學(xué)校心理健康教育計(jì)劃（合集）-全文預(yù)覽
【正文】 理健康教育工作，積極爭創(chuàng)“市級(jí)心理健康教育實(shí)驗(yàn)?！薄W(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃專兼職心理健康教育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，并把經(jīng)過市級(jí)以上培養(yǎng)、培訓(xùn)的教師放在心理健康教育教學(xué)與輔導(dǎo)崗位上。學(xué)校要建立從班級(jí)到學(xué)校、學(xué)校到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)心理危機(jī)干預(yù)快速通道，充分利于班主任、心理委員等對(duì)學(xué)生心理問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。利用校園廣播站、學(xué)校宣傳欄在全校宣傳心理健康知識(shí)，在廣播中進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé)。成立學(xué)校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組與心理健康教育教研組，教研組每月至少開展一次教研活動(dòng)，期初定計(jì)劃、活動(dòng)有記載、期末有總結(jié)，并在校內(nèi)開展心理健康教育教研交流活動(dòng)。二〇 年 月日第三篇：小學(xué)學(xué)校心理健康教育計(jì)劃小學(xué)學(xué)校心理健康教育計(jì)劃我校將繼續(xù)以十七大報(bào)告中提出的“加強(qiáng)人文關(guān)懷、注重心理疏導(dǎo)”為指導(dǎo)，深入推進(jìn)我校心理健康教育工作，提升心理健康教育的內(nèi)涵和特色。四、主要活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢，將心理健康教育融入到課堂教學(xué)之中，開展心理健康教育進(jìn)課堂活動(dòng)。預(yù)防學(xué)生心理疾病發(fā)生。二、工作目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。服務(wù)室活動(dòng)時(shí)間：每周一至周五下午課外活動(dòng)時(shí)間五、心理咨詢服務(wù)記錄做好原始記錄，積累經(jīng)驗(yàn)和材料。以班為單位，班主任必須定期為學(xué)生進(jìn)行心理教育知識(shí)教育。一般應(yīng)為（一）針對(duì)性原則。（三）情感教育。（2）使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)智商與學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系。智力也稱智能，一般認(rèn)為，智力是指個(gè)體聰明的程。心理健康教育也是兒童青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的要求，抓住這個(gè)時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行了適時(shí)的心理健康教育，對(duì)促進(jìn)和保證他們的健康成長，具有十分重要的意義。第一篇：學(xué)校心理健康教育計(jì)劃學(xué)校心理健康教育計(jì)劃隨著人們對(duì)于心理健康的認(rèn)識(shí)和重視，中小學(xué)生心理健康問題已引起了人們的普遍關(guān)注和重視，心理健康教育已成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、心理健康教育的意義學(xué)校的心理健康教育，不僅是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，而且是整個(gè)素質(zhì)教育的心理基礎(chǔ)，在素質(zhì)教育中是有突出的地位，是素質(zhì)教育必不可少的途徑和方式。（二）智力訓(xùn)練。包括五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）使學(xué)生了解智力發(fā)展是一種動(dòng)態(tài)近程。（5）使學(xué)生有的放矢的參加智力訓(xùn)練。（四）性格教育（五）耐挫能力培養(yǎng)（六）人際關(guān)系指導(dǎo)（七）性心理健康教育（八）自我意識(shí)發(fā)展指導(dǎo)三、學(xué)校開展心理健康教育應(yīng)遵循的原則心理健康教育原則是心理健康教育工作者在實(shí)施此種教育過程中必須遵循的基本要求。（二）主體性原則（三）發(fā)展性原則（五）尊重性原則（六）活動(dòng)性原則（七）成功性原則（八）全體性原則（九）保密原則四、我校心理健康教育的具體形式（一）班主任老師承擔(dān)重要的健康教育任務(wù)。（三）成立心理健康服務(wù)室，由專人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的心理健康咨詢，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)
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