【正文】 對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和支持，為學(xué)校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)設(shè)家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開(kāi)展與社區(qū)互動(dòng)，聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議；提高學(xué)校宣傳工作水平，向社會(huì)及時(shí)傳遞學(xué)校發(fā)展信息，匯報(bào)學(xué)校發(fā)展成果第三篇：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意教育創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意教育2010年，安定區(qū)教育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平”的總體思路，不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展，不斷提升我區(qū)各類教育規(guī)模與水平，更加積極主動(dòng)地抓緊提高質(zhì)量這個(gè)核心任務(wù)，推動(dòng)安定區(qū)教育科學(xué)、和諧、均衡發(fā)展，努力辦好人民群眾滿意的教育。圖書(shū)、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應(yīng)有功效。具體落實(shí)好《教師考核及評(píng)優(yōu)辦法》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》、《教學(xué)教研工作考核評(píng)分細(xì)則》、《班級(jí)管理方案及評(píng)比細(xì)則》等與師生直接相關(guān)的各項(xiàng)制度，在制度實(shí)施的過(guò)程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關(guān)懷，使制度與人文實(shí)現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，以教代會(huì)為載體，發(fā)揮教職工代表大會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的作用。五、保障措施 為了保質(zhì)、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)，需要采取強(qiáng)有力的措施予以保障。3．探索基于交互式電子白板的信息技術(shù)與課程整合新模式，整體推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。3．陽(yáng)光體育。（六）特色培育工程1．快樂(lè)閱讀。3．出版12種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學(xué)雙培”的理念與操作》，其中包括教師個(gè)人專著以及專題性論文集。2．豐富德育活動(dòng)，抓好養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；注重學(xué)科滲透，熏陶學(xué)生良好的品德，讓學(xué)生懂得做人的道理。（二）名師建設(shè)工程 1．進(jìn)一步樹(shù)立教師形象，落實(shí)教師“五心”師德承諾：“以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生、以熱心對(duì)待家長(zhǎng)、以誠(chéng)心對(duì)待同事、以盡心對(duì)待事業(yè)、把信心留給自己”。到2018年末，爭(zhēng)取有一到兩項(xiàng)有一定的知名度和影響力。5．提升促進(jìn)有效發(fā)展的管理水平。3．培養(yǎng)符合時(shí)代要求的中國(guó)公民。創(chuàng)建精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化全面和諧發(fā)展的學(xué)校文化體系，學(xué)校文化內(nèi)涵由豐富走向優(yōu)質(zhì)，經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，使學(xué)校成為環(huán)境幽雅、制度科學(xué)、快樂(lè)幸福、溫馨和諧的精神家園。教師成長(zhǎng)目標(biāo)：專業(yè)成長(zhǎng)、多元發(fā)展。雙學(xué)：學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成； 雙培：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。讓孩子享受幸福童年，讓教師擁有成功人生。學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)聲譽(yù)的不斷提升，為學(xué)校樹(shù)品牌、創(chuàng)名校提供了保證。另有特崗教師3人，支教人員13名。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中學(xué)1所，小學(xué)9所，教學(xué)點(diǎn)1所，幼兒園1所。一年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱忱關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持和全區(qū)教育工作者的共同努力下，我區(qū)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。五是加大了學(xué)校及周邊環(huán)境的整治力度。三是嚴(yán)格執(zhí)行安全工作報(bào)告制度及月報(bào)制度。07年秋季至今年春季，全區(qū)累計(jì)完成校舍維修改造建設(shè)投資1090萬(wàn)元，新建維修校舍竣工面積8062平方米。制定了《開(kāi)展安全文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》，各校充分利用出黑板報(bào)、校園廣播、電視、拉橫幅、貼標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生大會(huì)、舉辦講座和主題班會(huì)等形式，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體上的學(xué)校治安工作信息和身邊發(fā)生的治安案例，營(yíng)造濃烈的治安工作氛圍。入學(xué)率，鞏固率均達(dá)到100%。充實(shí)了電教設(shè)備，如復(fù)印機(jī)，掃描儀、錄音機(jī)、放像機(jī)，攝像機(jī)。在教師的影響下，學(xué)生養(yǎng)成了熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、尊敬長(zhǎng)輩、勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)自律的好習(xí)慣，一種良好的師生關(guān)系已經(jīng)形成。在班主任、任課教師以及后勤人員的配備上，采取“以人為本”的原則，根據(jù)個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)、愛(ài)好以及能力方面，給予了充分的考慮，使教師們都能在相適應(yīng)的崗位上工作，極大地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。三、全面適度地整合教育資源，讓教師安心集中辦學(xué)后，學(xué)校由分散到集中，教師隊(duì)伍由多到精，積極性提高了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了，如何抓住時(shí)機(jī)，更好地整合教育資源是寄宿制學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每年的元旦，學(xué)校為各班發(fā)了餃子餡和和好的面，未能回家過(guò)節(jié)的寄宿生在班主任的帶領(lǐng)下，圍在一起包餃子，充分地感受到了家的溫馨。三是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。從思想教育入手，每天安排一個(gè)主題活動(dòng)，周一說(shuō)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，周二唱一首健康的歌曲，周三寫(xiě)一篇規(guī)范的小楷，周四做一件有意義的事，周五記一篇真實(shí)的周記，并對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“小故事家”、“小歌唱家”、“小書(shū)法家”、“小雷鋒”、“小作家”證書(shū)。讓家長(zhǎng)舉手稱快。參加競(jìng)標(biāo)的車輛必須具備三個(gè)條件，一是車輛購(gòu)買1－3年為宜，二是駕駛員必須有專業(yè)駕駛證，三是車輛有行駛證，必須參加保險(xiǎn)。精選優(yōu)質(zhì)車輛，讓學(xué)生行的安全。為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)物品柜，對(duì)柜內(nèi)的物品如何擺放都做了具體的要求，要求做到無(wú)污跡、無(wú)灰塵、無(wú)手印腳印，地面無(wú)紙屑、雜物，垃圾和污水；選派責(zé)任感強(qiáng)的老師負(fù)責(zé)舍務(wù)。在我校住宿的學(xué)生大的十一二歲，小的只有六七歲，照顧起居責(zé)任重大。各庫(kù)室負(fù)責(zé)人登記在食品入庫(kù)單上。有些家長(zhǎng)，親自到學(xué)校來(lái)看看學(xué)校的伙食情況，都滿意而歸。每周必保吃一次包子和雞肉。三抓膳食搭配。第三、開(kāi)展飯前一支歌活動(dòng)，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)的氛圍和向上的力量，在愉快的心情下就餐。面對(duì)431個(gè)孩子就餐的問(wèn)題，我們首先采取化整為零的辦法。這五位廚師每年都要和學(xué)校簽一次用工合同，每年參加市防疫站的體檢，持健康證上崗工作。并選派了三位中層領(lǐng)導(dǎo)分別兼管寄宿生“吃、住、行”這三方面的工作，學(xué)校和三位領(lǐng)導(dǎo)簽訂了責(zé)任狀，并認(rèn)真組織實(shí)施，收到了較好的效果。一、科學(xué)合理地安排吃住行，讓家長(zhǎng)放心教育是人民群眾實(shí)現(xiàn)幸福生活和美好未來(lái)愿望的基礎(chǔ)，同城市居民一樣，農(nóng)民也希望子女在一個(gè)較好的教育環(huán)境中接受良好的教育。全鎮(zhèn)完全小學(xué)由2000年的12所，調(diào)整到2006年的完全小學(xué)1所、教學(xué)點(diǎn)6個(gè)。我們的教育要配合區(qū)域的中心工作，服務(wù)于中心工作?？梢哉f(shuō)，辦人民滿意的教育的最終目的是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的教育，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教育，家長(zhǎng)不可能滿意，社會(huì)也不會(huì)滿意。而保護(hù)家長(zhǎng)的發(fā)言權(quán)最好的策略，就是廣開(kāi)言路，切實(shí)解決家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，化解矛盾，贏得支持。二是保護(hù)家長(zhǎng)的教育發(fā)言權(quán)，切實(shí)解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，努力使學(xué)校的教育行為得到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。其中參與管理是家長(zhǎng)與學(xué)校關(guān)系的最高境界。人民對(duì)教育是不是滿意，不能停留在口號(hào)上，而是要落實(shí)到行動(dòng)上，落實(shí)得好壞要有科學(xué)的數(shù)據(jù)作參考。豐富的校園生活和校園文化是教育不可缺少的環(huán)境因素，只有學(xué)生對(duì)校園生活充滿向往，樂(lè)在其中，教育的作用才能得到充分的發(fā)揮。落實(shí)課改理念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。第一篇：如何辦人民滿意教育如何辦人民滿意教育教育的直接受益者是學(xué)生。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就得有相應(yīng)的措施作保證。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，只有寓教于樂(lè)、扎實(shí)有效、妙趣橫生的課堂，自主的、合作的、探究的課堂才會(huì)是學(xué)生喜歡的課堂。建立家校聯(lián)系機(jī)制，形成教育合力。家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系有這樣幾個(gè)層次，分別是理解、配合、合作和參與管理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)形同虛設(shè)的局面不滿意，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作，他們有強(qiáng)烈的參與愿望，但是苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)參與學(xué)校活動(dòng)，缺少有效的溝通渠道，由此也造成了對(duì)學(xué)校工作的一些誤解，影響了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校是最有發(fā)言權(quán)的，而我們卻往往忽視了家長(zhǎng)的這種權(quán)利，潛意識(shí)里在“堵”，而沒(méi)有很好的“疏”。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校是家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的最大的也是最終的教育期望。防止閉門辦學(xué)，把社會(huì)滿意當(dāng)作發(fā)展目標(biāo)。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的全面管理辦好讓農(nóng)民滿意的學(xué)校密山市當(dāng)壁鎮(zhèn)中心學(xué)校我校積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校的布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了相對(duì)集中辦學(xué)。為使寄宿制學(xué)校教育模式的育人功能得到充分發(fā)揮，幾年來(lái)，我校在不斷地探索、總結(jié)、反思、改進(jìn)中，走出了一條符合本鄉(xiāng)實(shí)際的寄宿制學(xué)校管理的新路子。校長(zhǎng)立即組織召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，會(huì)上專題討論“寄宿生如何管理”的問(wèn)題，大家各抒己見(jiàn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推出了《當(dāng)壁鎮(zhèn)中心校寄宿生吃住行暫行管理辦法》。在我校教師無(wú)富余的情況下，面向社會(huì)公開(kāi)招聘了五位身心健康且有一定廚藝的女廚師，每人每月工資400元。二抓就餐的管理。每餐都要按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間組織學(xué)生到固定的餐桌前。經(jīng)過(guò)規(guī)范的管理，學(xué)生進(jìn)出食堂、膳廳之間做到了有序無(wú)聲，養(yǎng)成了良好的就餐習(xí)慣。從2002年起提高了伙食標(biāo)準(zhǔn)，膳食營(yíng)養(yǎng)合理搭配，一日三餐的安排基本是：早餐是面食、湯和小咸菜；午餐是米飯和兩個(gè)炒菜；晚餐是面食和兩個(gè)炒菜。孩子在學(xué)校里吃的情況是家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。保管員要驗(yàn)物蓋章簽字，再分發(fā)到各庫(kù)室。提供溫馨舒適的居住空間，讓學(xué)生住得好。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂做標(biāo)準(zhǔn)鐵床，為每生準(zhǔn)備了海綿墊子、印有“當(dāng)壁鎮(zhèn)中心小學(xué)”字樣的白被單和褥單。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，為了讓值班教師堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校制定了1表（作息時(shí)間表），2個(gè)方案，6項(xiàng)制度，7種記錄，齊抓共管，付諸實(shí)施。對(duì)統(tǒng)一坐車回家的學(xué)生，我們做到：在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)招標(biāo)合格車輛。撤并學(xué)校的校田