，蘋果，香蕉切開分別放在鉆有小孔的小盒里，讓幼兒用鼻子聞出水果的味道，發(fā)展幼兒的嗅覺能力；在果盤里放上幾個(gè)橘子，蘋果，香蕉，讓幼兒畫水果，發(fā)展幼兒的觀察力、小肌肉控制能力以及審美表現(xiàn)能力。,三、活動(dòng)區(qū)材料投放,區(qū)域活動(dòng)的材料是幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的媒介，區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要是通過材料來實(shí)現(xiàn)的。,（二）區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容要與主題活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系 在實(shí)施主題活動(dòng)中，一些操作探索性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)的融入?yún)^(qū)域活動(dòng)，幼兒在開放的活動(dòng)區(qū)中，自主探索和操作，不斷產(chǎn)生新想法和新做法，起到了豐富和發(fā)展主題的作用，區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充。一些區(qū)域活動(dòng)因內(nèi)容不同，常常會(huì)和其他區(qū)域幼兒發(fā)生聯(lián)系，教師可以根據(jù)需要進(jìn)行一些區(qū)域活動(dòng)的整合，如當(dāng)語(yǔ)言區(qū)需要進(jìn)行故事，時(shí)裝等表演時(shí)，可根據(jù)需要與表演區(qū)進(jìn)行整合，美工區(qū)的一些編織，粘貼活動(dòng)也可以和數(shù)學(xué)區(qū)，生活區(qū)結(jié)合。,第二節(jié)幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè),一、活動(dòng)區(qū)布局策略 （一）干濕與動(dòng)靜分區(qū)： 區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，活動(dòng)的特點(diǎn)來進(jìn)行合理的布局，如科學(xué)區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)中的一些活動(dòng)內(nèi)容有時(shí)需要用水，可以相對(duì)靠近盥洗室或有水池的地方，而圖書區(qū)，建筑區(qū)等無須用水，可以選擇遠(yuǎn)離水源的地方設(shè)置，有些區(qū)域活動(dòng)需要比較安靜的環(huán)境，比如圖書區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，有些區(qū)域活動(dòng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的成分較大，比如小舞臺(tái)，建筑區(qū)，角色區(qū)等，要根據(jù)活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行合理布局，以免相互影響。,活動(dòng)區(qū),三、幼兒園活動(dòng)區(qū)的劃分,教師要考慮本園和本班的實(shí)際情況，盡量創(chuàng)設(shè)能滿足幼兒需要的活動(dòng)區(qū)域。是指利用活動(dòng)室、睡眠室、走廊及室外場(chǎng)地來設(shè)置各種區(qū)角，依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動(dòng)發(fā)展進(jìn)程，在各區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式的小組化、個(gè)體化教育活動(dòng)的一種形式。,第一節(jié)幼兒園活動(dòng)區(qū)概述,一、幼兒園活動(dòng)區(qū)的概念 活動(dòng)區(qū)，又被稱為
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